2021年部编版六年级语文下册课件5 鲁滨逊漂流记（节选） 59页

5 鲁滨逊漂流记（节选）仔细观察这个人物，他给你留下了怎样的印象? 衣衫褴褛 身体强健 坚毅乐观置身荒岛 5 鲁滨逊漂流记（节选） 他就是《鲁滨逊漂流记》中的主人公。我们就 和作家笛福一起，走进荒岛，去认识一下这位独自 置身荒岛生活28年的鲁滨逊。 5 鲁滨逊漂流记（节选） 语文 六年级 下册 第一课时 第二课时 5 鲁滨逊漂流记（节选） 丹尼尔·笛福（1660-1731）， 英国小说家。生于商人家庭。晚年发 表海上冒险小说、流浪汉体小说和历 史小说。代表作有长篇小说《鲁滨逊 漂流记》。 第一课时 5 鲁滨逊漂流记（节选） 《鲁滨逊漂流记》是笛福受当时一个真实故事的启发而 创作的。1704年苏格兰水手赛尔科克在海上与船长发生争 吵，被船长遗弃在荒岛上，四年后被救回英国。赛尔科克 在荒岛上并没有做出什么值得颂扬的英雄事迹。但笛福塑 造的鲁滨逊却完全是个新人，成了当时人们心目中的英雄 人物。小说一经发表，立即在全世界引起轰动，成为人们 最喜爱的小说之一。 写作背景 5 鲁滨逊漂流记（节选） 惧 凄 寞 宴 乏 籍 聊 栅 控 贷 剔 袭 覆 朗读课文 扫清障碍 稍 qījù fáyànmò jí zhà tīdàikònɡ xí liáo fù shāo 5 鲁滨逊漂流记（节选） dài 贷款贷 上面是“代表”的 “代”，这一笔是 斜钩 易写错 5 鲁滨逊漂流记（节选） tī 巧记：用刀（刂） 容易剔 剔 左边是“容易” 的“易” 5 鲁滨逊漂流记（节选） 圈（juàn）养：放在圈里饲养。 本文指鲁滨逊把山羊放在圈里饲 养。 把动物圈养起来是人类的一大进步。 5 鲁滨逊漂流记（节选） 不可思议：不可想象，不能理解。 这一事故发生得这么快，简直 不可思议。 5 鲁滨逊漂流记（节选） 宽慰：①动词，宽解安慰；②形容词，宽畅欣慰。 他用温和的话语宽慰着女儿。 女儿总算理解了自己的苦心， 他感到很宽慰。 5 鲁滨逊漂流记（节选） 焉知非福：比喻一时虽然受到损失，也许反而 因此能得到好处。也指坏事在一定条件下可变 为好事。本文是说鲁滨逊乐观地面对困境，内 心有了些许宽慰。 塞翁失马，焉知非福。 点击图片观看成语故事 5 鲁滨逊漂流记（节选） 整体感知 快速浏览课文，看课文是用几种方式来给我 们介绍这部小说的？ 课文分成了 和 两种方式。梗概 精彩片段 5 鲁滨逊漂流记（节选） 小说主要写了遇难荒岛的鲁滨逊与自然斗争，以顽 强的意志生存了下来，还收留了一个野人，取名叫做星 期五，把他训成了忠实的奴仆。28年后，他救了一艘叛 变船只的船长，回到英国。 快速默读梗概部分，了解这部世界名著的主 要内容，并练习说说这部小说的大概内容。 5 鲁滨逊漂流记（节选） （1）住── （2）吃── （3）安全—— （4）孤独—— 再次默读梗概，概括一下鲁滨逊在荒岛上都遇到了 哪些困难，又是怎样解决的？ 用木头和船帆搭了一个简易的帐蓬。 打猎、捕鱼，畜养山羊，种粮食。 插下杨柳桩子防御。 救助“星期五”。 下节课我们来仔细读一读这部名著。 5 鲁滨逊漂流记（节选） 课堂演练 一、从下面几组字中，选择合适的字。 　　 （妻 凄）凉　　 　（宰 寄）杀 　　 （叛 判）乱　　　 （荒 芜）岛 √ √ √ √ 5 鲁滨逊漂流记（节选） 二、按要求改写句子。 1.鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和 满地的人骨。 　　缩句：_________________________鲁滨逊看到痕迹和人骨。 5 鲁滨逊漂流记（节选） 2.他恐惧万分，猜想这一定是附近陆地上的野人留 下来的。 改为反问句： ___________________________________________ ___________ 他恐惧万分，猜想这难道不是附近陆地上的野人 留下来的? 5 鲁滨逊漂流记（节选） 三、填空。 《鲁滨逊漂流记》的作者是（ ）国小说家 （ ），是作者用第（ ）人称写的长篇小说。 英 笛福 一 字词听写 5 鲁滨逊漂流记（节选） 第二课时 上一节课，我们学习了生字词，并跟随作者笛 福一道来到了荒岛，认识了一位有着顽强生命力的 鲁滨逊，了解了他28年来遇到的各种各样的困难。 他在岛上还发生了哪些有意思的事情呢？他究竟是 个怎样的人呢？我们这节课继续走近他！ 5 鲁滨逊漂流记（节选） 流落荒岛→（ ）→（ ）→（ ） →（ ）→（ ）救星期五 搭盖住所 回忆梗概，尝试用小标题梳理出鲁滨 逊流落荒岛后的事情，小组交流。 驯养野羊 播种粮食 （课后第一题） 夺船回国 互动课堂 5 鲁滨逊漂流记（节选） 浏览精彩片段，对照梗概，你能判 断出精彩片段在小说的哪个部分吗？ 流落荒岛 5 鲁滨逊漂流记（节选） 你发现精彩片段在表达上与 梗概相比有什么不同吗？ 5 鲁滨逊漂流记（节选） 梗概是用第三人称来叙述的，而精彩片 段用第一人称描写“我”遇难荒岛后的所见 所闻所想所做。 梗概只保留了小说起因、经过、结果的 大概内容，而精彩片段中含有大量细腻逼真 的心理活动描写，增强了小说的真实性。 5 鲁滨逊漂流记（节选） 第一人称 叙述人以作品中人物的身份出现, 以“我”自称。 好处 情境更为真切，缩小了作者与读者的 距离，读来兴味盎然。 什么是第一人称？运用第一人称有什么好处？ 5 鲁滨逊漂流记（节选） 默读精彩片段，小组交流：鲁滨逊 遇到了哪些困难？他是怎样克服的？ （课后第二题） 5 鲁滨逊漂流记（节选） 缺乏纸笔，没法估算日子 我用刀子在一根大木杆上刻了一些字，并把它做成一个 大十字架，竖在我第一次上岸的地方，上面刻着：“1659年 9月30日，我在这里登岸。”在这根方木杆的侧面，我每天 用刀子刻一道痕，每第七道刻痕比其他的长一倍，每月第一 天的刻痕再长一倍，这样，我就有了日历。 用刀子刻杆留痕记录时间 5 鲁滨逊漂流记（节选） 缺乏生活用品 我几次到船上去，取出了许多东西。有几件虽然 不值什么钱，对我来说却很有用。 尽管我收罗了这么多东西，还是缺少许多…… 从船上得到了不少东西 5 鲁滨逊漂流记（节选） 5 鲁滨逊漂流记（节选） 缺乏工具 没有工具，干什么都困难重重。我几乎花了一年工 夫才完全布置好我那片用栅栏围起来的小小的住所。那 些尖桩或者圆桩沉得很，我要使出全力才举得起。我花 了好长的时间才砍下……尽管如此，打起桩来还是很费 劲，而且非常麻烦。 有的是时间，有什么必要介意呢？ 5 鲁滨逊漂流记（节选） 缺乏食物 船上有一条狗和两只猫，但它们不能同我聊天 孤独 在岛上转悠，寻找吃的 5 鲁滨逊漂流记（节选） 遇到的困难 1.生存：陷入荒岛，与世隔绝 2.生活：缺乏必备的工具和生活用品 3.生命意义：活下去的价值与意义 5 鲁滨逊漂流记（节选） 解决的方法 1.用刻痕记录时间，进行记录 2.节约现有的工具和用品、靠自身智慧来创造工具 3.分析目前处境，排列自己的幸与不幸 5 鲁滨逊漂流记（节选） 让我们把鲁滨逊列出的“好处” 和“坏处”，对照着读一读。边读边想： 这样一个表格，给鲁滨逊带来了什么？ 5 鲁滨逊漂流记（节选） 坏处 好处 我被抛弃在一座可 怕的荒岛上，没有重见 天日的希望。 但是我还活着，没有 和我的伙伴们一样被淹死。 我被单独剔出来， 与世隔绝，受尽苦难。 但是，我也免于死亡， 而船上其他人员都已丧命。 5 鲁滨逊漂流记（节选） 坏处 好处 我被从人类中分离 出来，成为一个孤独的 人。 但是，我在这片荒芜 的土地上既没有挨饿，也 没有奄奄待毙。 我没有衣服穿。 但是，我身在热带， 即使有衣服也不用穿。 5 鲁滨逊漂流记（节选） 坏处 好处 我没有任何防御力 量或者手段来抗拒人或 者野兽的侵袭。 但是，在这里我看不见会 伤害我的野兽，在非洲海岸上， 我却看见过。要是我的船在那 儿倾覆，那怎么办呢？ 没有人可以同我说 话，或者宽慰我。 但是，船漂到了离岸很近 的地方，我取出了很多必需品， 有些甚至够我用上一辈子。 5 鲁滨逊漂流记（节选） 鲁滨逊的这种做法对我们每个人都有用。 人生不可能一帆风顺，当我们遇上不利环境 的时候，就要像他一样，直面现实，在绝望 中寻找希望，增强跟困难作斗争的信心。 勇气 接受现实 活下去的理由 5 鲁滨逊漂流记（节选） 最近你遇到什么困难和烦 恼了吗？像鲁滨逊一样把坏处 与好处列出来吧。 5 鲁滨逊漂流记（节选） 在这种情况下，能知足安命是很重 要的，能让自己冷静理智下来。鲁滨逊 是怎样认为的呢？ 5 鲁滨逊漂流记（节选） 总的来说，这是世界上 少有的叫人受尽折磨的处境， 但是其中也有一些值得宽慰 的东西。 这是鲁滨逊对自己 处境分析后得出的结论。 表明鲁滨逊的知足安命。 5 鲁滨逊漂流记（节选） 在困境中，我们可以 把好处和坏处对照起来看， 并且从中找到一些东西来 宽慰自己。 这是鲁滨逊积极乐观 的人生态度的集中体现， 也是鲁滨逊能孤身在荒岛 待了二十八年的主要原因。 5 鲁滨逊漂流记（节选） 苦闷失望---智慧应对---积极乐观 流落荒岛后，鲁滨逊的心态发生了 什么变化？你从哪里看出来的？（课后第二题） 5 鲁滨逊漂流记（节选） 我只需要它同我聊聊天，但是却办不到。 苦闷失望 我必须接受这种生活，并且一天一天过下去。 尽管我收罗了这么多东西，还是缺少许多…… 没有工具，干什么都困难重重。 5 鲁滨逊漂流记（节选） 我的理智现在已经逐渐能够控制我的沮丧心情， 我开始尽可能地安慰自己，把我遇到的凶险和幸运 作个对比，使自己能够心平气和。 心里平和，不 急躁，不生气。 智慧应对 ……每月第一天的刻痕再长一倍，这样，我就 有了日历。 反义词暴跳如雷 5 鲁滨逊漂流记（节选） 我对自己的处境稍稍有了一点儿焉知非福的想法， 我不再远眺大海……着手调整我的生活方式，尽我 可能把一切安排得舒舒服服。 积极乐观 这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中 也有一些值得宽慰的东西。 5 鲁滨逊漂流记（节选） 词语辨析 安慰 宽慰 使心情安适；因 精神上得到满足 而心情安适。 宽解安慰；宽 畅欣慰。 5 鲁滨逊漂流记（节选） 说一说：你觉得鲁滨逊是一个 什么样的人？（课后第二题） 5 鲁滨逊漂流记（节选） 一个不屈服命运的人，面对命运弃他于孤岛， 能及时调整心态，努力改变不幸的命运； 一个善于调整心态的人，他经历了三次心态调 整，逐步解决了生存问题、生活问题及如何获 得有意义的问题； 5 鲁滨逊漂流记（节选） 一个热爱生活的人，面对不幸，他没有失去生 活的信心，而热情地投入到实在的生活中去。 一个不怕孤独的人，他以猫狗为伴，以记日记 来排遣寂寞，活得充实； 一个以苦为乐的人，岛上物质贫乏，生活条件 艰苦，他仍不断自我安慰，尽量改善生活； 5 鲁滨逊漂流记（节选） 梗概 精彩片段 喜欢航海和冒险 困难重重 荒岛 历险 鲁滨 逊漂 流记 理性思考 遇险上岛 不畏艰险 乐观向上 建房定居 畜牧种植 救星期五 回到英国 结构梳理 5 鲁滨逊漂流记（节选） 这篇课文的梗概部分介绍了_________________； 精彩片段主要写鲁滨逊初到荒岛上的___________和 面对现实的_______。这两部分表现了鲁滨逊不畏艰险、 正视现实、__________、___________的精神品质。 小说的主要内容 生活状态 思考 乐观向上 顽强生存 主题概括 5 鲁滨逊漂流记（节选） 我早就想用什么办法制造一些陶器,我急需这类东西,可 就是不知怎么做。这里气候炎热,因此,我敢肯定,只要能找到 陶土,就能做一些钵子或罐子,然后放到太阳底下晒干;炎热的 太阳一定能把陶土晒得既坚硬又结实,并能经久耐用,可以用 来装一些需要保存的干东西。要加工粮食,制造面粉等工作, 就必需要有盛器贮藏。所以,我决定尽量把容器做大一些,可 以着地放,里面就可以装东西。要是读者知道我怎样制造这些 拓展延伸 鲁滨逊制陶罐子片段 5 鲁滨逊漂流记（节选） 陶器,一定会为我感到又可怜又可笑。我不知用了多少笨拙的 方法去调合陶土,也不知做出了多少奇形怪状的丑陋的家伙; 有多少因为陶土太软,吃不住本身的重量,不是凹进去,就是凸 出来,根本不合用;又有多少因为晒得太早,太阳热力过猛而晒 裂了;也有多少在晒干后一搬动就碎裂了。一句话,我费了很 大的力气去找陶土,找到后把土挖出来,调合好,运回家,再做 成泥瓮。结果,我工作了差不多两个月的时间,才做成两只大 瓦罐,样子非常难看,简直无法把它们叫作缸。 5 鲁滨逊漂流记（节选） 我 5 鲁滨逊漂流记（节选） 课堂演练 一、填写合适的关联词语。 1.（ ）我还有墨水，（ ）能把事情记 得非常准确。 　　2.（ ）我收罗了这么多东西，（ ）缺 少很多。 只要 就 尽管 还是 5 鲁滨逊漂流记（节选） 3.至于内衣之类，（ ）缺乏，（ ）我 很快就习惯了。 4.我一一记下我的经历，（ ）想把自身的 遭遇传给后人看，（ ）要把一直萦系在我心头、 不断折磨着我的想法吐露出来。 虽然 但 不是 而是 5 鲁滨逊漂流记（节选） 今天我向大家推荐的是《鲁滨逊漂流记》，这是一部描写 鲁滨逊凭着自己的___________，_________ 的故事。他独自 一人流落荒岛，却能____________，____________创造了野外 生存的奇迹，充分表现了他___________的精神。 二、假如让你向小朋友推荐《鲁滨逊漂流记》， 你会怎么说？ 开发荒岛 冒险进取 克服困难 聪明才智 乐观向上 5 鲁滨逊漂流记（节选） 三、课下找到《鲁滨逊 漂流记》原著，读一读。