人教小学美术六上《第15课中国画与油画欣赏 》wrod教案 7页

第 1 页 共 7 页 《中国画油画欣赏》教学设计 （2014—2015 学年度第一学期人教版美术三年级上册） 课题 中国画与油画欣赏 课型 欣赏·评述 执教者 徐健 课时 1 课时 教 学 目 标 在设计教学时我充分考虑到本课对于学生情感态度目标、学习 策略目标、文化意识目标、能力的目的，体现了知识性趣味性、 过程与方法、情感态度与价值观，三维目标的落实。具体教学 目标如下： 知识目标：让学生了解中国画和油画表现技法的差异。 能力目标：通过欣赏中外绘画名作，提高他们的审美能力。 情感目标：培养学生通过欣赏艺术作品去感受艺术的魅力，陶 冶学生情操，提升学生审美和情趣，了解西方绘画和中国绘画 的特点。从而激发热爱民族艺术的情怀。 教 学 模 式 在教学流程设计时突出真实情境的创设，在每个环节都为 学生提供处理信息的能力，让学生积极主动地运用感官参与课 堂活动、去自主发现、总结规律、创造表现、团结协作、学会 与他人分享、培养良好的情感态度与价值观。 第 2 页 共 7 页 教 具 准 备 中国画与油画作品、作画工具等 学 具 准 备 搜集关于中国画与油画的相关资料、绘画工具等。 教学环节 教师活动 (媒体 教具的应用) 学生活动 (学具的应用) 设计意图 （一） 激情导入 （二） 展示课件创 在投影幕中展示《清明上 河图》和《蒙娜丽莎的微 笑》两幅名作 教师提问并和学生互动： 同学们你们熟悉这幅作品 么？ 教师和学生互动讲解知识 点（教室中布置有中国画 与油画的绘画作品将学生 快速带入到设置的情境中 感受美，吸引学生注意 力。）： 1.中国画的历史简介 2.中国画的绘画工具 （注学情，注重学生差异， 鼓励学生表现出自己的特 殊才能积极参与到教师教 学与学习中） 3.讲解中国画绘画工具 （使学生非常熟悉的名 作）所以学生能异口同 声回答并踊跃举手加以 介绍 学生积极主动的参与其 中 学生读出资料： 中国画在古代无确定名 称，一般称之为丹青 激发学生的 学习兴趣， 创设本节课 的 课 堂 气 氛，缩短学 生和教师之 间的距离。 在情境中感 受中国画与 油画 的魅 力，将知识 和 同 学 分 享。变学生 为主导参与 到课堂学中 第 3 页 共 7 页 设激情点击 知识点（中国 画部分） （二） 展示课件创 设激情点击 知识点（中国 画部分） 教师引导学生环顾教室感 受中国画与油画的独特魅 力 教师和学生互动学习（教 师鼓励学生可以将课余时 间寻找到的有关中国画的 资料和同学们交流分享） 教师鼓励有国画绘画特长 的同学为同学们介绍中国 画的绘画工具（邀请这该 生为同学们现场演示一幅 国画作品） 4 中国画有工笔和写意的 画法 教师引导学生观察教室中 的国画作品引导学生参与 欣赏并归纳哪些是写意作 品，哪些又是工笔作品并 请学生介绍工笔与写意的 …… 学生简介中国画绘画工 具： 笔、墨、纸、砚和中国 画颜料等…… 学生在欣赏屏幕中的作 品同时结合教师中的绘 画作品归纳总结工笔画 与写意画给观众的独特 感受 来提高学生 的 学 习 兴 趣。 引导学生参 与到教师讲 解中提升自 主学习的兴 趣。提高学 生的互动学 习意识。 第 4 页 共 7 页 差异 5.中国画表现内容主要有： 山水，人物，花鸟 教师引导学生在欣赏的基 础上将山水，人物，花鸟的 表现内容简介给同学们共 同分享 6.中国画家常将诗书画印 融为一体扩展了画面艺术 境界 教师分步骤展示中国画中 诗书画印融为一体扩展画 面艺术境界 7.中国画装裱形式多样 教师在讲解同时出示折扇 并引导学生结合教室中的 国画作品让学生分别说说 是什么装裱形式 学生在欣赏的过程中和 教师互动讲解山水，人 物，花鸟的表现内容。 感受中国画的意趣 学生在欣赏的过程中感 受中国画的意趣 学生积极感受 第 5 页 共 7 页 （三） 展示课件创 设激情点击 知识点（油画 部分） （四） 归纳总结 1.油画是西洋画的主要画 种 教师引导学生将寻找到 的有关油画历史等的资料 与同学们分享 2.油画的绘画工具 教师讲解 3.不同时期的油画受艺术 观念和技法制约呈现不同 面貌 教师引导学生积极将寻 找的资料和教师互动讲解 4.古典式的油画和19世纪 中、末页的油画特点 教师简介 5.中国的油画名家 教师介绍中国油画名家 引导学生自主浏览“艺术 宝库”自己心仪的绘画作 品保存下来大家交流分享 教师讲解如何点击桌面 “艺术宝库”通过鼠标右 学生汇报 边欣赏 边补充介绍 学生欣赏不同流派的油 画作品积极感受并可以 补充说明 学生在欣赏的同时积极 参与将相关资料补充说 明 学生自主点击浏览丰富 的绘画作品并保存下来 培养学生自 主性的学习 提高鉴赏能 力 第 6 页 共 7 页 （五） 自主赏析 （六） 教师指导 （七） 讲解评价 课后拓展 键图片另存为的形式保存 在实现建立的“我的收藏 文件夹里 教师巡回指导学生欣赏过 程 教师参与到学生的欣赏过 程中和学生一起欣赏指导 保存图片的过程 引导学生发表对保存下来 绘画作品感受与同学们分 享 教师对学生的讲解给予适 时鼓励的评价并补充说明 我在最后的教学课件中为 学生介绍了一些以中国画 与油画欣赏为主题的网址 引导学生将本课的学习和 欣赏过程延续到课外，丰 富课余生活，提升艺术感 受。 学生积极参与到欣赏的 过程中 提高学生的 感受能力， 个性化的发 表自己的见 解 板书设计 中国画与油画欣赏 1、 中国画与油画 2、 3、 第 7 页 共 7 页 教 学 反 思 本课书在教学中达到了预期的效果，学生都能在和谐温馨的气氛中 自主探究、完成任务、团结协作。由于六年级学生学习相对紧张，应该 鼓励他们多欣赏多感受艺术作品，留意生活中的美，获得更多感知，丰 富视觉体验。今后的教学中还应多丰富学生的视觉感受，开拓学生的视 野获得更为广博的知识。形成基本的美术审美素养，陶冶学生高尚的审 美情操。