人教版6年级上语文教案：有的人 2页

有的人 教学目的 ：‎ ‎1.领会作者对鲁迅先生崇敬、怀念的思想感情。‎ ‎2.学习对比写法。‎ ‎3.了解诗中的议论，认识诗歌哲理性的深刻内涵。‎ 教学过程 ‎（一）导入：‎ ‎1.简介臧克家 ‎2.板书课题，配乐，范读全文 ‎3.抽读课文并正音：臧（zāng）摔（shuāi） （老师对朗读速度、节奏、语调的讽刺与赞颂，情感的爱与憎予以指导）‎ ‎（二）学习课文 ‎1．再读课文思考：‎ ‎（1）作者在诗中以鲜明的态度写出了哪两种人？‎ ‎ （2）诗人对两种人各作了怎样的描述?请找出相应的诗句。‎ ‎2．指名朗读课文，交流并出示相应的诗句。‎ ‎3．针对相应的诗句，找出相应的对比句。‎ ‎“活”－－肉体还在 ‎“死”－－精神已亡 ‎“死”－－肉体不在 ‎“活”－－精神永存 ‎4、自由练读——小组展示读——齐读 ‎4．从这些对比中突出鲁迅什么精神？‎ ‎（1）对人民的态度 ‎（2）对人生的目的 ‎（3）对社会的影响 ‎5．人民对这些人的态度又是怎样的？（摔垮 永远记住）‎ ‎（三）课外拓展：‎ 砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人！‎ ‎—— 夏明翰 头可断，肢可折，革命精神不可灭。‎ 志士头颅为党落，好汉身躯为群裂。 ‎ ‎——周文雍 ‎ 满天风雪满天愁，革命何须怕断头？ ‎ ‎——杨 超 敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰！‎ ‎ ——方志敏 不作寻常床箦死，英雄含笑上刑场。‎ ‎—— 李少石