六年级上册语文教学课件-8 灯光-部编版(共29张PPT) 29页

1 小学语文六年级上册 《 灯光 》 2 六年级-上册-第二单元 8 难点名称：帮助学生理解郝副营长所“憧憬”的内容与他的英雄壮举之间的联系。 《 灯光 》 目录 CONTENTS 3 导入 知识讲解 课堂练习 小节 引入新课 1 、 灯光，对于我们来说，是最熟悉不过的事物了，生活中随处可见。可作家王愿坚笔下的灯光却有着一段感人的经历。今天我们走进王愿坚笔下的《灯光》。 2 、 王愿坚在解放战争期间，当过战地记者，主要作品有短篇小说《党费》《七根火柴》《普通劳动者》以及电影文学剧本《闪闪的红星》。 导入 活动与探究 （ 温馨提示：规范操作、注意安全 ） 整体感知 1. 自由朗读课文，要求读得正确、流利，遇到重要的或难读的词语做个标记。想一想：课文写了一件什么事？ 2. 快速浏览课文，想想课文哪些地方是写现在，哪些地方是写往事的。 全文第 1 、 2 自然段和最后一个自然段写的是现在，其余写的都是往事。 3. 通过初步阅读，你发现课文在写法上有什么特点？ 倒叙 首尾呼应 课文解读 8 难点巩固 面对灯光，文中的人们发出了 怎样的感叹？ 多好啊！ 文眼 紧扣文眼，理清脉络，围绕重点展开学习，这是学习课文的一个好方法。 “多好啊！”出现了 ____ 次，第 ____ 次是 ______ （人名）在 ______ 这一情况下说的。他们在说这句话时，看到了 ______ ，会想到 ________ 。 广场上千万盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑，令人心头光明而又温暖。 清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹： ——“ 多好啊！” …… 第一处： “ 多好啊 ” 书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。 ——“ 多好啊！”他在自言自语。 …… 第二处： “ 多好啊 ” 【课堂小结】 想象：郝副营长在默默地沉思什么？ 将来自己的孩子也能在电灯下读书；孩子们都能读书，有文化；有电灯的生活是多么美好 …… 【课堂小结】 用一个词来形容郝副营长此时的心情。 羡慕 不就是一盏普通的电灯吗？郝副营长为什么会如此羡慕呢？ 第三处： “ 多好啊 ” 正是插图上的电灯点燃了郝副营长心中的希望之灯，第三处“多好啊”，他是在什么情况下说的？ 【课堂小结】 他又划着一根火柴，点燃了烟， 又望了一眼图画，深情地说： “ 赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。 【课堂小结】 他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。 想象：他仿佛看到了什么画面。 【课堂小结】 我会读 “ 赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！” 【课堂小结】 深入探究 文章为什么以 《 灯光 》 为题呢？ 灯光给人带来光明和温暖，这也是郝副营长对未来美好的憧憬。 【课堂小结】 文中还有一处特殊的“灯光”，你发现了吗？ 第 10 自然段 【课堂小结】 “千钧一发”能用拆词法说说它的意思吗？ 后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。 【课堂小结】 “灯光”对战友来说意味着什么？ 生的希望，战斗的胜利 …… 【课堂小结】 可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。郝副营长清楚会有这样的后果吗？这样做是为了谁？请联系上文对郝副营长的描写，静静地思考。 拓展延伸： 这“灯光”会熄灭吗？请发表你的看法。 这“灯光”其实象征着英雄不怕牺牲、无私奉献的伟大精神，因此不会熄灭，必将永远闪耀在人们的心中。 【课堂小结】 在那个战火纷飞的年代，涌现出无数“灯光”式的人物。正是他们默默地燃烧自己，才换来我们今天的幸福生活。你知道他们的故事吗？ 【课堂小结】 阅读链接 :《 毛主席在花山 》《 狱中联欢 》 文本拓展： 《 七根火柴 》《 草地夜行 》《 马背上的小红军 》 ，体会像郝副营长的英雄还有很多，他们都心怀崇高理想而活得伟大。 【课堂小结】 小结： 同学们，像郝副营长这样，为了新中国的成立，壮烈牺牲的英雄还有很多。正是这千千万万的革命者用生命和热血换来了我们今天的幸福生活。你们说，我们今天的幸福生活来得容易吗？那么我们就更要珍惜现在的辛福生活，努力学习，你们说对吗？ 【课堂小结】 板书设计： 现在 现在 “多好啊” 引起回忆 战斗前 —— 深情憧憬 战斗中 —— 点燃书本 战斗后 —— 壮烈牺牲 华灯 又想起战友，照应开头 灯光