六年级语文上册第11课诗两首课件2鲁教版 24页

金 色 花 罗宾德拉纳德 · 泰戈尔 （1861-1941）是印度文学家，1861年5月7日出生于西孟加拉拉邦加尔各答市，泰戈尔多才多艺，一生创作了 50 多 部诗集，12部中、长篇小说，100多篇短篇小说，20多个剧本，1500多幅画，以及大量的歌曲和文学、哲学、政治方面的论著。1913年11月，泰戈尔的《吉檀伽利》获得了诺贝尔文学奖。 诗集：《新月集》、《园丁集》、 《飞鸟集》、《吉檀伽利》 长篇小说：《沉船》 剧本：《邮局》 代表作—— （1）把握诗歌的感情基调 （2）根据情感的需要，确立语速 （3）根据诗歌意境，确定轻读、 重读及音长音短 （4）根据语境的关系，确定诗句 的停顿 整体感知诗意 假如/我变成了/一朵金色花，为了 好玩，长在/树的高枝上，笑嘻嘻地 /在空中/摇摆，又在/新叶上/跳舞， 妈妈，你/会认识我吗？ 你要是叫道： “ 孩子，你/在哪里呀？ ” 我暗暗地/在那里/匿笑，却/一声儿 不响。 我要/悄悄地/开放花瓣儿，看着你/工 作。 朗读训练  你与妈妈进行了哪三次嬉戏？ 妈妈 我 做祷告时 读书时 拿灯去牛棚 ------------- 散发香气 -------------- 将影子投在书页上 ----------- 变回孩子， 求妈妈讲故事  从孩子的嬉戏中，我们可以看出孩 子具有怎样的性格？ （1）为什么 “ 我 ” 想变成一朵金色花？为了好玩吗？为了跟妈妈捉迷藏吗？为了实现自己小小的心愿，给妈妈带来一些幸福吗？ （2） “ 看着你工作 ”“ 你会嗅到花香 ”“ 将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方 ” 都是为了什么？ （3）妈妈为什么反而责怪孩子？还骂 “ 你这坏孩子 ” 是什么口吻？孩子为什么不告诉妈妈自己做了不少好事？ 问题探讨 悟读诗歌 感悟 —— 理性 诗人为什么把孩子想像成一朵金色花？结合注释，谈谈你的看法。 这首诗诗人通过想像 “ 我变成了一朵金色花 ” 来表达纯真的母子之爱。借助一种具体的形象来抒情是本文的独特手法。请同学用这种手法写一段话或一首诗，来表现对父母的爱。 品读全诗，借鉴本诗的手法          冰心 文坛世纪老人—— 冰心 冰心（1900 — 1999） 现代作家、诗人 。原名 谢婉莹 ，福建长乐人。主要作品有：诗集 《繁星》、《春水》 ， 短篇小说集 《 超人 》 和 《 往事 》 ， 书信体散文集 《寄小读者》、《再寄小读者》 等。她的作品多围绕童心、母爱和自然美描述 “ 爱的哲学 ” 。 写作背景 冰心从小就生活在一个温暖和富裕的家庭里，父亲是个思想开明的海军军官。她的童年是在美丽的山东海边度过的，大海给她留下了深刻、亲切的印象。1923年冰心第一次独自离家，远赴重洋去美国留学。太平洋上粼粼的海波唤起了冰心童年的回忆，海潮声中勾起了她对母亲的无限思念 …… 纸船 — 寄母亲 我从来不肯妄弃了一张纸， 总是留着 —— 留着， 叠成一只一只很小的船儿， 从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打湿，沾在船头上。 我仍是不灰心的每天的叠着， 总希望有一只能流到我要他到的地方去。 母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿， 不要惊讶他无端入梦， 这是你至爱的女儿含着泪叠的， 万水千山，求他载着她的爱和悲哀归去。 1、诗人以什么为自己的感情寄托，寄托了什么样的情感？ 2、从诗中哪些词句可以看出这种感情很深？ 3、诗人这种借纸船寄情思的写作方法是什么？ 讨论： 作者借纸船这一形象，表明游子对母亲的思念之情。纸船象征着漂泊无依的孤独，象征思念祖国、思念母亲的一颗心，象征诗人纯洁、美好的心愿。 明确： 找出下列诗句写错的字并订正 A． 你会溴到这花香 B． 我暗暗地在那里匮笑 C． 我从不肯忘弃了一张纸 D． 有的被海浪打湿，粘在 船头上 基础练习 嗅 匿 妄 沾 解释下列词语并造句。 A． 匿笑 B． 无端 C． 至爱 D． 沐浴 注：课后在积累本完成。 根据拼音将下列词语填写完整。 花 b à n bi à n 子 bi à n 论 分 bi à n zh ān 湿 ni á n 土 zh ān 贴 瓣 辫 辩 辨 沾 黏 粘 《纸船》一文的点睛之笔是哪 一句？表达了怎样的情感？ 这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求他载着她的爱和悲哀归去。（第二问略） 根据课文内容填写表格。 散发香气 投下影子 恢复原形 天真可爱活泼调皮机灵善良 叠纸船 抛纸船 梦纸船 象征着远游异乡的游子对母亲、对祖国的思念 金色花 第一次嬉戏 第二次嬉戏 第三次嬉戏 孩子的形象 纸船 第一小节写 第二小节写 第三小节写 纸船的形象 《金色花》用充满童稚的想 象，细腻地刻画了孩子 的心 理，含蓄巧妙地表达了 的深厚感情。 天真而 又稍带顽皮地与妈妈嬉戏 孩子与 妈妈之间难舍难分 作业 1、背诵本课。 3、预习 12 课，翻译， 整理虚词。 2、完成 11 课练习， 先做 12 课的积累 与运用。