部编版六年级上册语文《 草原》教案 (3) 2页

‎《草原》（第二课时）‎ ‎ ‎ 教学目标 1. 正确、流利有感情地朗读课文，感受草原的自然美与人情美，感受各族人民之间的情谊。‎ 2. 分类处理问题，标画出重点词语和句子。‎ 教学重难点 感受草原的自然美与人情美，感受各族人民之间的情谊。教具 多媒体教学 教学过程 出示课件 一、 出示要求。‎ 第一自然段具体抓住哪些景物来描写草原的美景?这些景物都有什么特点呢？‎ 二、 出示重点句子。‎ ‎1、那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。‎ 在天底下,一碧千里而并不茫茫。‎ ‎2、四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。‎ 草原像绿毯。 羊群像白花。‎ ‎3、那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。‎ ‎4、面对这样的美景，你有什么感受？ ‎ ‎5、此时，作者心中又有什么感受呢？ ‎ ‎（１）这种境界，既使人（　　），又叫人（　　），既愿（　　　　），又想坐下（　　　　　　　　　）。‎ ‎（２）在这境界里，连骏马和大牛都有时候（　　　　），好像（　　　）草原的无限乐趣。 ‎ ‎“既……又……既……又……”‎ ‎ (造句)‎ ‎6、这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。‎ 人陶醉了……‎ ‎7、在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。‎ ‎8、用单竖线分3层 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。‎ ‎9、自读、思考、汇报。‎ ‎①读了课文，蒙古族同胞给你留下了怎样的印象？‎ ‎②蒙古族同胞热情好客体现在哪几方面，有关的语句很多，拿出笔把每小节中你最喜欢的句子划出来，同桌互相说说喜欢的原因？ ‎ ‎10、蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！‎ 蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么忍心马上就分别！在夕阳里，大家站在无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。‎ 一、 课堂作业。‎ 有感情地背诵第一自然段。‎ 四、板书：‎ 五、课后反思：‎