• 112.50 KB
  • 2022-02-11 发布

六年级下册语文试题-2019-2020年文化检测(部编版)(含答案)

  • 10页
  • 当前文档由用户上传发布,收益归属用户
  1. 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
  4. 网站客服QQ:403074932
‎2019-2020年小学六年级文化素质检测 语 文 试 卷 说明:全卷共6页,考试时间110分钟,满分150分。‎ 一、字体与卷面。(共25分)‎ ‎1.亲爱的同学们:如果把这份试卷比作一片蔚蓝的大海,那么,现在就让我们乘着梦想的风帆启航吧,展开你的智慧和自信的双翼,乘风破浪,你定能收获无限……请做到书写工整美观,5分卷面分等你拿哦。‎ ‎2.请根据语境拼读字词,然后有序地写在下面的田字格里。(10分)‎ 清早,村庄还lǒng zhào在一片méng lóng的雾气中,瓜téng上、芭蕉叶上一颗颗露珠晶yíng透亮。jiù父已经起床,荷着锄头、hēng着小曲开始一天xīn qín的劳作。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎3.按要求选择正确的序号填在括号里(10分)‎ ‎(1)读音正确的一组是( )‎ A窖 蝙 (yáo biǎn) B烙 邃(lào suì) C纤 歼(xiān qiān)‎ ‎(2)无错别字的一组是( )‎ A背井离乡 见微知著 B落荒而逃 眼急手快 C滕云驾雾 锲而不舍 ‎(3)字义相同的一组是( )‎ A唯利是图 搬弄是非 B家喻户晓 不言而喻 C假公济私 真假难辨 ‎ ‎(4)“胤 焉 疑 互 曳”笔画正确的一组是( ) ‎ A 8、11、14、5、6 B 9、10、14、6、5 C 9、11、14、4、6 ‎ ‎(5)全是整体认读音节的一组是( )‎ A wu zhi yue B ye xi ying C ci ji yuan ‎ 二、积累与运用。(共40分)‎ ‎1.根据要求信息填空。(5分)‎ ‎(1)月光曲 “乐圣” 想到一位音乐家:( ) ‎ ‎(2)世界民居奇葩 圆形 想到一个地方民居:( ) ‎ ‎(3)“阿基拉姆” 面具 想到一个地方戏剧:( )‎ ‎(4)江姐 许云峰 小萝卜头 想到一本革命小说:《 》 ‎ ‎(5)嫦娥奔月 鲲鹏展翅 杨利伟 想到一架载人飞船:( )‎ ‎2.下面的说法,对的打“√”,错的打“×”。(5分)‎ ‎(1)诗句“萁在釜下燃,豆在釜中泣。”中的“豆”是指曹植。( )‎ ‎(2)“这是一年的最后一天——大年夜。”破折号是转折的作用。( )‎ ‎(3)“在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟。”运用了比喻的说明方法。( )‎ ‎(4)《窗边的小豆豆》作者是日本的黑柳彻子。( )‎ ‎(5)“即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。”是李白的“生平第一快诗”。( )‎ ‎3.按要求填写相应的词句。(8分)‎ ‎(1)文字中有“志”:“_________________,要留清白在人间。”‎ ‎(2)文字中有“情”:王观的“___________________,又送君归去。”以及王维的“劝君更尽一杯酒,__________________。”都表达了朋友的离别之情。‎ ‎(3)文字中有“理”:“_____________”这个成语就告诉我们做人要有长远之计,不要只顾着眼前的小利。‎ ‎(4)文字中有“感”:“过去的日子如_______________,被___________吹散了,如__________,被________蒸融了;我留着些什么痕迹呢?”这是朱自清先生对时间流逝发出的深深叹息 ‎4.请根据题意选择正确的答案,将序号填在括号里。(10分) ‎ ‎(1)“曹孟德”是小说( )中的人物;“凤辣子”是小说( )中的人物;‎ ‎“及时雨”是小说( )中的人物;“白龙马”是小说( )中的人物。‎ A《西游记》 B《红楼梦》 C《三国演义》 D《水浒传》‎ ‎(2)端午到,你们家的对联,上联是:艾草驱瘴千门福。下联最有可能的是( )A碧水竞舟十里欢 B菖蒲似剑斩千妖 ‎ C万人抚卷叹离骚 D青蒲注酒香百里 ‎(3)“地球上的最后一滴水将是人类的眼泪”是关于下列哪个主题的宣传语( )‎ A保护视力 B保护地球 C保护水资源 ‎(4)请根据语境选择恰当的谦词雅语:‎ A笑纳 B失迎 C包涵 D奉还 归还物品叫“( )”; 请人原谅叫“( )”;‎ 未及时迎接叫“( )” 请人接受叫“( )”‎ ‎5.按要求完成句子练习。(8分)‎ ‎①不要放走一个 窗外传来粗暴的吼叫声 ②穿灰制服和长筒靴的宪兵、穿便衣的侦探、穿黑制服的警察一拥而入,挤满了这间小屋。③他们像 ,把我们包围起来。④在军警中,我发现阎振三被一个便衣侦探拉着。⑤便衣侦探指着父亲问阎振三:“你认识他吗?”‎ (1) 给第①句加上标点符号。‎ (2) 把第③句比喻句补充完整。‎ (3) 把第④句改成把字句:___________________________________________ ‎ (4) 把第⑤句划线部分改为反问句:___________________________________‎ ‎6. 应用文考查。(4分)‎ ‎ 李明同学因为6月20日要去参加钢琴比赛,需要提前请假一天。请你帮他写一张请假条给班主任张老师。‎ 三、感悟与理解。(共45分,15+15+15=45)‎ ‎(一)阅读《那个星期天》片段,完成下面的练习。‎ 下午吧,母亲说,下午,睡醒午觉再去。去,母亲说,下午,准去。但这次怨我,怨我自己,我把午觉睡过头了。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天,还不晚。还去吗?去。走吧?洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久,可母亲应该知道。我蹲在她身边,看着她洗。我一声不吭,盼着。我想我再不离开半步,再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走,决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服,‎ 我看着太阳,看着光线,我一声不吭,忽然有点儿明白了。‎ ‎ ‎ 我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化,孤独而惆怅的黄昏到来,并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音,那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动,发现他在哭,在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水,把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说,一边亲吻着我一边不停地说:“噢,对不起,噢,对不起……”那个星期天,本该是出去的,去哪儿不记得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗 衣盆旁,依偎在母亲怀里,闭上眼睛不再看太阳,光线正无可挽回地消逝,一派荒凉。‎ ‎1.从文中找出合适的词语填空。(2分)‎ 永不罢休,永不停止。( )‎ 指一直沉默不语,一句话也没有说过。( )‎ ‎2.“那声音永无休止,就像是时光的脚步。”这是一个 句,把比作 ,‎ 写出了作者 心情。(3分)‎ ‎3.母亲发现“我”无声哭泣的表现是 ,写出了母亲 心 情。(4分)‎ ‎4.“我感觉到周围的光线渐渐地暗下去,渐渐地凉下去、沉郁下去,越来越远,越来越飘渺。”“光线正无可挽回地消逝,一派荒凉。”这些句子表现了作者怎样 的心理感受?(3分)‎ ‎ ‎ ‎5. 你是怎样评价作者的母亲的?(3分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎(二)壮哉——三峡大坝 峡大坝坝顶全长2309.47米,高185米,泄洪坝段长483米,是世界水利建筑规模最大的大坝。走在坝顶的水泥地面上,你会觉得和走在大街上没什么两样,可是当你回顾大坝的百年梦想,几十年的论证,十几年的建设,这个世界规模最大的水利工程,会让你的一步都在丈量着我们民族的勇气,会让你的每一缕目光都能闪现我们民族的骄傲和自豪。‎ 登上海拔185米高的坝顶,近距离向下俯视大坝泄洪场景,我们不由得惊诧了:奔腾的洪水似出海的蛟龙,腾空而起,雷霆万钧,白浪滔天,在泄洪点掀起巨大的旋涡,宽阔的江面水珠飞溅,水雾蒙蒙,阳光直射下来,似有彩虹依稀可见;而眺望远处的长江,江面静如湖水,在微微的山风里波光粼粼。这动与静的组合,宛如贝多芬的《命运》与舒伯特的《小夜曲》交相辉映,让你震撼,让你沉醉!‎ 江风徐徐,浪涛拍岸,徜徉在大坝的怀抱,不由想起一代伟人毛泽东的诗句:“高峡出平湖,神女应无恙,当惊世界殊!”‎ 是啊,这一份殊荣,是我们炎黄子孙的骄做,是我们几代人努力奋斗的结果。‎ 遥望三峡,感受大坝的巍峨,领悟着一种人定胜天的伟大奇迹,沸腾的思绪始终难以平静下来,三峡大坝功在千秋,也必将随着它的巨大作用而载入世界史册!而一种民族的自豪感,也永远激励着我们每一个炎黄子孙,奋发图强!‎ ‎1.找出文中4个关于“看”的词语,抄在横线上。(4分)‎ ‎2.第2自然段,作者用“_______ 、________、________”这三个词写出了观看泄洪时的感受。(3分)‎ ‎3.文中“这动与静的组合”,“动”的是_________,“静”的是________。(2分)‎ ‎4.找出文中的一句比喻句,抄下来。(1分)‎ ‎5.“高峡出平湖,神女应无恙,当惊世界殊!”出自毛主席的词《水调歌头·游泳》。你还知道关于毛主席的诗词:_______________,______________。(2分)‎ ‎6. 站在大坝上,看着这恢弘的景象,作者感到骄傲自豪的原因是什么?(3分)‎ ‎________________________________________________________________________________________________________________________________________‎ ‎(三)非连续性文本阅读 读什么书,取决于为什么读。人之所以读书,无非有三种目的。一是为了实际的用途,例如,因为职业的需要而读专业书,因为日常生活的需要而读书用知识。二是为了消遣,用读书来消磨时光,可供选择的有各种无用而有趣的读物。三是为了获得精神上的启迪和享受,如果是出于这个目的,我觉得读人文经典是最佳选择。‎ 认真地说,并不是随便读点什么都能算是阅读的。譬如说,我不认为背功课或者读时尚杂志是阅读。真正的阅读必须有灵魂的参与,它是一个人的灵魂在一个借文字符号构筑的精神世界里的漫游,是在这漫游途中的自我发现和自我成长,因而是一种个人化的精神行为。什么样的书最适合于这样的精神漫游呢?当然是经典,只要翻开它们,便会发现里面藏着一个个既独特又完整的精神世界。‎ ‎——节选自周国平著作《经典和我们》‎ ‎【材料二】‎ ‎2014年我国18-70周岁国民在传统纸媒和电媒上的人均分配时间表:‎ 读书时间 读报时间 看电视时间 ‎15.38分 ‎18.91分 ‎98.85分 ‎——摘自网络 ‎【材料三】‎ 加拿大的两位科学家将观看电视的人大脑神经与测试仪器连在一起,得出结论:电视主要是在和我们的身体而不是心智对话。具体来说,人类的心智至少需要半秒钟才能为复杂的刺激提供造当感觉闭合,而电视拒绝给我们这半秒钟,媒体研究专家卢格曼早在20世纪70年代就认为,书籍是与我们左脑交流,电视使我们头脑中理智的部分休眠。因此,对于习惯电视画面的孩子来说,阅读印刷媒体是痛苦的,几乎令人无法忍受,它无法适应我们目光跳动的习惯。‎ ‎——摘自报刊 ‎1.上面三则材料是六年级刘莉同学在调查过程中搜集到的。从中可以看出,她搜集信息的渠道有__________、__________和__________。(3分)‎ ‎2.周国平认为人们读书的目的是:为了 ,为了 ,为了 。(3分)‎ ‎3.周国平关于阅读观点的描述,下列最准确的一项是( )(2分)‎ A他认为真正的阅读必须有灵魂的参与,是一种个人化的精神行为。‎ B他认为阅读经典就是真正的阅读。‎ C他认为背功课或者读时尚杂志是生活的需要,也是一种阅读。‎ ‎4.阅读材料二,从这项调查中,你得出什么结论?(2分)‎ ‎_____________________________________________________________‎ ‎5.请结合材料三,对那些不看书只看电视的同学提建议,并说明理由。 (3分)‎ ‎___________________________________________________________________________________________________________________________。‎ ‎6.请你为班上的“图书角”编一句推广阅读的标语吧。(2分)‎ ‎______________________________________________________________。‎ 四、 习作与表达。(40分) ‎ ‎【任选一题习作】注意:有真情实感,内容具体,书写工整,正确使用标点。习作中不要出现学校、老师、同学和你的真实姓名。字数450字左右。‎ 题目1:厉害了,我的国 提示:近几年,“厉害了,我的国”成为网络流行语接连刷屏。新时代的祖国日新月异,三峡大坝的壮举、港珠澳大桥的贯通、各领域纷纷呈现“井喷”式的发展势头……无不让身为国人的我们发出如此的赞叹。回望过去,赞美当下,展望未来,请结合身边事例,以此为题,谈谈你的见闻和感受。‎ 题目2:总有一些话语在耳边 提示:成长的道路上,总有一些话语让我们高兴、伤心、气愤、终生受益……请以此为题,抓住一件具体的实例来写。‎ 附:答案 ‎2019-2020年小学六年级文化素质检测 语文试卷参考答案及评分建议 说明:‎ ‎1.主观题主要意思相同或相近即可给分;如果考生的答案与给出的参考答案不一致,但又符合要求且言之有理,也可以判为正确。‎ ‎ 2.主观题答案语言表达不准确的应酌情扣分。‎ ‎3.除有特别说明的题目外,答案(包括作文)中出现的错别字每2个扣1分(重复不计),但扣分不得超过本题的分值。‎ 一、字体与卷面。(共25分)‎ ‎1.书写卷面(5分)‎ 分值 ‎ 5分 ‎ 3-4分 ‎ 2分 ‎ 1分 ‎ 0分 评分 标准 全卷书写工整,端正美观 卷面书写较为工整,无涂改 书写基本工整、无涂改 字体潦草仍可辨认 字体马虎潦草难认 ‎2. 请根据语境拼读字词,然后有序地写在下面的田字格里。(10分,每字1分)‎ 清早,村庄笼罩在一片朦胧的雾气中,瓜藤上、芭蕉叶上一颗颗露珠晶莹透亮。舅父荷着锄头哼着小曲开始一天辛勤的劳作。‎ 要求:笔画提按明显,结构合理,字的大小匀称、协调,字在格内居中,字体美观有章法,无涂改。‎ ‎3.按要求选择正确的序号填在括号里(10分,每题2分)‎ ‎ (1)B (2)A (3)B (4) C (5)A ‎ 二、积累与运用(40分) ‎ ‎1.根据要求信息填空。(5分,每题1分)‎ ‎(1)贝多芬 (2)客家民居 (3)藏戏 (4)《红岩》(5)神舟五号 ‎2.下面的说法,对的打“√”,错的打“×”。(5分,每题1分)‎ ‎(1) √ (2) × (3) × (4) √ (5)×‎ ‎3.按要求填写相应的词句。(8分,每空1分)‎ ‎(1)粉骨碎身全不怕,要留清白在人间。‎ ‎(2)才始送春归,又送君归去。劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。‎ ‎(3)竭泽而渔 ‎(4)过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?‎ ‎4.请根据题意选择正确的答案,将序号填在括号里。(10分,每空1分)‎ ‎(1)“曹孟德”是小说( C )中的人物;“凤辣子”是小说( B )中的人物;‎ ‎“及时雨”是小说( D )中的人物;“白龙马”是小说( A )中的人物。‎ ‎(2)A ‎(3)C ‎(4)归还物品叫“( D )”; 请人原谅叫“( C )”;‎ 未及时迎接叫“( B )” 请人接受叫“( A )”‎ ‎5.按要求完成句子练习。(8分,每句2分)‎ (1) ‎“不要放走一个 !”窗外传来粗暴的吼叫声。‎ (2) 他们像一群魔鬼似的,把我们包围起来。(合理即可给分。)‎ (3) 在军警中,我发现一个便衣侦探把阎振三拉着。‎ ‎(4) “难道你不认识他吗?”或 “你怎么会不认识他呢?”‎ ‎6. 应用文考查。(4分)‎ 请假条 尊敬的张老师:‎ 因为我6月20日要去参加钢琴比赛,需要请假一天,敬请批准。‎ 请假人:李明 ‎2019年6月19日 ‎ 格式正确,日期是提前一天(6月19日),通顺合理即可,其余酌情给分。‎ 三、感悟与理解。(共40分,15+15+15=40)‎ ‎ (一)阅读《那个星期天》片段,完成下面的练习。‎ ‎1. 永无止休一声不吭 (2分)‎ ‎2.比喻声音时光的脚步 (3分)‎ ‎3.焦急又无奈 (4分)‎ ‎4.惊惶地甩了甩手上的水,把我拉进她的怀里,一边亲吻我一边道歉愧疚 (3分)‎ ‎5.母亲是爱孩子的,但又因为生活的琐事而忽略了孩子。(3分)‎ ‎(二)壮哉——三峡大坝 ‎1.回顾、俯视、远眺、遥望(4分)‎ ‎2.惊诧、震撼、沉醉(3分)‎ ‎3.“动”的是洪水,“静”的是江面。(2分)‎ ‎4.比喻句共有3处,任一处皆可:(1分)‎ 奔腾的洪水似出海的蛟龙,腾空而起,雷霆万钧,白浪滔天,在泄洪点掀起巨大的旋涡,宽阔的江面水珠飞溅,水雾蒙蒙,阳光直射下来,似有彩虹依稀可见;而眺望远处的长江,江面静如湖水,在微微的山风里波光粼粼。这动与静的组合,宛如贝多芬的《命运》与舒特特的《小夜曲》交相辉映,让你震撼,让你沉醉! ‎ ‎5.毛主席的诗词:待到山花烂漫时,她在丛中笑。(合适正确即可)(2分)‎ ‎6. 结合第三自然段回答,合理即可。(3分)‎ ‎ (三)非连续性文本阅读 ‎1.著作、网络、报刊。(3分)‎ ‎2.为了实际的用途,为了消遣,为了获得精神上的启迪和享受。(3分)‎ ‎3.周国平关于阅读观点的描述,下列最准确的一项是( A )(2分)‎ ‎4. 国民看电视的时间过多。(合理即可给分)(2分)‎ ‎5.电视主要是在和我们的身体而不是心智对话,会使我们头脑中理智的部分休眠,而书籍是与我们左脑交流,促进我们大脑发育的。所以我们要多阅读,才能让我们变得更有思想。(合理即可,酌情给分)(3分)‎ ‎6.推广阅读的标语:阅读会让你变得更聪明!(合理即可,酌情给分)(2分)‎ 四、习作与表达。(40分) ‎ 作文分类分项评分:这次作文的贴近生活,适合不同层次学生的表达欲望。因此老师评分时应该注意标准的灵活性,既要保护学生作文的积极性,也要有一定的区分度:‎ 一等文:40-36分 选材独特,有创意,有个性,饱含真情,富有感染力,可定为满分;选材符合题意,内容真实具体,叙述清楚,语句通顺,有真情实感,不少于400字。‎ 二等文:35—32分 选材符合题意,内容真实,比较具体,详略较为适宜,语句基本通顺,有感情,语病不多于8处,字数符合要求。‎ 三等文:31--24分 选材基本符合题意,述事有一定的条理,语句基本通顺,但内容简单,有少数错字病句,字数在300字左右。‎ 四等文:23—12分 内容不真实、不具体,条理不清楚,语句不通顺,书写潦草,错字病句多,字数在200字左右。‎ 五类文:11-- 0分 ‎ 内容空洞、不真实,文题不符,结构混乱,没有条理,叙述不清楚,不成篇章,书写潦草,错字病句极多,字数不符合要求。‎