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  • 2022-02-10 发布

北师大版数学小学六年级下册教案-第二单元 比例-第3课时 比例尺

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第二单元 比例 第 3 课时 比例尺 教学内容:六年级下册第二单元 P21~23 内容。 教学目标: 知识与能力:通过练习,使学生深刻理解比例尺的含义,运用比例尺寸有关知识 解决生活中的一些实际问题。 过程与方法:提高学生解决实际问题的能力和计算能力。 情感态度和价值观:使学生感受到数学与生活的紧密联系。 教学重点:深刻理解比例尺的含义。 教学难点:根据图上距离、实际距离和比例尺中的两个量求第三个量。 教 法:引导法 学 法:自主探究 教学准备:小黑板 教学过程: 一、复习。 1.什么叫比例尺? 2.怎样求图上距离、实际距离和比例尺? 3.课件出示教材第 32 页的第 2 题图。 (1)小东家到学校的实际距离是 1000 米,图上距离是( )厘米;图上距离 1 厘米表示的实际距离是( )米,这幅图的比例尺是( )。 (2)渺茫家到健身中心的图上距离是( )厘米,实际距离是( )米。 (3)电影院在小东家西偏南 30 度方向,实际距离为 500 米的地方,请在图书馆 标出电影院的位置。 (4)根据上面的示意图,请你再提出一个数学问题,并尝试解答。 学生独立完成,同桌交流,然后全班交流。 二、解决问题。 1.在一幅比例尺是 1:3000000 的地图上,量得成都到北京的距离是 4.8 厘米, 成都到北京的实际距离是多少千米? 2.在一幅比例尺是 8:1 的精密零件图上,量得一个零件的长度是 40 毫米,这个 零件的实际长度是多少? 3.北京与天津大约相距 120 千米,在比例尺是 1:600000 的地图上的距离约是多 少厘米? 4.某小学的校园长 200 米,画在平面图上是 20 厘米,量得校园的宽是 150 米, 在这张平面上应画多少厘米? 三、作业布置 板书设计 教学反思: