2020年秋部编版小学语文六年级上册第八单元知识点复习课件 19页

部编版小学语文六年级上册 第八单元知识点复习课件 厨房( ) 刺去( ) 撒米( ) 逃窜( ) 捕鸟( ) 缚住( ) 伶俐( ) 错综( ) 云锦( ) 掷石块( ) chú cì sǎ cuàn fùbǔ líng zōng jǐn zhì 一、给画“ ”字注音。 kuà xià jì qì jiǎng jiū xiàng quān 胯 下 祭 器 讲 究 项 圈 刺 猬 束 缚 潮 汛 逃 窜 cì wèi shù fù cháo xùn táo cuàn 二、看拼音，写词语。 yōu yā yún jǐn shòu xuē yù gào 幽 雅 云 锦 瘦 削 预 告 盼 望 陡 然 荡 漾 骤 然 pàn wàng dǒu rán dàng yàng zhòu rán 二、看拼音，写词语。 汛( ) 殡( ) 唁 ( ) 迅( ) 摈( ) 咽 ( ) 恍( ) 骑( ) 俯 ( ) 晃( ) 崎( ) 府 ( ) 潮汛 鲁迅 殡仪馆 摈弃 吊唁 咽气 恍然大悟 晃眼 骑车 崎岖 俯首 政府 三、形近字组词。 综( ) 萍( ) 藻( ) 棕( ) 苹( ) 澡( ) 陡( ) 狮( ) 雅( ) 抖( ) 师( ) 哑( ) 错综 棕树 浮萍 苹果 海藻 洗澡 陡峭 抖动 狮子 老师 幽雅 哑巴 三、形近字组词。 牧 为 chù(牲畜) xù(畜牧) wéi(为难) wèi(因为) 四、多音字组词。 绷 正 bēng(绷带) běng(绷着脸) zhēng(正月) zhèng(正常) 忍受— 悔恨— 枯瘦— 羞愧— 深奥— 情愿— 囫囵吞枣— 恍然大悟— 忍耐 懊悔 消瘦 惭愧 深邃 甘愿 生吞活剥 茅塞顿开 五、写出下列词语的近义词。 熟识— 郑重— 允许— 希奇— 伶俐— 新鲜— 幽雅— 荡漾— 瘦削— 陌生 轻率 禁止 平常 笨拙 陈旧 吵闹 平静 肥胖 六、写出下列词语的反义词。 (　 )地望着 ( 　　 )地看 ( )地 记得 ( 　 )记住( 　 )地活 ( 　 )得很高 ( 　 )的天空 ( )的圆月 ( 　 ) 的西瓜 ( 　 )的贝壳 ( )的天空 ( 　 ) 的夜 呆呆 囫囵吞枣 清清楚楚 永远 更好 抬举 深蓝 金黄 碧绿 五色 四角 昏沉 七、将词语补充完整。 ABAC式词语： 数量词语： 含有数字的词语： “动+得+怎样”词组： 无穷无尽 无边无际 无忧无虑 一篇好的故事 一天云锦 一朵朵红花 三更半夜 十拿九稳 千辛万苦 抬举得很高 打扫得干净 描摹得惟妙惟肖 八、词语归类。 1.连动句： 2.“被”字句： 3.“把”字句： 4.比喻： 那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 终于(闰土) 被他父亲带走了。 骑在人民头上的人民把他摔垮。 许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且 万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。 九、佳句积累。 5.双关、比喻： 6.对比： 7.反复： “你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？” 有的人活着，他已经死了。有的人死了，他还活着。 他活着为了多数人更好地活的人，群众把他抬举得 很高，很高。 雪地捕鸟——聪明能干，见多识广； 看瓜刺猹——机智勇敢；  海边拾贝、看跳鱼儿——生活丰富多彩。 1.《少年闰土》中，闰土向我讲述了哪几件事？表现 了闰土怎样的特点？ 2.谈谈对“他们都和我一样，只看见院子里高墙上四角的天空” 这句话的理解。 “他们”指“我”往常的朋友。“院子里高墙上的四角的天空” 指“我”和“往常的朋友”生活的天地非常狭窄，由于整天关在高墙 深院里，与生活在海边的闰土相比，形成了鲜明的对比。这句话的意 思：“我”和“往常的朋友”是些“少爷”，整天生活在大院里，不 能广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。表达了“我”对自己 所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往。 课文是周晔写的回忆伯父的纪念性文章，通过回忆伯 父借谈《水浒传》启发教育“我”认真读书；伯父在笑谈 “碰壁”中抨击旧社会；伯父热情地救护和帮助黄包车车 夫；伯父关心女佣阿三，这四件事，说明鲁迅先生是一个 爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人，表达了作 者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。 3.《我的伯父鲁迅先生》的主题思想。 ①对人民的态度   ②对生命的意义   ③对功名荣誉的追求   ④最后的下场 4.《有的人》这首诗从哪些方面把两种人作了对比? 这首诗是纪念鲁迅先生的文章，他不但歌颂了鲁迅先 生为人民的高尚精神，也揭露了鲁迅先生的对立面，即 那些骑在人民头上的统治者、反动派，披露了他们的残 暴。通过对比，更加突出了鲁迅精神的伟大和崇高。 5.这首诗是纪念鲁迅的，为什么不直接以纪念鲁迅为题， 而取名为“有的人”?  6.赏析《花之歌》。 《花之歌》是《纪伯伦诗选》中的一首，诗人用花的语言来叙述 大自然的话语，文中尽显“纪伯伦风格”中的轻柔、凝练、隽秀与 清新。诗人通过花语的清新流露，构建了一幅大自然活生生的图画， 图画中有诗意的浪漫，也有现实的真实，如“我是诸元素之女：冬 将我孕育；春使我开花；夏让我成长；秋令我昏昏睡去。”写出了 花的成长与芬芳。而“我是亲友之间交往的礼品；我是婚礼的冠冕； 我是生者赠与死者最后的祭献。”就袒露出了花的凋谢命运，都说 纪伯伦的诗有着哲理寓意深邃，从这就可以看出，诗人是用诗意的 叙述和思考的敏锐来书写人生的。