六年级下册语文讲义-小升初阅读：指代题 部编版 6页

记叙文：指代题 知己知彼 披荆斩棘 总结归纳 知己知彼之定义 什么是指代？‎ 具有指定的含义，用来起指示作用，或用来代替前面已提到过的或后文即将提到的名词或句段。‎ 指代的形式？‎ 一、指示代词 ‎1、近指：“这”、“这样”、“这些”、“此”‎ ‎2、远指：“那”、“那样”、“那些”‎ 二、名词或词组等 三、人称代词 知己知彼之题型1‎ 关于指示代词的常见题型 示例Ⅰ：请你说出文章第三自然段中的“这些”指的是什么？‎ 示例Ⅱ：文中加横线的“那多有趣”的“那”指的是？‎ 示例Ⅲ：文章第五段的“这样”指的是？‎ 知己知彼之题型2‎ 关于名词词组或其他的常见题型 示例Ⅰ：请你说出文章第三自然段中的“帷幕”指的是什么？‎ 示例Ⅱ：文中加横线的“遗忘的东西”指的是什么？‎ 披荆斩棘 以上题型感觉很熟悉？‎ 经常找不到所指代的事情？‎ 找到了也回答得不完整？‎ 向前看 朝后看 筛选+概括 披荆斩棘之向前看 代词的指代内容位置一般在代词的前面，而且是离指示代词最近的前一句话。‎ ‎【例1】‎ 一次，孩子们到我房间玩，看见办公桌的玻璃板下面压着一张照片，挺帅的，就好奇地猜测：是老师的男朋友？老师交了男朋友？我走过来说，是刘德华。孩子们一哄而散，向操场上奔跑，欢呼雀跃。边跑边喊：“老师有了男朋友！男友名叫刘德华！”很快，全校的孩子都知道了。他们在操场上又蹦又跳，快乐的歌声回荡在山谷，响彻云霄。一直到我出来制止，才平息。其实，我心里知道，他们懂事着呢！他们不知道刘德华是谁，却在为我终于找了一个男朋友而感到由衷的高兴。以为这样他们热爱的老师就可以留下来。我没有点破，我要一直让他们为此高兴下去。‎ 文中加下划线的字“此”指的是：______________________‎ 根据位置就近的“向前看”原则，找到与“此”最近的语句。‎ 答案示例： “此”指的是老师有了男朋友，就可以留下来不走了。‎ ‎【例2】‎ 当天下午，梁华被推进了手术室。手术后，一直处于深度昏迷的梁华始终没有脱离危险。‎ 整整23个日夜，何延芬几乎没有合过眼，可就算这样的虔诚也没能等来女儿的苏醒。她肝肠寸断，绝望了：难道女儿成了植物人？她才15岁，难道就这样度过余生？‎ 文中加下划线的词“这样”指的是：_______________‎ 根据位置就近的“向前看”原则，找到与“这样”最近的语句。‎ 答案示例： “这样”指女儿15岁就成为植物人。‎ 披荆斩棘之朝后看 当代词后面出现冒号，或后文为进一步的具体解释的时候，指代内容往往是在代词后面，且为最靠近代词的一句。‎ ‎【例1】‎ 刚有了一席立足之地，从车厢那头挤过来一对小夫妻。原以为这小两口会一直朝前面的车厢挤，不料，他们见缝插针地挤在这里再也不挪步了。这还不算，那女孩子见三人座较为宽裕，竟有了与我先前一样愚蠢的想法，也想蹭个座：“哎哟！累死我了。师傅，在你这边上坐一坐，可以吗？”‎ 文中划线的词组“愚蠢的想法”指的是：__________‎ 发现冒号，根据位置就近中的“朝后看”原则，找到与“愚蠢的想法”最近的语句。‎ 答案示例： “愚蠢的想法”指想蹭坐，去师傅边上坐一坐。‎ ‎【例2】‎ ‎ 这个小姑娘在这里刮鱼鳞已有些日子了。我每天到小区菜场买菜，走过水鲜摊位时都遇见她在那里埋头刮着鱼鳞，或者在杀鳝鱼。她引起我注意的是因为她身上有着极大的反差。那是一张十三四岁的女孩的脸，尽管她脸上的表情漠然似一个成人，可那毫无疑问还是一张孩子的脸，而她手上对付鱼的娴熟动作却又让我惊奇，特别是杀鳝鱼的动作，其熟练是成人也难以达到的。‎ 文中划线的词组“极大的反差”指的是：__________‎ 发现后文是对前文进一步的具体解释，根据位置就近中的“朝后看”原则，找到与“极大的反差”最近的语句。‎ 答案示例： 指“她”有着一张十三四岁孩子的脸；但脸上的表情漠然似一个成人，她对付鱼的娴熟动作成人也难以达到。‎ 披荆斩棘之筛选+概括 确定位置后，发现指代的内容为整段话，而不是简单的语句，则需要进行筛选、概括信息，而不是不加分辨地抄写、复述。‎ ‎【例1】‎ ‎ 虹口区的这个地块原是北外滩发展的地段，规划中要拆除这些老房子，建造新的建筑，经过专家们的呼吁，上海市政府公布此地为第十二块受保护的历史风貌区，这无疑是令人高兴的。‎ 文中加下划线的字“这”指的是：____________‎ 指代词指示的是一整段内容，而不是一句话，要通过整理概括，筛选信息：为何令人高兴，事情的起因经过。‎ 答案示例： 指上海市政府将原要拆除的虹口区老房子变成了受保护的历史风貌区。‎ ‎【例2】‎ ‎ 从小，我就觉得自己不如人。一个不能赚钱的阿爸，一个捡拾破烂赖以持家的阿嬷，这样的家庭组合让我感到卑微。初中时代，是我自尊心作祟最强烈的时期。我几乎得了自闭症，从不与同学往来，怕同学了解我的状况，尤其是阿嬷，她的谋生方式简直令我羞耻。‎ ‎ 有一回，老师要到家里做家庭访问。我心中紧张极了，怕长期以来建构的帷幕一下子被揭露了。‎ 文中加下划线的词“帷幕”指的是：____________‎ 指代词指示的是一整段内容，而不是一句话，要通过整理概括，筛选信息：长期的心理状态是什么？‎ 答案示例： 不与同学往来，不让同学知道自己令人羞耻的家庭现状。‎ 披荆斩棘 以上所讲的是“做题目”之时的方法，那么“做完题目”之后应该怎么办呢？‎ 如何增加答题准确性？‎ 检验！‎ 披荆斩棘之还原检测 将初步判断的内容区替换指示代词，然后看语义是否畅通合理，以此判断指代内容是否合理。‎ ‎【例1】‎ 他把我们送到路上，然后亲切地和我拥抱、道别。不知道这是为什么，大概是为他那年少却执着的梦想吧。路上，我一直在想，这个孩子应该回家，家长应该接纳他，认可并鼓励他。只有这样，他才能活得快乐，才能走向梦想。‎ 文中加下划线的“这样”指的是：____________‎ 根据位置就近的“向前看”原则，找到与“这样”最近的语句。‎ 答案示例：指的是这个孩子应该回家，被家长接纳和鼓励。‎ 还原检测：只有“这个孩子回家被家长接纳和鼓励”，他才能活得快乐。‎ ‎【例2】‎ ‎ 不知为什么，我的眼角有些湿润，如果不是亲手填写这张汇款单，我很难相信一个也刚刚吃饱的人，正在把钱寄往一个更穷的地方。那一刻，我的心隐隐不安……我也要了一张汇款单，写了同一个地址，寄去了一点儿钱。老人非常感动，一个劲地说：“姑娘，我替她们祖孙俩谢谢你！”‎ ‎ 我连忙摇头。哪里用他替陌生人感谢我，我才要感谢他，那种本真的善良，唤醒了我心中一度被遗忘的东西。这个社会有时是冷漠的、斤斤计较的，但只要你敢爱、敢信任，它就会是热情的、柔软的。‎ 文中划线词“遗忘的东西”指的是：____________________‎ 发现后文是对前文进一步的具体解释，根据位置就近中的“朝后看”原则，找到与“遗忘的东西”最近的语句。‎ 还原检测：那种本真的善良，唤醒了我心中对他人的关爱与信任。‎ 总结归纳 辅助 还原 检测 方法：‎ 向前看 朝后看 筛选+概括 切记根本原则 根本原则 指代即为指示前后文所提之意，在作答时必须遵循词不离句、句不离段、段不离篇的原则，不能胡编乱造。‎ 通读全文、理解文意 寻找“部位”，切中要害 还原代入、进行检验 如果这是一株玫瑰，‎ 它总会开花的。‎ ‎ ——歌德