人教音乐六年级上册旋转的舞步教学设计 4页

第三单元 旋转的舞步 第一课时 教学内容：欣赏《蓝色多瑙河圆舞曲》。‎ 教学目标：‎ ‎1.欣赏《蓝色多瑙河圆舞曲》，能够区分乐曲的段落，记忆乐曲中第一圆舞曲的旋律主题。‎ ‎2.感受这首充满活力、抒情优美的乐曲。‎ ‎3.通过本课的学习，了解世界多元文化，丰富情感体验。‎ 教学过程：‎ ‎1.导入。‎ 播放教师自制的录像片段，画面是春天来临的景色，背景音乐是《蓝色多瑙河圆舞曲》。‎ 问：什么季节？表现了什么？背景音乐有谁听过？‎ ‎2.新授内容。‎ ‎（1）初听：歌曲表现了什么内容？‎ ‎（2）出示曲名：《蓝色多瑙河圆舞曲》。‎ ‎（3）复听：歌曲是几拍子的？‎ ‎（4）分段欣赏。‎ 听赏第一圆舞曲。‎ 第一圆舞曲的速度、旋律有什么特点？‎ 听赏第二圆舞曲。‎ 速度、旋律有什么变化？表现了怎样的情景？给这段舞曲起个名字。‎ 听赏第三圆舞曲。‎ 这段旋律的音区发生了什么变化？表现了怎样的情景？给这段圆舞曲起个名字。‎ 听赏第四圆舞曲。‎ 这段旋律的节奏与第三圆舞曲相比较发生了什么变化？表现了怎样的情景？给这段圆舞曲起个名字。‎ 听赏第五圆舞曲。（方法同上。） ‎ ‎3.介绍曲作者。‎ ‎4.对比欣赏管弦乐曲《蓝色多瑙河圆舞曲》。‎ ‎5.拓展。‎ ‎6.小结。‎ 学生能在听赏的过程中积极主动地提出问题并寻找问题的答案。‎ 课后反思 第二课时 教学内容：学唱歌曲《儿童圆舞曲》。‎ 教学目标：‎ ‎1.学唱歌曲《儿童圆舞曲》，感受歌曲欢快的情绪。‎ ‎2.在音乐的伴奏下，准确把握乐曲的节奏；学会跳一段集体舞，培养学生协调的运动能力。‎ 教学过程：‎ ‎1.导入。‎ 播放歌曲《儿童圆舞曲》。‎ 问：歌曲的情绪？‎ ‎2.学习歌曲的旋律。‎ ‎3.学唱歌词，演唱指导。‎ ‎4.介绍圆舞曲。‎ ‎5.请学生观赏一段圆舞曲的录像。‎ ‎6.跟着老师学习三拍子舞蹈的基本步伐。‎ ‎7.在《儿童圆舞曲》的音乐伴奏下边唱边跳。‎ ‎8.欣赏学生收集的小约翰-施特劳斯的其它圆舞曲。‎ ‎9.小结。‎ 学生积极参与音乐活动，在音乐的伴奏下，肢体动作协调，准确，对音乐节拍的感受能力强。‎ 课后反思 第三课时 教学内容：欣赏《小步舞曲》。‎ 教学目标：‎ ‎1.了解音乐神童——莫扎特的故事以及他的代表作。‎ ‎2.欣赏《小步舞曲》，掌握这首乐曲的结构。‎ ‎3.创编伴奏图谱并用打击乐器为乐曲伴奏。‎ 教学过程：‎ ‎1.请同学们汇报课前收集的有关莫扎特的故事。‎ ‎（1）认识莫扎特。‎ ‎（2）学生介绍自己收集的有关资料。‎ ‎2.欣赏《小步舞曲》。‎ ‎（1）初听乐曲。‎ 什么乐器演奏的？乐曲的速度？情绪？‎ ‎（2）分段欣赏。‎ 记忆第一主题旋律。‎ 这段旋律的速度？力度？‎ 用“哒”模唱主题旋律、续编完成图形谱并用打击乐器为第一乐段伴奏。‎ 听赏第二主题。‎ 这段旋律的速度、力度与刚才的旋律有什么不同？‎ ‎（3）总结曲式结构。‎ ‎（4）在教师的指导下，学生自主创编图谱，并用打击乐器为乐曲伴奏。‎ ‎3.介绍“小步舞”。‎ ‎4.观看录像片段：宫廷舞蹈《小步舞》。‎ ‎5.介绍不同作曲家创作的《小步舞曲》。‎ ‎6.拓展欣赏。‎ ‎7.小结。‎ 学生在课前能够收集一些资料；在课上能够按照音乐的节奏进行伴奏。‎ 课后反思 第四课时 教学内容：歌曲《开心的感觉真好》。‎ 教学目标：‎ 演唱歌曲《开心的感觉真好》，在音乐活动中陶冶情操，培养学生活泼开朗、积极向上的健康心态。‎ 教学过程：‎ ‎1.导入。‎ 播放歌曲：《开心的感觉真好》。‎ 问：歌曲都唱了什么内容？什么事情会让你最开心？‎ ‎2.学唱歌曲。‎ 运用视唱法使学生掌握歌曲的旋律。‎ ‎3.学唱歌词，指导演唱。‎ ‎4.选择打击乐器为歌曲伴奏。‎ ‎5.集体舞《开心的感觉真好》。‎ ‎6.小结。‎ 学生的市场能力、音准程度以及歌曲的表现能力有所提高。在集体舞的环节中，学生积极参与，表现力强。‎ 课后反思