六年级上册语文教案 只有一个地球 人教部编版 (2) 3页

只有一个地球 第二课时 课时目栋 ‎1.理解课文内容,懂得“只有一个地球”的道理。‎ ‎2、体会说明文用语的准确、严谨,学习说明的方法 教学重点：‎ 理解课文内容,懂得“只有一个地球”的道理。‎ 教学难点：‎ 体会说明文用语的准确、严谨,学习说明的方法 教学过程：‎ 一、复习导入 ‎1.听写本课的生字、词语。‎ ‎2.指名概括课文大意。‎ 二、研读,深究 ‎1.学生再读课文,把感悟最深的词句画出来。‎ ‎2.交流、讨论。‎ ‎(1)感悟“地球的可爱,但小 ‎①指名读。‎ ‎②根据课文内容,说说你的理由：抓住重点语句,体会说明的方法。(运用打比方的说明方法)‎ ‎(2)感悟“自然资源有限”‎ ‎①读第3自然段,理解矿物资源起临的危机 a.不可再生 b.“几百万年、几亿年”才形成的/“不加节制”‎ ‎②学习第4自然段,理解原本可再生的资源遭受的破坏。‎ a. 理解“本来”一词在句中的作用。‎ ‎(说明文语言的准确、严谨。突出这些资源原先可以再生的特点,强调了现在不可再生)‎ b.举例说说什么是“生态灾难”。‎ c.朗读,读出自己所感悟到的心情 ‎(3)感悟“目前人类无法移居”。‎ ‎①品读句子:科学家已经证明…星球上去。‎ ‎②交流感悟 a.“至少”就是“最少”的意思。体现用词的精确、严谨 b.感悟最小的范围,即“40万亿千米”有多远 ‎③理解宇航员的感叹:我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了!‎ ‎3.设计练笔,提升情感 ‎(1)读了本文,你想对地球、对人类或对自己说些什么呢?把心里话写下来 ‎(2)交流明确:认识“只有一个地球”,从自己做起,从现在做起,珍惜资源,保护地球。‎ 三、课堂小结 本节课一定收获不小吧!自己总结一下 ‎◎板书设计 只有一个地球 自然资源有限 不能移居别处 精心地保护地球 ‎◎课时作业 一、在黑体字的正确读音下打“√‎ 扁舟( biǎn piān)‎ 滥用（làn nàn)‎ 晶莹( yíng yín)‎ 二、比一比,再组词。‎ 晶( )‎ 资( )‎ 赐( )‎ 睹( )‎ 竭( )‎ 姿( )‎ 踢( )‎ 堵( )‎ 蔼( )‎ 三、按课文填空:‎ 但是,( )人们随意毁坏自然资源,不顾后果地溢用化学品,( )使它们不能再生,( )造成了系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁.‎