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- 2022-02-11 发布
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《桥》导学案
备课教师: 宋炳利
【学习目标】
1. 有感情地朗读课文,感悟老支书在危难面前所表现出来的无私无畏、舍己救人的高尚品质和人格魅力。
2.积累课文特色语言,了解课文布局谋篇、人物刻画、环境描写等方面的表达特点。
3.认识6个生字,学会本课新词、生字词,了解课文内容。
【学习重点难点】
重点:
有感情地朗读课文,感悟老支书在危难面前所表现出来的无私无畏、舍己救人的高尚品质和人格魅力。
难点:
学习课文的表达方法,体会和学习老支书忠于职守、舍己为人的崇高品质。
【自主学习】
1、自由读课文,学习生字新词并写一写。
2、想一想:课文写了怎么样一件事?尝试用自己的话说一说。
3、自由读课文,在课文中找出描写洪水凶猛的句子?从中我体会到了什么?
【合作探究】
1. 如果,大家就这样乱七八糟、毫无秩序地拥向窄窄的木桥,会是怎么的结果?
2. 在危急关头,年迈的村支书没有因为惊慌而失去理智。他是怎么做?怎么说的呢?请再读课文,找出让你感动的地方,读一读,说一说。
3、老汉“不说话”,却使人们停住了脚步,不再疯一样地拥上木桥。老汉真是“一座山”吗?为什么?
4、这是一位怎样的老汉?课文中留给大家印象最深的是老汉的形象,为什么却用“桥”为题?
5、课文在表达方式上有什么特别的地方?
【达标测评】1.读拼音写词语。
páo xiào fēnɡ kuánɡ fànɡ sì xiōnɡ tánɡ
( ) ( ) ( ) ( )
2.按课文内容补充词语。
( )的野马 ( )地喊 ( )的脸
( )的人们 沙哑地( ) 痛苦地( )
3、片段研读。
木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。
水,爬上了老汉的胸膛。最后,只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把,说:“你先走。”
老汉吼道:“少废话,快走。”他用力把小伙子推上木桥。
突然,那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么,猛然间,一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。
五天以后,洪水退了。
一个老太太被人搀扶着,来这里祭奠。
她来祭奠来年两个人。 她丈夫和她儿子。
1.“木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。”在这里“发抖”是指木桥 “呻吟”是指木桥
2.“一个老太太,被人搀扶着,来这里祭奠她丈夫和她儿子。”这句话中,“丈夫”指的是 ,“儿子”指的是
课文最后才交代老汉和小伙子的关系,这样写写的好处是
3.你认为文中的“老汉”是个怎样的人?
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