北师大版六年级上册数学课件 第5单元 数据处理 第2节 统计图的选择 25页

第 5 单元 数据处理 第 2 节 统计图的选择 五完小 祁利霞 统计图 条 形 统 计 图 折 线 统 计 图 扇 形 统 计 图 一、复习旧知 我们已经学习了那些统计图？ 不同的统计图，有着不同的作用。那么，条形统计图、折线统计图和扇形统计图各具有怎样的特点和作用呢？ 我们该如何选择合适的统计图来说明问题呢？ 统计图的选择 二、研究新知 下面是我国第 24~30 届奥运会获奖情况统计表。 年份 届数 金牌 / 块 银牌 / 块 铜牌 / 块 名次 1988 24 5 11 12 11 1992 25 16 22 16 4 1996 26 16 22 12 4 2000 27 28 16 15 3 2004 28 32 17 14 2 2008 29 51 21 28 1 2012 30 38 27 23 2 它们分别 是什么统 计图？ 请看下列统计图，思考问题。 5 16 16 28 32 51 38 5 16 16 28 32 51 38 （ 1 ）从哪幅图能更加清楚地看出我国在第 24~30 届奥运会获金牌的变化情况？ 折线统计图 请看下列统计图，思考问题。 5 16 16 28 32 51 38 5 16 16 28 32 51 38 （ 2 ）从哪幅图能更明显地看出每一届奥运会我国获得的金牌数？ 条形统计图 条形统计图更 能直观、 明显地表示出数量的多少。 请看下列统计图，思考问题。 5 16 16 28 32 51 38 5 16 16 28 32 51 38 （ 3 ）哪幅图能看出第 29 届奥运会我国奖牌的分布情况？ 扇形统计图 请看下列统计图，思考问题。 5 16 16 28 32 51 38 5 16 16 28 32 51 38 (4) 每幅图分别反映的是哪方面的信息？我们逐个研究。 请看下列统计图，思考问题： 5 16 16 28 32 51 38 比较三种统计图的特点，并与同伴交流后回答 。 条形统计图 扇形统计图 折线统计图 条形统计图能清楚地表示出每个项目的 具体 数 量 。 扇形统计图能清楚地表示出各部分在总体中所占的 百分比。 折线统计图能清楚地反映事物的 变化情况。 你现在知道三种统计图的特点是什么了吗 ？ 自己说一说。 如何选择合适的统计图来说明问题呢？ 条形统计图 折线统计图 扇形统计图 从图中能清楚地看出各 数量的多少 ，便于相互比较。 从图中能清楚地看出 数量增减变化的情况 ，也能看出数量的多少。 从图中能清楚地看出 各部分与总数的百分比 ，以及部分与部分之间的关系。 区 别 三、我能行 （一）、我会选 1. 不但可以表示数量的多少，而且 能清楚地反映事物的变化情况的是（ ）统计图。 A. 条形 B. 折线 C. 扇形 2. 能够清楚地表示各部分与总数之间的关系的是（ ）统计图。 A . 条形 B . 折线 C . 扇形 3. 能够清楚地表示出每个项目数量的多少是（ ）统计图 。 A . 条形 B . 折线 C . 扇形 A C B 二 . 我会判 1. 条形统计图与折线统计图所表示的意义完全不同。 （ ） 2. 扇形统计图中的圆表示整体。 （ ） 3. 统计图与统计表是两个毫无关系的知识 （ ） 4. 三种统计图各有优缺点。 （ ） √ √ × × 三 . 我会填 1. 用来反映某班学生在课外活动中参加各组的人数占全班人数的百分比，应绘制（ ）统计图。 2. 如果要用一个统计图反映这个学期你的数学成绩变化情况，你会采用（ ）统计图。 3. 要表示三至六年级期中考试中合格人数应绘制（ ）统计图。 条形 折线 扇形 1. 你能从下面三幅图中读出哪些信息？ 四、巩固应用 1. 你能从下面三幅图中读出哪些信息？ 1. 你能从下面三幅图中读出哪些信息？ 2. 下面数据分别用哪种统计图表示比较合适？说一说。 （ 4 ）、第 29 届北京奥运会参加的国家已达 205 个。这些国家就像奥运五环一样分布在五大洲。 应选择什么统计图来表示这些国家在五大洲的分布情况？ 扇形统计图 五、课堂总结 今天你学到了什么？有什么收获？ 谢谢大家！ 再见！