六年级语文上册孔明借箭课件3湘教版 19页

孔 明 借 箭 孔 明 借 箭 点击学习 教学过程 感受人物 初步感知 细读课文 深入探究 简介背景 视频欣赏 帮助 背景介绍，了解人物 　 (1) 东汉末年，正值孙刘联合抗曹之时，诸葛亮奉刘备之命到孙权那里帮助作战， 《 孔明借箭 》 的故事，就发生在这一历史阶段，也就是我们以前学过的 《 赤壁之战 》 之前。　　 (2) 了解曹操、周瑜、诸葛亮、鲁肃各是怎样的人，之间关系如何 ?( 曹操是汉室的丞相，周瑜是孙权手下的大将，诸葛亮是刘备手下的军师，鲁肃是协助周瑜统率三军的。诸葛亮和鲁肃都是主张孙刘两家联合抗曹的人。课文通过孔明借箭一事，赞扬了诸葛亮的聪明才智。 ) 帮助 初步感知，掌握字词 初读课文、读准、读通。 1 、学生自由轻声朗读全文，教师提醒读准生字音，看清字形。 2 、指名学生依次朗读各个自然段，师生共同评点朗读情况，注意正音。 帮助 细读课文，理清脉络 开动小脑筋：谁借箭？ 跟谁借？ 借多少？ 怎样借？ 结果呢？ 帮助 长江 北 曹 吴 帮助 借箭经过： 吩咐连船 靠近曹营 下令摆船 擂鼓呐喊 受箭 调转船头 再受箭 谢箭回营 帮助 神机妙算 天 地 人 物 深入探究，把握主旨： 帮助 算天时 是夜大雾漫天，长江之中，雾气更甚，对面不相见。 …… 帮助 算地利 比及曹军寨内报知曹操时，这里船 轻水急，已放回二十余里，追之不及。 …… 帮助 算人心 “吾料曹操于重雾中必不敢出。吾 等只顾酌酒取乐，待雾散去便回。” 帮助 算物件 二十只船，每船要军士三十人。 船上皆用青布为幔，各束草千余 个，分布两边。 帮助 瑜大惊，慨然叹曰：“孔明神机妙算，吾不如也！” 周瑜 帮助 哪些地 方不如 课外延伸，感受人物： 周瑜 诸葛亮 帮助 心胸狭窄 宽厚待人 …… …… 帮助 后人借这件事赞美诸葛亮的一首小诗 一夜浓雾满长江，远近难分水渺茫。　　　　　骤雨飞蝗来战舰，孔明今日伏周郎。 帮助 谢 谢 退出 1 、教学内容：语文 s 版五年级下册 《 孔明借箭 》 2 、教学目标：　　 ⑴ 、指导学生运用已掌握的各种方法，把课文读通顺。　　 ⑵ 、引导学生通过默读把握课文的主要内容，弄清孔明借箭的前因后果，进一步感知作者叙述故事和刻画人物的方法。　　 ⑶ 、引导学生联系全文内容，理解全文中心句，认识孔明、周瑜这两个人物的特点。　　 ⑷ 、引导学生课外阅读，把对名著 《 三国演义 》 的认识加深、扩大。 3 、教学重点、难点：　　 ⑴ 、让学生读懂课文，在读的基础上，认识诸葛亮借箭成功的主要原因是有胆有识，足智多谋。　　 ⑵ 、能从课文所描写的人物性格中体会文章首尾呼应的作用。 教材说明和操作帮助 1. 本课件运用 PowerPoint 2003 制作，无须安装 , 电脑安装了暴风影音 5 或以上版本就可以 播放 , 运行系统为 Windows XP. 2. 本课的教学过程按“背景简介”、“初步感知”、 “细读课文”、 “深入探究”、“感受人物” 五个环节设计。单击本课件，则进入学习环节。 3. 双击本课件，则打开课件首页，点击 PPT 菜单栏上的“幻灯片放映”中的“观看放映”。点击“ ”按钮进入学习界 面。 用鼠标点击相应按钮进入相应的教学环节页面 ( 第 “一、二、四”页有歌曲和视频）。 4. 在页面空白处点击鼠标会按顺序播放课件。 5. 在操作页面中，有“ ”操作按钮，点击进入帮助和教材说明页面。 6. 单击“ ”按钮则返回每一个环节 的首页（第二页）； 单击右上角的“ ”按钮退出课件。 7. 其它说明： （ 1 ）图片来源：百度 （ 2 ）视频来 源： 百度 （ 3 ）音频来源：背景音乐由本人从相关乐曲剪辑 而成；课文朗读从 网络下载剪辑而成。 课件操作： 帮助 退出 点击学习