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  • 2022-02-11 发布

六年级语文上册第25课看戏课件2西师大版

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看戏 第一课时 梅兰芳 (1894-1961), 我国著名 京剧 表演艺术家。出身京剧世家 8 岁学戏, 11 岁登台,擅长 旦角。 他扮相端丽,唱腔圆润纯正,台风雍容大方, 深受广大观众的喜爱,被尊为旦行的一代宗师。他一生创造了众多优美的 艺术形象 ,代表剧目有 《 贵妃醉酒 》 、 《 天女散花 》 、 《 霸王别姬 》 等,在长期的舞台实践中,形成独特的艺术风格,世称“梅派”,影响很大。他与程砚秋、尚小云、荀慧生并称“ 四大名旦 ”。 京剧:我国全国性的主要剧种之一,也叫京戏。京剧堪称国粹,是中华民族文化的瑰宝。它以其丰富的内容,完美的形式,精湛的技艺,达到了我国戏曲艺术发展的高峰,在国际上享有崇高的声誉。 旦角: 戏剧角色,扮演妇女,有青衣、花旦、老旦、武旦等区别。 传统戏剧服装中袖端所缀 30 厘米左右的白绸, 因甩动时形如水波纹而得名。运用水袖动作,有助 于表现剧中人物的身份、性格和感情,并可加强舞 蹈美。水袖技术是传统戏剧表演的基本功之一。 水 袖 《 穆桂英挂帅 》 根据 《 杨家将 》 改编。故事发生在北宋时代,西夏入侵中原,边关告急,宋王下旨比武选帅。穆桂英的女儿杨金花、儿子杨文广参加比武。刀劈王伦,夺得帅印。宋王见他俩年幼,就命令穆桂英挂帅。桂英因宋王刻薄寡恩,不愿再为朝廷出力,反责文广不该夺印。佘太君劝她以御外侮为重。为了保卫祖国,穆桂英年已五十捐弃私嫌,跃马披甲,挂帅出征,仍担任先锋,深入险地,大破天门阵,力战击退侵扰,充分表现了杨家满门的爱国精神。她是古代作品中深受人民喜爱的女英雄形象。京剧 《 穆桂英挂帅 》 是 梅兰芳先生 的晚年杰作。 穆桂英 挂帅 学习目标 1 .扫清阅读障碍,掌握本课生字、新词 ,熟读课文。 2 、整体把握课文内容,抓住重点词语理解作者的写作手法。 ①本文描写了什么? ②作者创作此文的目的是什么? 描写了群众观看京剧表演大师梅兰芳先生演出 《 穆桂英挂帅 》 的场面。 赞美我们社会主义国家里的热情观众和热情艺术家。 自学指导一 1 、自由朗读课文,注意读准下列字音,读通句子 。 2 、课文先写了什么?再写了什么?最后写什么 (给文章分段) 收 敛 屹 立 轻 盈 蜃 楼 奸 谗 矫 健 铿锵 婀娜 优 雅 金碧辉 煌 忠心 耿 耿 一笑一 颦 鸦 雀 无声 读出下列词语注意读准字音,并注意红色字的写法 liǎn yì yíng shèn chán gěng pín què jiǎo kēng qiāng ē nuó yǎ huáng 解释词语 颦:皱眉。 收敛:(笑容、光线等)减弱或消失。 屹立:像山像一样高耸而稳固地立着,常用来比喻坚定而不可动摇。 屏住:抑止住(呼吸)。 奸谗:奸邪,说坏话。 矫键:强壮有力。 铿锵:形容有节奏而响亮的声音。 婀娜:(姿态)柔软而美好。 鸦雀无声:形容非常静。 金碧辉煌 : 形容建筑物等异常华丽,光彩夺目。 忠心耿耿:形容非常忠诚。 第一段:交代了演出的时间地点和演出前的全场盛况。 第二段:描写梅大师的精彩表演和观众的热烈反应。 第三段:点明中心,提示艺术家身份。 结构分析 第二课时 学习目标 1 、学习课文,感受观众对艺术的热爱,体会艺术家精湛的技艺。 2 、了解作者描写声音的方法。 3 、总结课文,加强学生对艺术的热爱和情趣的培养。 自学指导一 品读第 1 、 2 自然段 1 、用一个词概括出场内外的气氛。 静静的 2 、思考讨论: 为什么突出“暑气并没有收敛”,公园和剧场“是静静的”?为什么强调剧场“人挤得非常满”? 突出“暑气并没有收敛”,是为了以气温烘托观众的心情,人们不顾暑气炙人,争相观看梅兰芳演戏,说明梅兰芳在群众中享有崇高的声望。 “人挤得非常满”,说明群众喜欢梅兰芳的舞台艺术。 自学指导二 读课文 3 段,要求: 1 .画出两个比喻句并思考其作用 2 .画出介绍剧情的句子。 3 、思考讨论:本段关于剧情的介绍,从文章整体看,是详写还是略写?为什么? “蜃楼”“彩霞”两个比喻形容了京剧舞台的美感。 略写,因为本文的中心是赞美我国热情的观众和热情的艺术家。而剧情与这个中心的关系不大,所以略写,以免冲淡主题。 自学指导三 阅读第 4 段, 1 、女主角上场时观众情绪有何变化? 2 、作者怎么描写女主角歌声的? 此时观众表现如何,这说明了什么? 当这个女主角以轻盈而矫健的步子走出场来的时候,这个平静的海面陡然膨胀起来了,它上面卷起了一阵暴风雨,观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。 “海面”指的是 _____ ,“陡然”的意思是 _____ ;“暴风雨”指的是 ____________ 。 观众的表现说明了 ______________________ 。 观众 突然 雷鸣般的掌声 他们的激情是酝酿已久的 当这个女主角以轻盈而矫健的步子走出场来的时候,这个平静的海面陡然膨胀起来了,它上面卷起了一阵暴风雨,观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。她开始唱了。她圆润的歌喉在夜空中颤动,听起来似乎辽远而又逼近,似乎柔和而又铿锵。歌词像珠子似的从她的一笑一颦中,从她的优雅的“ 水袖 ”中,从她的婀娜的身段中,一粒一粒地滚下来,滴在地上,溅到空中,落进每一个人的心里,引起一片深远的回音。这回音听不见,但是它却淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声。 台步 唱腔 表情 动作 歌词像珠子似的从她的一笑一颦中,从她的优雅的“水袖”中,从她的婀娜的身段中,一粒一粒地滚下来,滴在地上,溅到空中,落进每一个人的心里,引起一片深远的回音。 . . . . 滴 流 飞 飘 “歌词像珠子似的 …… 一粒一粒地 滚 下来, 滴 在地上, 溅 到空中, 落 进每个人的心里 …… ” 四 个划线的词能否互换?为什么? 思考讨论 作者是如何把看不见、摸不着的声音写得栩栩如生的呢 ? 有形态 - 圆润 珠子 有层次 - 辽远又逼近 柔和又铿锵 有动态 - 滚 滴 溅 落 歌声 ( 无形 ) 细致描摹 以形喻声 学习第五段 思考:听到这样神奇美妙的歌声,观众的表现如何? 鸦雀无声 :连乌鸦麻雀的叫声都没有。泛指什么声音都没有。形容非常静,人们默不作声。 思考讨论 这个平静的海面陡然膨胀起来了,它上面卷起了一阵暴风雨,观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。 从前面一排向后面一望,这简直像一个人海。他们所发散出来的热力和空中的暑气凝结在一起,罩在这个人海上面,像一层烟雾。烟雾不散,海在屏住呼吸。 这段话属于( )描写,不但表现了梅 兰芳出场前人们的( ), 而且为后面梅兰芳的精彩表演作好了( ) 迫切期待的心情 铺垫 场面 观众像着了魔一样,忽然变得鸦雀无声。 他们都不约而同地从座位上起来,真像潮水一样,涌到我们这位艺术家的面前。观众和他打成一片。 齐读第六段,根据自己的理解,归纳本段内容。 这位精湛的艺术家是谁呢?他已 66 岁高龄,表演仍能创造“奇迹”,为什么?带着这个问题齐读第七段。 文章写观众的表现具体详尽 , 写剧情却十分概括 , 这是为什么 ? 演出之前 屏住呼吸 热情期待 演出开始 陡然膨胀 感奋投入 鸦雀无声 演出之中 凝神静气 演出高潮 潮在涨 如痴似狂 演出结束 如潮涌 仰慕崇拜 衬 托