精品人教部编版六年级语文上册第一单元 3 86页

初读感知 人教版 语文 六年级 上册 3 古诗词三首 我们伟大的祖国有着五千年的历史和灿烂文化。其中古诗词就是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠。诗词这种体裁，语言精炼，所表达的情感却十分丰富，读起来还朗朗上口，深受大家的喜爱。今天我们来一起学习古诗词三首。 自读课文，要求： 1. 读准字音，圈画生字，读通句子，难读的长句子多读几遍。 2. 给课文标明自然段序号。 朗读视频 我会读 建 德 江 喜 鹊 鸣 蝉 dé què chán 读读下面的词语，给标红的字选择正确的读音。 鸣 蝉 （ cán chán ） 喜 鹊 （ què qüè ） 易错音 √ √ 运用： “螳螂捕 蝉 ，黄雀在后，你们要小心哦！”每次玩儿的时候，表哥总是念念有词地唠叨着这句口头 禅 。 同音易混字 蝉 chán 禅 字义： 昆虫， 又叫知了，雄的腹面有发声器，叫的声音很大。种类很多。如：鸣蝉 组词 ： （寒蝉）（蝉叫）（金蝉脱壳） 字义： 梵语音译“禅那”的省称，佛教指静思。如：坐禅 组词： （禅师）（口头禅）（佛性禅心） 卷 juǎn juàn （卷尺）（卷入）（收旗卷伞） （长卷）（画卷）（开卷有益） 我刚进教室，就被卷（ juǎn ）入了同学们关于“开卷（ juàn ）是否有益”的争论中。 . . 注意加点字的读音！ 多音字 “ juǎn ”，把东西弯 “ juàn ”，可以舒 转裹成圆筒形，如 卷的书画，如：长 卷行李，卷帘子。 卷，画卷。 卷 多音字： 辨析 转 zhuǎn zhuàn （转身）（转弯）（斗转星移） （打转）（转动）（蒙头转向） 斗转（ zhuǎn ）星移，一个世纪过去了，这个风车还在不眠不休地转（ zhuàn ）动着。 . . 注意加点字的读音！ 多音字 读“ zhuǎn ”的时候，是“旋动，改换方向或情势”意思。如：转变。读“ zhuàn ”的时候，是“旋转，绕着圈儿动，围绕着中心运动”的意思。如：转动。 转 多音字： 辨析 指导朗读 宿建德江 [ 唐 ] 孟浩然 移舟 / 泊烟渚， 日暮 / 客愁新。 野旷 / 天低树， 江清 / 月近人。 朗读指导： 朗读时，要注意诗句中的停顿！ 指导朗读 六月二十七日望湖楼醉书 [ 宋 ] 苏轼 黑云 / 翻墨 / 未遮山， 白雨 / 跳珠 / 乱入船。 卷地 / 风来 / 忽吹散， 望湖楼下 / 水如天。 指导朗读 西江月 · 夜行黄沙道中 [ 宋 ] 辛弃疾 明月 / 别枝 / 惊鹊，清风 / 半夜 / 鸣蝉。 稻花香里 / 说丰年，听取 / 蛙声 / 一片。七八个星 / 天外，两三点雨 / 山前。 旧时 / 茅店 / 社林边，路转 / 溪桥 / 忽见。 指名朗读课文，听评朗读效果。 1. 课文生字、多音字读音是否正确。 2. 朗读是否做到正确、流利。 3. 是否能读出节奏、读出韵味。 整体感知 《宿建德江》这首诗 描写了什么景色，表达了诗人怎样的思想感情？ 《 宿建德江 》 这首诗描写了诗人停船夜宿建德江边时看到的景色，抒发了诗人对家人亲人的思念和感慨人生的复杂心情。 整体感知 《 六月二十七日望湖楼醉书》 这首诗 描写了什么景色，表达了诗人怎样的思想感情？ 《 六月二十七日望湖楼醉书 》 写的是骤雨急来去的景色变幻，表达了诗人对雨天西湖奇特景色的景爱和赞美。 整体感知 《 西江月 • 夜行黄沙道中 》 诗人在黄沙岭道看到了什么，想到了什么？ 《 西江月 • 夜行黄沙道中 》 描写黄沙岭夜里明月清风、疏星稀雨、鹊惊蝉鸣、稻花飘香、蛙声一片的情景。从视觉、听觉和嗅觉三方面描写，写出夏夜的山村风光，表达了诗人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。 德 鹊 蝉 我会写 观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。 提示 ： 点击生字进入详细讲解。 dé 重难点字 “十”的竖稍向左拉 “心”上有一横。 德 结构： 左右 组词： 德才兼备 美德 笔画： 15 部首： 彳 què 重难点字 “鸟”窄长。 “昔”上下有空隙 “日” 窄小 鹊 结构： 左右 组词： 喜鹊  鹊桥 笔画： 13 部首： 鸟 chán 重难点字 “虫”窄小偏上 “单”的“日” 扁，竖长。 蝉 结构： 左右 组词： 蝉联   寒蝉 笔画： 14 部首： 虫 1. 在生字本上练习书写，师生评价。 写一写 3. 对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。 建德江  喜鹊  鸣蝉  2. 听写生字、词语。 《 宿建德江 》 是一首刻画 的诗。作者把小船停靠在烟雾迷蒙的江边想起了以往的事情，因而以 作为自己的抒发感情的归宿，写出了作者 。 秋江暮色 舟泊暮宿 羁旅之思 课堂小结 课堂小结 《 六月二十七日望湖楼醉书 》 ：诗人苏轼先在船中，后在楼头，迅速捕捉住湖上急剧变化的自然景物： 、 、 、 ，写得 ， ， ， ，令人读来油然产生一种身临其境的感觉。 云翻 雨泻 风卷 天晴 有远有近 有动有静 有声有色 有景有情 课堂小结 《 西江月 · 夜行黄沙道中 》 着意描写黄沙岭的夜景： ， ， ， ， 。全词从 、 和 三方面抒写夏夜的山村风光，体现了作者的豁达、乐观的心胸。 明月清风 疏星稀雨 鹊惊蝉鸣 稻花飘香 蛙声一片 视觉 听觉 嗅觉 人教版 语文 六年级 上册 3 古诗词三首 品读释疑 学习三首古诗词， 要 借助注释理解诗意 ， 想象画面 ， 抓住重点词句 体会诗词中蕴含的思想感情。 学习 《 宿建德江 》 时，先勾画出诗句中描写的景物，了解景物的特点，想一想诗人在江边看到了什么，想到了什么，再结合文中的“客” “愁”等关键字，感受诗人流露的淡淡哀愁。 方法导学 宿建德江 德 dé 竖稍右斜 会写字 易错提示：不能漏掉“横” “ 罒 ” 要扁 结构： 左右 组词： 德才兼备 美德 笔画： 15 部首： 彳 孟浩然 （ 689—740 年） 名浩，字浩然，号孟山人 ，唐代著名的山水田园派诗人，与王维并称为“ 王孟 ”。 他的诗绝大部分为五言短篇，多写山水田园和隐居的逸兴以及羁旅行役的心情。 代表作品： 《过故人庄》《春晓》《早寒江上有怀》 等。 走近作者 读古诗 有韵味 宿建德江 [ 唐 ] 孟浩然 移舟 / 泊烟渚， 日暮 / 客愁新。 野旷 / 天低树， 江清 / 月近人。 宿 建德江 ( 唐 ) 孟浩然 移舟 泊 烟 渚 ， 日暮客 愁新。 把小船停靠在雾气弥漫小洲边，夕阳西下漂泊的旅客更添惆怅。 指新安江流经建德 ( 今属浙江省 ) 的一段。 停船靠岸。 水中间的小块陆地。 傍晚。 指诗人自己。 移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 因为日暮，船需要停宿。 是什么勾起了诗人的 “ 愁 ” 呢？ “ 移舟 ” 和 “ 日暮 ” 之间有什么关系？ 奠定了全诗感情的基调。 思乡之愁，羁旅之思 所感 野旷天低树 ，江清月近人。 原野空旷天幕低垂在树林后边，江水清澈倒映出明月伴我身旁。 远处的天空显得比树还低。 原野空旷辽阔。 野旷天低树，江清月近人。 相互依存、相互映衬。 所见 1. 引发诗人愁思的原因是什么？ 诗人踌躇满志地来到长安参加科举考试，想实现为国效力的政治抱负，结果科举未中，他孤身一人失意东归，开始了漫游吴越的生活。面对迷蒙的江中小洲，诗人又难免产生理想幻灭之痛、前途暗淡之忧。 2. 《宿建德江》写了什么内容，抒发了诗人什么思想感情？ 这是一首抒写羁旅之思的诗。先写羁旅夜泊，再叙日暮添愁；然后写到宇宙广袤宁静，明月伴人更亲。在烟雾迷蒙的江边想起了以往的事情 , 因而以舟泊暮宿作为自己的抒发感情的归宿 , 写出了作者羁旅之思。 宿建德江 [ 唐 ] 孟浩然 移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。 朗读指导： 朗读时，要注意诗句中的停顿！ 朗读指导 野旷天低树 江清月近人 课文结构 宿建德江 移舟泊烟渚 日暮客愁新 触景生情 羁旅愁思 所感 所见 课文主旨 《宿建德江》描写了停船夜宿建德江中小洲边时看到的景色，抒发了 诗人对家乡的思念之情及感慨人生的复杂心情。 人教版 语文 六年级 上册 3 古诗词三首 品读释疑 学习三首古诗词， 要 借助注释理解诗意 ， 想象画面 ， 抓住重点词句 体会诗词中蕴含的思想感情。学习 《六月二十七日望湖楼醉书》时，抓住“云”“雨”“风” “水”等景物，体会西湖山雨欲来及雨过天晴后的奇异景色。 方法导学 六月二十七日 望湖楼醉书 苏轼： 北宋文学家、书画家。为 “ 唐宋八大家 ” 之一；诗清新豪健，善用夸张、比喻，艺术表现独具风格，与黄庭坚并称苏黄；词开豪放一派，对后世有巨大影响，与辛弃疾并称苏辛；书法擅长行书、楷书，能自创新意，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称宋四家。 著有《苏东坡全集》和《东坡乐府》等。 走近作者 六月二十七日望湖楼醉书 宋 苏轼 黑云 / 翻墨 / 未遮山， 白雨 / 跳珠 / 乱入船。 卷地 / 风来 / 忽吹散， 望湖楼下 / 水如天。 读古诗 有韵味 六月二十七日 望湖楼醉书 宋 苏轼 黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。 望湖楼上喝醉时写下的作品。 解诗题 指宋神宗熙宁五年（ 1072 ）六月二十七日。 六月二十七日 望湖楼 醉书 ( 宋 ) 苏轼 黑云 翻墨 未遮山， 白雨 跳珠乱入船。 乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。 在今浙江杭州西湖边。 打翻的黑墨水，形容云层很黑。 指夏日阵雨的特殊景观，因雨点大而猛，在湖光山色的衬托下，显得白而透明。 卷地风来 忽吹散，望湖楼下 水如天 。 忽然间狂风卷地而来，吹散了满天的乌云，从望湖楼向下看，一片汪洋，湖水像天空那样广阔。 形容湖面像天空一般开阔而且平静。 指狂风席地卷来。 黑云像打翻了的黑墨水，还未来得及把山遮住。 黑云翻墨 未 遮山， 比喻 云 天气变化之快 奇景 黑云 翻墨 写出了暴雨之大，雨点之急。 白雨 跳珠 乱 入船。 雨 形容雨点，有声有色。 白亮亮的雨点落在湖面溅起无数水花，乱纷纷地跳进船舱。 奇景 猛然间，狂风席卷大地，吹得湖面上刹时雨散云飞。 卷地风来 忽 吹散， 用得十分轻巧，却突出天色变化之快，显示了风的巨大威力。 风 奇景 望湖楼下水如天。 天和水 雨过天晴，风平浪息，诗人舍船登楼，凭栏而望，只见湖面上天入水，水映天，水色和天光一样的明净，一色的蔚蓝。 奇景 《 六月二十七日望湖楼醉书 》 每一句诗都是一幅画，说一说你看到了怎样的画面？ 黑云汇聚图 西湖骤雨图 狂风散云图 雨后西湖图 概念： 读古诗时，边读边展开想象,在脑海中形成画面,进而理解诗词。 方法： 首先找出诗中描写的主要景物，调动多种感官体会景物的特点。接着根据诗句内容，给景物添加修饰语或运用修辞手法描述景物，丰富景物的形象。然后，结合自己的生活所见，将景物联系起来，构成一幅和谐完整的画面。 阅读方法解密： 理解诗词 —— 想象画面法 1. 这首诗描写的是什么季节？主要景物有什么？ 描写的是夏季的景象。描写的景物有黑云、白雨、望湖楼、水天一色。 2. 简要品析诗中的比喻句 . 诗用“翻墨”写出云的来势，用“跳珠”描绘雨的特点，说明是骤雨而不是久雨。“翻墨”与“跳珠”的比喻新颖而生动，绘色绘声绘形，极为传神。 六月二十七日望湖楼醉书 ( 宋 ) 苏轼 黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。 背诵指导： 要在理解的基础上背诵 这首诗表达了作者对大自然的热爱以及闲适开朗的思想感情。 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 ——[ 唐 ] 杜甫《登高》 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 ——[ 唐 ] 许浑《咸阳城东楼》 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 ——[ 宋 ] 志南《绝句》 描写风雨的诗句： 课文结构 雨急 卷地风来忽吹散 望湖楼下水如天 景奇 变幻多姿 令人惊叹 六月二十七日 望湖楼醉书 黑云翻墨未遮山 细雨跳珠乱入船 课文主旨 《六月二十七日望湖楼醉书》写的是盛夏西湖的奇景，表达了诗人对大自然的无比热爱之情。 人教版 语文 六年级 上册 3 古诗词三首 品读释疑 学习三首古诗词， 要 借助注释理解诗意 ， 想象画面 ， 抓住重点词句 体会诗词中蕴含的思想感情。 学习《西江月·夜行黄沙道中》时，上阕抓住“明月”“清风”“鸣蝉”“蛙声”等词语推测词人描写的时间和表现的意境。下阕抓住对偶句，体会骤雨初来时的景象，抓住“忽见”一词，体会词人喜出望外的心情。 方法导学 西江月 · 夜行黄沙道中 辛弃疾 ： 原字坦夫，后改字幼安，号稼轩，山东东路济南府历城县人。南宋豪放派词人、将领，有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。其词艺术风格多样，以豪放为主，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处，现存词六百多首，有词集 《 稼轩长短句 》 等传世。 走近作者 西江月 · 夜行黄沙道中 宋 辛弃疾 明月 / 别枝 / 惊鹊，清风 / 半夜 / 鸣蝉。 稻花香里 / 说丰年，听取 / 蛙声 / 一片。七八个星 / 天外，两三点雨 / 山前。 旧时 / 茅店 / 社林边，路转 / 溪桥 / 忽见。 读古诗 有韵味 西江月 · 夜行 黄沙 道中 宋 辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 题目意思： 夜间走在黄沙岭的道路上。 词牌名 黄沙岭，在今江西省上饶市的西面。 西江月 · 夜行黄沙道中 ( 宋 ) 辛弃疾 明月 别枝惊鹊 ，清风半夜 鸣蝉 。 天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。清凉的晚风仿佛传来了远处的蝉叫声。 “惊”“鸣”两字运用以动衬静的手法，以动景衬托乡村月夜的幽静。 惊动喜鹊飞离树枝。 蝉叫声。 鹊 “昔”上下有空隙，“日” 窄小 “鸟”窄长 易错提示：点不能丢！ què 结构： 左右 组词： 喜鹊  鹊桥 笔画： 13 部首： 鸟 重难点字 chán 重难点字 “虫”窄小偏上 “单”的“日” 扁，竖长。 蝉 结构： 左右 组词： 喜鹊  鹊桥 笔画： 13 部首： 鸟 夏日的清幽、静谧 以动写静 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。 陶醉 山村乡野特有的情趣 喜悦 由稻花香和蛙声 联想 到即将到来的丰年景象。 七八个星天外，两三点雨山前。 天空中轻云漂浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨， 作者的心情怎样？ 意外 焦急 旧时茅店社林 边，路转溪桥忽 见 。 从前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地庙附近的树林中，山路一转，曾经那记忆深刻的溪流小桥呈现在他的眼前。 往日。 社庙丛林。社，社庙，土地庙。 用茅草盖的旅舍。 同“现”，显现，出现。 惊喜 1. 《 西江月 • 夜行黄沙道中 》 诗人在黄沙岭道看到了什么，想到了什么？ 《 西江月 • 夜行黄沙道中 》 描写 黄沙岭夜里明月清风、疏星稀雨、鹊惊蝉鸣、稻花飘香、蛙声一片 的情景，想到了农田的大丰收。 2. 《 西江月 · 夜行黄沙道中 》表达了作者怎样的思想感情？ 《 西江月 • 夜行黄沙道中 》 突出了诗人丰收之年的喜悦和对田园生活的热爱。 背诵指导 （ 课后第一题 ） 把理解与朗读有机结合起来，在朗读中理解诗人表达的情感，熟读成诵 。 西江月 · 夜行黄沙道中 宋 辛弃疾 明月 / 别枝 / 惊鹊，清风 / 半夜 / 鸣蝉。 稻花香里 / 说丰年，听取 / 蛙声 / 一片。七八个星 / 天外，两三点雨 / 山前。 旧时 / 茅店 / 社林边，路转 / 溪桥 / 忽见。 《 宿建德江 》 和 《 西江月 · 夜行黄沙道中 》 都写了月夜的景色，它们表达的情感一样吗？ 月夜 《 西江月 · 夜行黄沙道中 》 喜悦 《 宿建德江 》 愁思 不一样 田家占气候，共说此年丰。 ——[ 唐 ] 孟浩然《田家元日》 惭愧今年二麦丰，千畦细浪舞晴空。 —— [宋]苏轼《浣溪沙·徐州藏春阁园中》 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 —— [宋]陆游《游山西村》 描写丰收景象的诗词句： 课文结构 夏夜美景 静谧的夏夜 丰收的喜悦 西江月 • 夜行黄沙道中 躲避山雨 明月 — 惊鹊 清风 — 鸣蝉 稻花香 — 说丰年 蛙声 — 一片 星 — 七八个 雨 — 两三点 茅店 — 忽见 课文主旨 《西江月・夜行黄沙道中》写了乡村夏夜月明风清，空气中飘来阵阵稻花香，处处蛙声和鸣的景象，表现了 词人对丰收的喜悦和对农村生活的热爱。 概念 ： 读古诗时，边读边展开想象，在脑海中形成画面，进而理解古诗词。 方法 ： 首先找出古诗词中描写的主要景物，调动多种感官体会景物的特点。接着根据诗词句子，给景物添加修饰语或运用修辞手法描述景物，丰富景物的形象。最后，结合自己的生活经验，将景物联系起来，构成一幅和谐完整的画面。 运用 ： 见课后第三题。 理解诗词 — 想象画面法 举例： 比如读古诗 《 六月二十七日望湖楼醉书 》“ 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”，看到“翻墨”“跳珠”“乱”脑海中就出现这样的画面：诗人那时是坐在船上。船正好划到望湖楼下。忽见远处天上涌起来一片黑云，就像泼翻了一盆墨汁，半边天空霎时昏暗。这片黑云不偏不倚，直向湖上奔来，一眨眼间，便泼下一场倾盆大雨。只见湖面上溅起无数水花，那雨点足有黄豆大小，纷纷打到船上来，就像天老爷把千万颗珍珠一齐撒下，船篷船板，全是一片乒乒乓乓的声响。船上有人吓慌了，嚷着要靠岸。 练一练： 读 《 西江月 • 夜行黄沙道中 》“ 稻花香里说丰年，听取蛙声一片”中“说丰年”“听蛙声”会想到什么景象？ 月夜 【 唐 】 刘方平 更深月色半人家， 北斗阑干南斗斜。 今夜偏知春气暖， 虫声新透绿窗纱。　 推荐阅读 渡荆门送别 【唐】李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。