- 710.00 KB
- 2022-02-11 发布
- 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
- 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
- 网站客服QQ:403074932
21
、匆 匆
学习目标:
1
:了解朱自清,初读课文,掌握本
课的生字,新词,积累好词佳句。
2
:引导学生自读自悟,感叹时间匆
匆,体会作者的感伤情怀。
3:
初步有感情地朗读课文。
朱自清
(1898
—
1948)
原名自华,字佩弦。中国现代著名诗人、散文家、学者、民主战士。中国著名的诗人和杰出的散文家。他的著作十分有特色,影响很大。朱自清是在
“
五四
”
浪潮的推动下,开始文学生涯的,直至逝世。
朱自清有著作
27
种,共约
190
万字,包括诗歌、散文、文艺批评、学术研究等。
《
背影
》
、
《
春
》
、
《
荷塘月色
》
,是我们在中学时代要学习到的作品
。
作者简介:
听朗读:
说说课文主要写的是什么?
你在预习过程中碰到了什么问题?
文章层次
一、用对比的手法写出了日子 一去不复返的特点
二、写时间在我们身边悄悄逝去,令人感慨。
三、照应了开头,突出了作者关于时光匆匆的感慨,引人深思。
生字新词
涔涔 潸潸 赤裸裸 徘徊 遮挽 蒸融 伶伶俐俐
cén cén
shān shān
luǒ
pái huái
zhē wǎn
zhēng róng
líng líng lì lì
段落大意:
一(
1
):提出问题,我们的日子为什么一去不复返呢?
二(
2—4
):主要写时光在我们身边悄悄地逝去,令人感慨。
三(
5
):照应开头,再次提出“我们的日子为什么一去不复返呢?”这一问题。
课堂作业:
1
:有感情地朗读课文。
2
:同桌互相默写本课生字词。
学习目标:
1
:品读句段,理解含义深刻的句子,理解 课文所表达的内容以及思想感情。
2
:有感情地朗读课文。
读课文第一段:文章的开头有什么特色
?
燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?
——
是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢:现在又到了哪里呢?
燕子可再来
杨柳可再青
花儿可再开
逝去的日子不再回
对比
用形象化的对比有什么作用?
表现出日子一去不复返的特点。
运用了排比的修辞手法
读课文最后一段:文章的结尾有什么特点
?
聪明的
你
告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?
首尾呼应,作者发出时光匆 匆的感慨。
读第二段,你怎样理解段中的句子?
我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。
在默默里算着,八千多日子已经从中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。
我不禁
头涔涔而泪潸潸
了。
从“头涔涔而泪潸潸”可以体会到作者面对逝去的日子,觉得自己光阴虚度而无所作为,不禁流泪的悔恨之情;也体会到作者十分在意时间,才能感受到时间的无情流逝,才会觉得时间不够用。
“在默默里算着
┉也没有影子”一句运用了什么修辞?作用是什么?
作者运用新奇巧妙的比喻,把自己过去的八千多个日子比作极小极小的针尖上的水滴,把时间的流比作浩瀚的大海,由此可见时间的渺小,而它无声无息,无影无踪的消逝之势,更加深了作者万般无奈的愁绪。
八千多日子
像针尖上一滴水
时间
流
大海
对比
时间就是这样无声无息地溜走的。那么
请同学们计算一下一天中又从我们手中溜走
了多少时间呢
?
比喻
读第三段,作者是怎样具体描述日子去来的匆匆的?
去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。于是
——
洗
衣
的时候,日子从水盆里过去;
吃饭
的时候,日子从饭碗里过去;
默默
时,便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了,伸出手
遮挽
时,
它
又从遮挽着的手边过去,天黑时,我
躺在床上
,
它
便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。等我
睁开眼
和太阳再见,这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在
叹息
里闪过了。
去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆匆呢?
指世界万物的变化有一定的规律,不以人的意志为转移,而这些变化又是那样快,容不得人们去细思慢想。
洗手
的时候,日子从水盆里过去;
吃饭
的时候,日子从饭碗里过去;
默默
时,便从凝然的双眼前过去。
运用一系列的排比句描写人们日常生活的细节,充分说明了日子在生活的不经意间来去匆匆。
天黑时,我
躺在床上
,
它
便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。等我
睁开眼
和太阳再见,这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在
叹息
里闪过了。
“跨过”“溜走”“闪过”时间逝去的步伐之快。
早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。
作者用拟人的修辞手法,赋予象征时光的太阳以生命,说太阳在自己身旁悄悄的挪移,伶俐地跨过,轻盈的飞去,作者为此感到茫然和惶恐。
读第四段,从中你体会到作者怎样的思想感情?
在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?
过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?
作者把自己匆匆而去的时间形象化为“轻烟”“薄雾”,比喻独特,联想新奇,概括凝练。
我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?
第一个“赤裸裸”指出生时光着身子什么都没有,第二个“赤裸裸”表示生命结束时一事无成,空着两只手。说明不珍惜时间,不利用好时间,将一事无成,什么也得不到,劝诫人们不能虚度年华,要活得有价值。
读了第四段,你想到了什么?
我们每个人都不能虚度光阴。要好好珍惜时间。要多做一些有意义的事情,实现自己的人生价值,让自己的一生无怨无悔。
总 结
作者一开始就向我们提出问题
,
但并没有直接作出回答
,
而是通过具体例子向我们描述了日子来去匆匆。
最后照应开头,发出时光匆匆的感慨。
1.“
燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是
,
聪明的
,
你告诉我
,
我们的日子为什么一去不复返呢
?”
美文赏析,师生品味
思考:
1.
这段话运用了那些修辞手法?
2.
燕子去了再来、杨柳枯了再青、桃花谢了再开表明了什么?
3.
段中的问句表达了作者怎样的感情?
2.“
在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
美文赏析,师生品味
思考:
1.
你能算出作者多大年龄吗?
2.
找出段中的比喻句,并说出把什么比喻成什么?
3.
这样的比喻表达了作者怎样的心情?
3
、“于是洗手的时候,日子从水盆里过去
;
吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了伸出手遮挽时,他又从遮挽的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见这算又溜走了一日。”
美文赏析,师生品味
思考:
1.
段中运用了怎样的修辞手法
?
2.
找出段中的拟人句,说说它有什么作用?
①洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。
这句话运用了排比的修辞方法,既增强了文章的气势,又形象地写出了时间的匆匆流逝。
②天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我脚边飞去了。等我和太阳说再见,这又算溜走了一日。
这句话运用了拟人的修辞方法,把时间的匆匆流逝写得有形有声,可见可闻非常形象。
4
、“过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?
美文赏析,师生品味
思考:
1.
找出段中的比喻句。
2.“
轻烟”、“薄雾”说明了什么?
3.
作者为什么会产生这样的疑问?
文章紧紧围绕着“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时间流逝的无奈和惋惜。提醒我们:时光在不知不觉中就会溜走,要珍惜分分秒秒,不要虚度光阴。
文章中心
明日歌
(清 钱鹤滩)
明日复明日,明日何其多。我生待明日,万事成蹉跎。世人苦被明日累,春去秋来老将至。
朝看水东流,暮看日西坠。百年明日能几何?请君听我明日歌
!
译文:
明天又一个明天,明天何等的多。如果我们一生做事都要等待明天,一切事情都会错过机会。一般的人苦于被明日所累,春去秋来衰老将到。早晨看河水向东流逝,傍晚看太阳向西坠落。人一生有多少个明天?请你听我的
《
明日歌
》
。
珍惜时间的名言警句:
1.
黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
2.
一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
3.
少年易老学难成,一寸光阴不可轻。
4.
少壮不努力,老大徒伤悲。
5.
莫等闲,白了少年头,空悲切。
再见!
相关文档
- 人教版小学六年级上册数学教学课件2022-02-1120页
- PEP小学英语六年级下册第一单元教2022-02-1112页
- 小学语文部编版六年级上册第五单元2022-02-113页
- 小学六年级语文阅读训练及答案2(122022-02-1130页
- 最新外研版小学英语六年级上册全册2022-02-1131页
- 小学数学精讲教案5_1_4_1 幻方(一) 2022-02-1112页
- 小学语文修改病句专项练习题22022-02-115页
- PEP小学英语六年级上册测试卷2022-02-114页
- 宜昌伍家区小学英语六年级期末测评2022-02-117页
- 2020人教部编版小学语文必背古诗762022-02-1138页