部编版小学语文六年级上册《24、少年闰土》课堂练习及课后练习 5页

课题 24、少年闰土 课型 讲读课文 授课 时间 2 课时 课堂作业新设计 一、在括号里里填上恰当的词语。 （ ）的贝壳 （ ）地刺去 盼望（ ） （ ）的经历 （ ）地逃走 支起（ ） （ ）的圆月 （ ）地离去 撒下（ ） （ ）的西瓜 （ ）地觉得 知道（ ） 二、按要求写句子。 1．天空中挂着圆月。（扩句） __________________________________________________________________ 2．海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。（缩句） __________________________________________________________________ 1. 闰土心里的希奇的事，让我羡慕。 改成反问句：__________________________________________________________ 改成双重否定句：______________________________________________________ 改成感叹句：__________________________________________________________ 三、用合适的关联词语，把两句话连成一句话。 1．闰土是闰月生的。他的父亲叫他闰土。 _____________________________________________________________________ 2．闰土回家去了。我还深深地怀念着闰土。 _____________________________________________________________________ 【答案】 一、美丽 狠狠 过年 有趣 匆匆 竹匾 明亮 伤心 谷物 甜甜 隐隐 道理 二、1.深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。 2.沙地上种着西瓜。 3.闰土心里的希奇的事， 怎能不让我羡慕？ 闰土心里的希奇的事，不能不让我羡慕。 闰土心里的希奇的事，真 让我羡慕啊！ 三、1.因为闰土是闰月生的，所以他的父亲叫他闰土。 2．虽然闰土回家去了，但是我还 深深地怀念着闰土。 第二课时 课堂作业新设计 一、给句中加粗的字词选择正确的解释。 素： A. 颜色单纯；不艳丽。B.本来的，事物的基本成分。C.向来；素来。D.蔬菜、 瓜果等食物。 1.我素不知道天下有这许多新鲜事。（ ） 2.这块布很素净。（ ） 3.妈妈爱吃素。（ ） 4.这种食品色素含量很高。（ ） 新鲜：A.没有变质，也没有经过腌制、干制等。B.经常流通，不含杂类气体。C.色彩 新而鲜艳。D.新奇，稀罕。 5.我素不知道天下有这许多新鲜事。（ ） 6.清晨，田野的空气很新鲜。（ ） 7.营养专家呼吁人们要多吃新鲜的蔬菜。（ ） 8.教师节，我为班主任王老师送上一束新鲜的花。（ ） 二、按课文填空。 （ ）的天空中挂着一轮（ ）的圆月，下面是海边的沙地，都种着（ ）的 碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，（ ），（ ），向一匹猹（ ）地刺去。 三、阅读课文片段，完成练习。 我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉 我，闰土来了，我便飞跑地去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套 一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心， 用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不 到半日，我们便熟识了。 1．这段文字写的是____________________。 2．用“‖”将这段话分为三层，并给各层添加小标题。 第一层：_______________________________________________________ 第二层：_________________________________________________________ 第三层：_________________________________________________________ 3．用“～”画出作者联想的句子。 4．根据理解完成填空。 （1）从文中的“__________”和“__________”我们可以感受到“我”对闰土的急切盼 望之情。 （2）“飞跑”一词，让我们从中感受到“我”得知闰土到来后的____________________ 的心情。 （3）对闰土外貌的描写，抓住了__________、__________、__________三个特征。 5．根据这段文字，说说闰土是一个怎样的人。 【答案】 一、1.C 2A 3D 4B 5.D 6.B 7.A 8.C 二、深蓝 金黄 一望无际 项戴银圈 手捏一柄钢叉 尽力 三、1.“我”和闰土初次见面的情景 2.……飞跑地去看。‖他正在厨房里……套住了。‖ 他见人恨怕羞…… 第一层：“我”对闰土的盼望之情。 第二层：闰土的外貌描写。第 三层：“我”和闰土的交往。 3.这可见他的父亲……套住了。 4.（1）日日盼望好容易 （2）激动、兴奋、急切 （3）紫色圆脸 头戴毡帽 项戴银圈 5.健康朴实的海边 农村少年。 课后作业 基础积累大巩固 一、对号入座（选择词义，填序号）。 仿佛：①相似，差不多 ②犹如，好像 ③似乎，可能 1．闰土和我仿佛年纪。（ ） 2．这天，仿佛要下暴雨。（ ） 3．那湖水绿得仿佛是一块碧玉。（ ） 端详：①仔细地看 ②详情 ③端庄安详 4．他拿着照片，仔细地端详。（ ） 5．想知道真相，请听我细说端详。（ ） 6．他文明有礼，举止端详。（ ） 二、择优录取（选词填空）。 亲切 亲密 亲热 1．我被老人（ ）的话语所打动。 2．他平时待每个人都很（ ）。 3．她们俩关系（ ）得像一对亲姐妹。 珍藏 保藏 收藏 4.他平时喜欢（ ）一些手工艺品。 5.这封密信，他一直（ ）了近 20 年。 6.我的书房里（ ）着一件特别的礼物。 阅读能力大提升 三、内容梳理（课文回放）。 1．《少年闰土》节选自__________的小说《__________》，文中回忆了闰土 给“我”讲的四件事：__________、__________、__________、__________，其 中给“我”留下印象最深的一件是__________，从中可以看出闰土是一个 __________、__________的农村少年。 2．闰土生活在“__________”，而“我”生活在“__________”；闰土是一 个“__________”的儿子，“我”是一个“__________”；闰土__________，而“我” 却__________。环境不同、阶层不同、生活不同，没有让“我”感到快乐，反而 引起“我”对自己所处的地位和环境的不满，这些都流露出“我”______________。 四、阅读课文片段，完成练习。 第二日，我便要他捕鸟。他说：“这不能。须大雪下了才好，我们沙地上， 下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时， 我远远地将缚在棒上的绳子一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角 鸡，鹁鸪，蓝背……” 1．解释加点字的含义。 便：__________ 缚：__________ 2．根据对“捕鸟”的介绍完成填空。 捕鸟的时间：__________ 捕鸟的地点：__________ 捕鸟的方法：（填动词）______________________________ 捕鸟的收获：______________________________ 3．这段文字对“捕鸟”交待得非常清楚，作者这样写的目的是什么？ （1）________________________________________________ （2）_____________________________________________________ 4．读了这段文字，你想到了什么？ _____________________________________________ 思维创新大拓展 五、课外搜集鲁迅的作品或写鲁迅的文章，认真阅读后与同学、老师交换一下你 对鲁迅的看法，然后以“我心目中的鲁迅”为题写几句话并当众读一读。 参考答案 一、1.①2.③3.② 4.①5.②6.③ 二、1.亲切 2.亲热 3.亲密 4.收藏 5.保藏 6.珍藏 三、1、鲁迅 故乡 看瓜刺猹 雪天捕鸟 海边拾贝 观看跳鱼 看瓜刺猹 勤 劳能干，见多识广 2.海边农村 高墙大院 忙月 少爷 年多识广孤陋寡闻 对丰富多彩农村生活的向往 四、1、就 绑 2、雪后 沙地上 扫、支、撒、看、拉、罩 什么都有 3.（1） 说明自己对此记忆深刻（2）表现闰土的聪明能干 五、略