苏教版数学六年级下册教学计划-例文 2页

一、情况分析 从上学期学习情况来看，由于本班两极分化较大，有个别学生接受知识的能力相对较弱，学习基础又不扎实，从而导致学习成绩不理想，如XXX、YYY等同学成绩太偏低，比较粗心，马虎，而且学习态度较差，对提高全班整体成绩有比较大的难度。‎ 二、教学目标 ‎1、使学生在经历观察、操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征，能正确地判断圆柱和圆锥，理解、掌握圆柱的表面积、圆柱和圆锥体积的计算方法，会正确地进行计算。 ‎ ‎2、使学生认识复式折线统计图，了解复式折线统计图的特点和作用，了解复式折线统计图的绘制方法，初步学会用复式折线统计图表示统计的数据，会对复式折线统计图进行简单的分析和判断。‎ ‎3、使学生理解比例的意义和基本性质，会解比例；认识比例尺，会看比例尺，会进行比例尺的有关计算；理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，理解用比例关系解应用题的方法，学会用比例知识解答比较容易的应用题。‎ ‎4、使学生通过系统的复习，巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识，更好地培养比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。‎ 三、教学重点 ‎1、理解比例的意义和性质，会解比例。‎ ‎2、使学生能够应用比例的知识，求出平面图的比例尺。‎ ‎3、使学生掌握圆柱、圆锥的特征，理解求圆柱的侧面积、表面积的计算方法，并会计算。‎ ‎4、使学生理解求圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积、容积，解决实际问题。‎ ‎5、使学生进一步认识统计的意义和作用，并学会制作一些含有百分数的简单统计表。‎ ‎6、使学生比较系统地掌握有关整数、小数、分数、比和比例，简单方程等基础知识，具有进行四则混合运算的能力。‎ 四、教学难点 ‎1、使学生理解正、反比例的意义，能够正确判断成正、反比例的量，会用比例知识解答比较容易的应用题。 ‎ ‎2、使学生认识折线统计图的特点和作用，学会制作一些简单的统计图。‎ ‎3、使学生会用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算。‎ ‎4‎ ‎、使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够较灵活地运用所学知识 五、教学措施 ‎1、认真搞好课堂教学研究工作，找课堂要质量。‎ ‎2、教学相长，多阅读与教学有关的书籍，报刊、杂志，多学习新的理论知识，在实践中不断探索、提高。‎ ‎3、多与家长联系，多与学生交流，了解学生思想动态，及时反馈信息。‎ ‎4、放下架子，与学生交流，尊重学生民主权力，做到师生互动,教学做到因材施教。‎ ‎5、采用“一帮一”互助活动，成立学习小组，让小组之间互相交流。小组与小组之间互相评比，培养优生，鼓励学困生。‎ ‎6、重视在学生已有知识和生活经验中学习和理解教学。‎ ‎7、把握教学要求，促进学生发展。‎ ‎8、改进教学评价方法。‎ ‎9、认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业情况记载。并对问题学生及时提醒，限时改正，逐步提高。‎ 六、教学进度表 周次 教学内容 课时 起讫时间 ‎1--------1‎ 一、扇形统计图 ‎3‎ ‎3.2---------3.6‎ ‎2--------4‎ 二、圆柱和圆锥 ‎10‎ ‎3.9---------3.25‎ ‎4---------5‎ 三、解决问题的策略 ‎3‎ ‎3.26--------3.31‎ ‎5--------7‎ 四、比例 ‎ ‎4.1--------4.16‎ ‎☆面积的变化 ‎7--------8‎ 五、确定位置 ‎3‎ ‎4.17--------4.23‎ ‎8--------10‎ 六、正比例和反比例 ‎4.24---------5.5‎ ‎○大树有多高 ‎10--------13‎ 七、总复习 1. 数与代数 ‎5.6----------5.25‎ ‎13--------14‎ ‎2.图形与几何 ‎5.26----------6.5‎ ‎15--------15‎ ‎3.统计与可能性 ‎6.8----------6.10‎ ‎15--------15‎ 综合与实践 ‎6.11-----------6.12‎