人教部编版六年级上册语文试题第一单元测试卷 5页

人教部编版六年级语文上册单元检测试卷 第一单元 考试时间：90分钟 满分：100分 ‎ 题号 一 二 三 四 五 六 七 总分 得分 知识·能力·运用(共46分) 一、按要求填空。(16分) 1.写出下列词语中加点字正确的读音。(2分) 蓓蕾（ ） 摇曳（ ） 勾勒（ ） 蒙古包（ ） 2.看拼音写词语,注意书写规范,整洁、美观。(4分） yī jīn jū shù xǐ què dān bó ‎（ ） （ ） （ ） （ ） 3.根据读音给字组词。(4分) 干 gān（ ） gàn（ ） 糊 hú（ ） hù（ ） ‎ 差 chā（ ） chà（ ） cī（ ） chāi（ ） 4.把下列词语补充完整。（2分） 孤芳自（ ） （ ）然大悟 平（ ）无味 心（ ）神往 5.请你用“幽“字组成不同的词语,填入句子。(4分) （1）那儿的白丁香有淡淡的（ ）的甜香。 （2）每到傍晚,我总爱到孤竹文化公园（ ）的小路上散步。 （3）他是一个（ ）的人，常把我们逗得哈哈大笑。 （4）光线很（ ），我连对面的人都看不清楚。 二、按要求选择出正确的选项。(14分） 1.下列词语中有错别字的一组是（ ） A.洒脱 微笑 B.碧草 苍穹 C.坠落 迷蒙 D.摔跤 飞弛 2.下列词语中的“顾”与“顾影自怜”的“顾“意思相同的是（ ） A.三顾茅庐 B.奋不顾身 C.左顾右盼 D.统筹兼顾 3.春天到了、万物生长,花园中生机勃勃,下面与这个情景没有关系的一项（ ） A.芬芳馥郁 B.翠色欲流 C.寒风萧瑟 D.争奇斗艳 ‎ ‎4.下面标点符号使用错误的一句是（ ） A.放眼望去,蓝天,远山,从体和溪流构成了一个美丽的世界。 B.家,是温暖的港湾；家，是心的时后；家,是情感的寄托。 C.一天，一周，一年,时间就这样从我们的眼前溜走了。 D.能否更上一层楼,主要是看我们的的努力程度。 5.“答应了别人的事,就要守信用。”与这句话思不一样的（ ） A.答应了别人的事,能不守信用吗? B.答了别人的事,非守信用不可! C.答应了别人的事,非守信用不可吗? D.若应了别人的事,不能不守信用。 6.下列句子中没有使用修辞手法的是（ ） A.回望兰亭,难忘残园雨锁,难忘清波泛舟,难忘竹林漫步…… B.这条百年老街在初夏的阳光中,愈发显现出一种历史的沧桑感。 C.林子里很多地方还积着厚厚的雪,高山杜鹃花却等不及,径自开起来。 D.流动的飞瀑凝固成一根根冰柱,仿佛一把巨大的琴,奏出美妙的乐章。 7.填在下面横线处顺序最恰当的一组是（ ） 南方到处有榕树， ， ， ，诉说着那古老的故事。 ①如同一个饱经沧桑的老人 ②榕树垂着长须 ③在晚风之中默默低语 A.132 B.213 C.231 D.312 三、根据所学内容填空。(7分) 1.《草原》的作者是 ，原名 ，字舍予，主要作品有小说《 》《四世同堂》，话剧《 》《茶馆》等。其中，《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹。”(1分) 2.诗人喜欢展开想象来表达心境,“野旷天低树, ”两句把天和树、人和月的关系写得恰切逼真；“ ，白雨跳珠乱入船”两句形成强烈的色彩对比,给人以很强的质感；“稻花香里说丰年， ”两句把人们的关注点从长空转移到田野,表现了词人为夜间沙道上的柔和情趣所感染。(3分) 四、课外积累与综合运用。(9分) 1.仿照画“ ”的部分,补全空缺处,使之构成排比。 寒来暑往，秋收冬藏，一年四季景象不同，所代表的生命状态也不相同：春天 ， ‎ ‎ ， ；夏天 ， ， ；秋天明月朗照，五谷飘香，是生命的纯熟；冬天落雪无声，闲云舒卷，是生命的恬静。（3分）‎ 2. 儿童是那样天真可爱：“意欲捕鸣蝉， ”写出了儿童捕蝉时的专注；“ ‎ ‎ ，怕得鱼惊不应人”写出了儿童垂钓时怕鱼儿被吓走的担心；“儿童散学归来早， ”写出了儿童放风筝时的天真快乐。(3分) 3.“一个是阆苑仙葩,一个是美玉无瑕。若说没奇缘,今生偏又遇着他；若说有奇缘分，如何心事终虚化？”这几句话出自我国古典名著《 》，展现了其中一对青年男女的爱情悲剧,其中,“阆苑仙葩”指的是 ，“美玉无瑕”指的是 。（3分） 阅读·理解·感悟(共24分) 五、课内阅读。(9分) 这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫,四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既（ ），又（ ），既（ ），又（ ‎ ‎ ）。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 1.根据课文内容补全空缺的部分。(2分） 2.选文主要以对 、小丘、 的描写突出了草原 、 的特点。（2分） 3.画“ ”的部分运用了 的修辞手法，“无边的绿毯”指 ，“白色的大花”指 ，生动形象地写出了草原的 之美。（2分） 4.如果马和牛真的是在回味,它们会具体回味些什么？发挥想象写一写。（3分） 六、课外阅读。(15分) 山林之晨 ‎ 雨,忽急,忽缓,忽飘,忽洒地下了一夜,就在黎明即将来临的时候,雨悄然而住了。就在这迷蒙的早晨,我信步的踏上了家乡的小路。‎ 四周满溢着泥土的芳香,混杂着草香,花香,使人精神为之一振,那些圆圆的,亮亮的露珠,像散落的珍珠,像满天的星斗,挂在树枝上和草叶上,闪闪烁烁。走不久,我的衣襟已湿漉漉的了。真可谓“ ‎ ‎ ”呀!‎ 山林中的小歌唱家——小鸟,“倏”地一下，从这里的枝枝上飞到了另一边,抖落了身上的颗颗“珍珠”,愉快地唱着,叫着,那叫声,时而婉转,时而酣畅,或许是因为“ ‎ ‎ ”的缘故吧，此时的山林愈发清幽了。‎ 晨雾似乳白色的薄纱,如梦,如诗,如画,如幻。山披着雾,雾笼着山,绿色透着白色,白色浸着绿色,好似飘飘然乘云欲归的感觉,又好似一幅清幽曼雅的山水画。‎ 渐渐地,群山好像一个维吾儿族少女,揭开脸上白色的轻纱,脸颊飞起了一抹淡淡的红云,脱去白色的纱裙,换上了淡淡橘黄色的缀着珍珠的衣裙,那珍珠太小了,又太多了,有的地方亮晶晶的一片,有的地方只射着一缕光芒,在这美丽的地方,我不由得注目凝望,看着看着,群山已悄然无声的穿上了深绿色的长裙,霞光围绕着她美丽的身躯,为她镀上一圈金色的光晕……‎ 露珠也似乎惊诧于眼前的景象,悄悄地溜到别处游玩去了,地上留下了它们的痕迹,湿湿的,润润的,透过枝叶的间隙,霞光执拗地照在我的脸上、身上。此时,山林上空的晨雾已不见了,而山林之中,却流动着烟波,薄薄的一层,长长的一缕,浓浓的一团,我似乎置身于仙境之中,不禁陶醉了。这时,一束阳光斜射着我的眼睛,我眯起眼睛,望着这阳光的恩赐,心里涌起一种庄严、圣洁的感觉。‎ 恍惚之中我仿佛变成了花丛中的一朵、露珠中的一滴、群鸟中的一只、阳光中的一缕,我的灵魂飘起,似旷野的鸟儿在蓝天中翱翔,拍打着翅膀,在更深远的天空中自由飞翔。‎ 此时此刻,在这静寂的山林之中,我感慨不已。我想高歌,我想欢呼,何必破坏这份属于山林的清幽呢?只要深深地吸一口这新鲜的空气并高高地在心里喊一声“我爱你,山林之晨”就已足够了!‎ ‎1.选择恰当的诗句填在文章中的横线上。（2分）‎ ‎2.作者在这迷蒙的早晨欣赏了 、 、 、 等景物，表达了作者 的感情。（5分）‎ ‎3.本文不仅语言优美，而且充满了联想和想象，用“ ”画出含有作者联想和想象的句子，并简单写一写这样表达的好处。（3分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎4.作者主要运用了 、 的修辞手法描写了山林之晨的景物，全文洋溢着人与自然水乳交融的真情实感。（2分）‎ ‎5.“此时此刻,在这静寂的山林中,我激动不已,我想高歌,我想吟诵,我想欢呼,我想雀跃。”作者到底想说些什么呢?请你展开联想，简单写一写。（3分） ‎ ‎ ‎ 选材·构思·表达（共30分） 七、习作表达。(30分) 如果去大自然中探索一番,你会发现大自然这本书真是妙不可言!它能够提示我们天气的变化,能够充实我们的心灵,能够给我们上一堂堂奇妙的生物课……你对大自然有过怎样的观察?发现过什么奇妙的现象?有过什么美妙的感受?拿起笔写一篇400字以上的文章吧！‎ 要求内容完整,结构清晰,语言生动,情感真挚。‎