六年级语文上册第10课“妙极了”与“遭透了”课件2西师大版 12页

“妙极了”与“糟透了” 西师大版 六年级 语文 上册 第二单元 1. 学会生字词，理解词语意思。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文， 背诵 感受最深的部分。 3. 了解课文内容，感悟作者对父母的评价的 理解。 一个人的童年对他将来人生道路的成功起很大的决定作用， 《 教育与孩子 》 这诗就说明了这一点。齐读： 敌视伴随着孩子，他学会争斗； 嘲弄伴随着孩子，他羞愧腼腆； 鼓励伴随着孩子，他信心倍增； 赞美伴随着孩子，他鉴赏有方； 认可伴随着孩子，他爱心常存； 分享伴随着孩子，他慷慨大方； 诚实与公正伴随着孩子，他领悟出真理与正义。 …… 什么 —— 伴随着您的孩子？！ 课文主要主要讲了什么内容？ 讲作者童年时父母亲对他的作品的截然不同 的评价，这两种评价对他产生的巨大影响，以及 作者从这两种评价中感悟到的爱。 正确读出下列字音 启 迪 （ dí) 誊 （ téng ) 写 一 篇 （ piān) 出 版 （ bǎn) 皱 （ zhòu ) 眉 歧 （ qí) 途 谨 （ jǐn) 慎 1. 我七八岁写的诗，父、母怎样评价？我有 什么感受？ 童年时的诗 母亲 妙极了 父亲 糟透了 得意洋洋 痛哭起来 2. 几年后，我再看那首诗时，有什么感受？ 不得不承认父亲是对的 3. 成年以后，我对父母亲的评价有什么感受？ 我 越来越体会到父母的两种截然不同的评价在自己成长中所起的重要作用 母亲的爱是“灵感和创作的源泉” 父亲的警告是提醒自己“小心、注意、总结、提高” 爱 理解含义深刻的句子 1. 我从心底里知道，“妙极了”也好，“糟透了”也 好，这两个极端的断言有一个共同的出发点 —— 那就是爱。 我 已 体会到，“妙极了”是一种慈祥的爱，鼓励 式的爱；“糟透了”是一种严厉的爱，严格要求的爱。 这两种爱虽然表现形式不同，但目的是完全一致 的，那就是希望孩子健康成长。 2. 我越来越体会到我当初是多么幸运。 作者之所以越来越体会到儿时是“多么幸 运”，是因为他既拥有母亲慈祥的爱，激励他 满怀信心地前进；又拥有父亲严厉的爱，使他 不至于被一时的成功冲昏头脑。 理解含义深刻的句子 “妙极了” 与 “糟透了” 鼓励 赞扬 严格 批评 爱 成才 回顾总结 再见！