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  • 2022-02-11 发布

部编版六年级上册语文《 少年闰土》PPT课件 (2)

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24. 少年闰土 课后练习 一 二 三 基础练习 四 三 一 二 主题探究 一 二 拓展提升 五 一、用“√”给加点字选择正确的读音。 一匹猹 ( zhā   chá )   祭祀 ( sì   shì ) 装弶 ( qiónɡ   jiànɡ ) 秕谷 ( bǐ   pǐ ) 竹匾 ( biǎn   piān ) 鹁鸪 ( ɡū   ɡǔ ) 獾猪 ( huān   ɡuàn ) 正月 ( zhēnɡ   zhènɡ ) √ √ √ √ √ √ √ √ 二、读拼音,写字词。 1. 军军走出 chú fánɡ (     ) ,无意间看见一只 cì wei (      ) 。他拼命去追,没想到那畜生 línɡ lì (     ) 得很,竟然给 táo cuàn (      ) 了。 2. bài (     ) 完年后,他摘下 zhān mào (      ) ,来到屋后的雪地上准备捕鸟。他 sǎ xià (      ) 秕谷,把绳子 fù (     ) 在支着大竹匾的短棒上,只等鸟雀一来,轻轻一拉就大功告成了。 逃窜 伶俐 缚 撒下 毡帽   拜 刺猬 厨房 三、读句子,写出加点词的反义词。 1. 我和闰土不到半日,便熟识了。 (      ) 2. 我并不知道西瓜有这样危险的经历。 (      ) 陌生 安全 四、理解字词的含义,连一连。 素         如此,这样 无端 向来 如许 那中间 其间 只知道 单知道 没有来由地 五、按要求写句子。 1. 沙滩上有贝壳。 ( 扩句 ) ___________________________________________ 2. 闰土对我说:“晚上我和我爹管西瓜去,你也去。” ( 改为转述句 ) ___________________________________________ 示例: 柔软的沙滩上有五颜六色的贝壳。 闰土对我说,晚上他和他爹管西瓜去,让我也去。 一、初识闰土 1. 本文选自鲁迅的 《__________》 。 2. 他正在 ________ 里, ________ 的圆脸,头戴一顶 ____________ ,颈上套一个 __________ 的银项圈。 (1) 按原文填空。 故乡 明晃晃  厨房 紫色 小毡帽 (2) 这句话是对人物的 ________ 进行的描写,从中可以看出闰土是一个 (    ) 的农村少年。 A. 健康可爱    B . 见多识广 C. 聪明能干    D .机智勇敢 外貌 A 二、熟识闰土 1. 讲“希奇”事 (1) 看课本上的插图,试填成语。 闰土给“我”讲了许多“希奇”事。他讲得 __________ ,“我”听得 ____________________ 。 津津有味 眉飞色舞  (2) 闰土给“我”讲了许多新鲜事,请依据课文叙述的顺序给这几件事排序。 A. 看跳鱼儿     B .海边拾贝 C. 看瓜刺猹     D .雪地捕鸟 (    )—(    )—(    )—(    ) D B C A (3) 根据课文内容填空,并完成练习。 我们沙地上,下了雪,我 ______ 出一块空地来,用短棒 ______ 起一个大竹匾, ______ 下秕谷,看鸟雀来吃时,我远远地将 ______ 在棒上的绳子只一 ______ ,那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有:稻鸡,角鸡,鹁鸪,蓝背 …… ① 结尾省略号的作用是 (    ) A . 列举 的 省略 B. 话 未说 完 C. 引文的省略 D .重复词语的省略 扫 支 撒 缚 拉 A ②从上面的文段中可以看出闰土是一个 (    ) 的少年。 A. 聪明能干、 见多识广 B. 活泼可爱、调皮捣蛋 C. 能说会道、活泼可爱 D . 健康活泼、机智勇敢 ③连用几个动词,写出做一件事的过程。 ________________________________________________________________________________________ A 示例: 我走进房间,放下书包,拿出作业本,开始写作业。 (4) 判断,对的打“√”,错的打“ ×” 。 ①“红的绿的都有,鬼见怕也有,观音手也有。”这句话写出了少年闰土的见多识广。 (    ) ② 闰土向“我”讲述了四件新鲜事,“我”主要写的是“海边拾贝”和“看跳鱼儿”。 (    ) √ × 2. 定格画面 ________ 的天空中挂着一轮 ________ 的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的 ________ 的西瓜。其间有一个十一二岁的少年,项带 ________ ,手捏一柄 ________ ,向一匹猹尽力的 ________ 去。那猹却将身一扭,反从他的胯下 ________ 走了。 (1) 按原文填空。 逃 深蓝 金黄 碧绿 银圈 钢叉 刺 (2 ) 选段着重表现了少年闰土 (    ) 的特点。。 A. 健康活泼    B . 见多识广 C . 聪明能干    D .机智勇敢 (3 ) 试着运用环境描写加上人物描写的方法写一写闰土做的另外一件 事。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例: 蔚蓝的天空中挂着一个金灿灿的太阳,下面是一片金色的沙滩。沙滩上,一个打着赤脚的小男孩正弯着腰拾贝壳。不一会儿,他就拾了一大堆,什么鬼见怕,观音手,样样都有。 D 三、心灵向往 “ 他们不知道一些事,闰土在海边时,他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。”“他们”指的是 __________________ ,这句话表达了“我”对自己所处环境的 ________ ,流露出“我”对农村丰富多彩的生活的 ________ 。   向往 “ 我 ” 往常的朋友 不满 一、延伸阅读 中年闰土 这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土,但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红,这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣, 浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。 我这时很兴奋,但不知道怎么说才好,只是说: “阿!闰土哥, —— 你来了? ……” 我接着便有许多话,想要连珠一般涌出:角鸡,跳鱼儿,贝壳,猹, …… 但又总觉得被什么挡着似的,单在脑里面回旋,吐不出口外去。 他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有 作声。他的态度终于恭敬起来了,分明的叫道: “老爷! ……” 我似乎打了一个寒噤;我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。 1. 在括号里填上恰当的词语。 (       ) 的手   (       ) 的圆脸 (       ) 的神情 (       ) 的态度 红活圆实 紫色 欢喜 恭敬 2.“ 那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。”这句话运用了 _________ 的修辞手法,可见中年闰土的生活是 _________ 的。 比喻 辛劳 3. 少年闰土与中年闰土相比较,有什么不同?请推测发生这样的变化的原因。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 少年闰土:活泼可爱、机智勇敢、见多识广。 中年闰土:饱经风霜、麻木、木讷。 原因:社会的黑暗、生活的重压使闰土发生了这样的变化。 二、百字练笔    写人物外貌不用面面俱到,只需抓住最能突出他 ( 她 ) 特征的部位来写即可,如课文中对少年闰土的外貌描写就是如此,请你也写一段外貌描写的语段。 示例: 他浑身都是圆圆的,脑袋圆得像一个大西瓜,脸蛋看上去肥嘟嘟的,可爱极了。一双又大又圆的眼睛炯炯有神,还时不时地东瞅瞅西望望,似乎在捕捉一些精彩的瞬间。特别是他的肚子像酒桶一样,圆滚滚的,人没到,肚子却先到了。