六年级数学下册教案-6统计与概率-人教版 (1) 4页

统 计 学习内容： 教材第 96—97 页，练习二十一 1、8、9 题 学习目标： 1.进一步明确统计的意义，认识统计的重要性，熟练掌握数据的收集和整理 的方法。 2.进一步明确各种统计图在描述数据方面的特点及作用，能够根据相关数据 的特点恰当地选择统计图和统计表。 3.通过主动探索和合作学习，培养综合运用所学知识解决问题的能力，感受 统计与生活实际的密切联系。 重点难点： 1.能根据相关数据的特点恰当地选择统计图和统计表。 2.能用统计知识解决实际问题。 学具教具： 多媒体课件。 学习过程： 一、要点归纳 1.回忆收集和整理数据的方法： （1）广泛地有针对性地收集各种原始数据。 （2）对数据进行加工，去粗取精，去伪存真。 （3）数据处理、分类和计算。 （4）按一定的顺序或方式表示出来。 小组讨论，集体交流：收集数据有哪些方法？ 调查、测量、实验以及直接从报刊、杂志、图书和网络中获取。 2.复习小学阶段学过哪些统计图表的知识。 统计表：单式统计表和复试统计表。 统计图: 条形统计图、折线统计图和扇形统计图。 3.复习统计图的特点。 说说条形统计图、折线统计图、扇形统计图各有什么特点？ 条形统计图 用直条的长短表示数量的多少。 便于对数量的多少直接比较。 折线统计图 用不同位置的点表示数量的多少，并用折线 的上升或下降表示数量的增减变化情况。 便于反映数量发展变化的趋 势。 扇形统计图 用整个圆的面积表示整体，用圆内的扇形面 积表示各部分占整体的百分比。 便于呈现各部分与整体之间 的关系。 2.六（1）班同学身高、体重情况如下表。 身高/m 1.40 1.43 1.46 1.49 1.52 1.55 1.58 人数/人 1 3 5 10 12 6 3 问题：1.你能看懂这个统计表中的数据吗？请你说一说。 2.上面两组数据的平均数各是多少？说说你是怎么得到的。 体重/kg 30 33 36 39 42 45 48 人数/人 2 4 5 12 10 4 3 3.小组讨论：什么数据能代表全班同学的身高和体重？ 四、课堂小结 通过这节课的复习，你又有什么新的收获？ 五、布置作业 第 98 页练习二十一 第 1、8、9 题。 板书设计： 统计 单式统计表 统计表 复试统计表 条形统计图. 统计图 折线统计图 扇形统计图