部编版六年级上册语文《 少年闰土》教案 (18) 3页

人教版语文《少年闰土》教学设计 课题：《 少年闰土 》（第一课时）‎ ‎ 课型：预习探究 学习目标 ‎1、会写“扭、胯、厨、套、猬、畜、窜”7个生字。正确读写“胯下、厨房、刺猬、畜生、明晃晃”等词语。‎ ‎2、朗读课文，将句子读通顺。理清脉络。搞清闰土所讲的几件事，并从中了解少年闰土的形象。‎ ‎3、初识鲁迅，了解鲁迅的文学成就。、‎ 重点：理解课文生字词，初步感知课文内容，理清文章思路。‎ 难点：了解闰土是个健康淳朴、机智勇敢的孩子。‎ 学习流程：导入明标（3）----预习展示（10）----探究质疑（10）---展示提升（15）-----达标测评（7） ‎ 学习流程 学法指导 知识链接 一、导入明标：‎ ‎ 1、图像展示，导入课题。‎ ‎ 2、介绍作者鲁迅（生平介绍，文学作品）‎ 二、预习展示 ‎ ‎ 1、生字注音、组词 ‎ 扭 （ ） 胯 （ ） 厨 （ 套 （ ） 猥 （ ） 畜 （ ） 窜（　　）‎ ‎ 　２、词语理解，写出下面词语的意思：‎ 便是： ‎ 如许：‎ 单知道：‎ 没有知道： ‎ 无端地觉得：‎ 先前：‎ 点拨一：‎ 预习展示第1题、第2题由学生独立自主完成。第三题可在小组内讨论完成。‎ 关于鲁迅 鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1918年用“鲁迅”‎ 素不知道：‎ 3、 理清课文脉络：回忆伙伴———相识、相处——交流趣事——分别、友谊 第一部分（ ）：‎ 第二部分（ ）：‎ 第三部分（ ）：‎ 第四部分（ ）：‎ ‎ 三 、探究质疑、‎ 导学提示：再读课文，探究问题。（10分钟）‎ 任务 ：‎ ‎1.闰土这个名字是怎样来的？‎ ‎2.“我”和闰土初次见面是怎样的情景？‎ ‎3.闰土给“我”讲了哪些希奇的事呢？‎ ‎４.你觉得闰土是个怎样的孩子？‎ ‎ 在这几件稀奇事中，你对哪件事最感兴趣？为什么？ 请说出你最感兴趣的那件事，然后有声有色地朗读你喜欢的段落，读出你的感悟。 ‎ 四 、展示提升 ‎ 从本节课的学习中你认为少年闰土是一个怎样的人？想一想写下来和大家交流一下。‎ 五 、达标测试 一、填空（选做题）‎ ‎1、《少年闰土》选自（ ‎ ‎ ‎ 点拨二：‎ ‎1、要求学生快速浏览课文，围绕思考问题先在小组内讨论，后请代表在全班交流。‎ ‎2、给闰土讲的 生活趣事拟小标题。‎ 作为笔名发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。他一生创作和翻译了很多作品，主要有小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》。散文诗集《野草》。散文集《朝花夕拾》。杂文集《坟》、《热风》、《华盖集》。课文节选自他的小说《故乡》。鲁迅以笔为武器，战斗了一生。被誉为“民族魂”毛泽东评价他是伟大的文学家、思想家、革命家。是中国革命的主将。‎ ‎ ）的短篇小说《故乡》鲁迅原名（ ），浙江绍兴人，我还知道他的作品（ ）。他被誉为（“ ”）。‎ 2、 课文通过“我”的回忆，刻画了一个（ ）而又（ ）、（ ）的农村少年——闰土的形象，反映了“我”与 他（ ）以及（ ）。‎ ‎3、课文先描绘了（ ），接着写（ ）的过程。重点写了闰土给“我”讲（ ），（ ），（ ）和（ ）四件事。最后写两人的（ ）。‎ 二、读“第二日······我于是又很盼望下雪”。‎ ‎1、给这段话加个小标题：（ ）。‎ ‎2、捕鸟的过程中表示动作的词（ ）、（ ）、（）、（ ）、（ ）。‎ ‎3、加标点 什么都有□稻鸡□角鸡□鹁鸪□蓝背□ □‎ ‎4、这段话反映了闰土是个（ ）人。‎ 我的收获：‎ ‎ ‎