六年级上册语文导学案-15《夏天里的成长》-部编版 6页

‎《夏天里的成长》‎ ‎【教学目标】 ‎ 1. 正确读写课文字词，并能正确、流利、有感情地朗读课文。‎ 2. 理解为什么说“夏天是万物迅速生长的季节。”体会作者的表达特点。‎ ‎ 3.明白课文最后一句话的含义，明白人一定要珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的 增长，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。‎ 重难点：‎ 学习重点：了解作者的写作顺序，学习运用浅显的语言表达情感的方法。‎ 学习难点：了解课文是怎样围绕中心意思来写的。‎ ‎【情境导入】‎ 秋天是收获的季节，但是秋天的硕果累累是需要在夏天里用力的生长得来的，没有夏天的生长就不会有秋日的丰收，今天我们再次体会“夏天里的成长”。‎ 聚焦课文：‎ 课文《夏天里的成长》是一篇通过描写夏天里万物都在生长的自然现象，说明人要把握时间，“尽量地用力量地长”的道理的散文。‎ ‎ 学习这篇文章我们要在激发兴趣的基础上，培养自己观察能力和语言表达能力。学习时，先找出“夏天是万物长大的时期”这一中心句，然后围绕中心句，展开阅读，了解都有哪些事物在夏天里成长，从而培养自己对时间的珍惜，对机遇的把握，趁年少努力学习，别虚度光阴好习惯。‎ 知识精讲：‎ 课文的题目是“夏天里的成长”，抓住题眼“成长”思考：课文描写了夏天哪些事物的成长？这些事物的成长有什么特点？‎ 夏天是万物迅速生长的季节。‎ 明确：这是全文的中心句，起到统领全篇的作用。告诉我们，夏天是万物迅速生长的季节。‎ 什么是中心句呢？就是概括文章主要内容的一两句话，一般在文章的开头或结尾，也有在中间的，独立成段。寻找中心句，首先要默读课文，概括出课文的主要内容，然后根据课文的主要内容及中心句的位置来确定中心句。‎ 生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在豆棚瓜架上看绿蔓，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。‎ 明确：“生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。”这句话是本段的中心句，起到统领全段的作用。“……的长……的长……的长”，运用了什么修辞手法呢？没错，是排比修辞，概括写出了生物夏天生长迅速的特点。‎ ‎“你在豆棚瓜架上看绿蔓，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。”‎ 明确：在这句话中有两个需要注意的字音。“绿蔓”的“蔓”，“蔓”是一个多音字，当读màn 的时候，可以组词，蔓草，形容像蔓草一样扩展滋生；当读wàn的时候，是指细长能缠绕的茎；当读mán时是指蔓菁，一种草本植物。‎ ‎“高粱”的“粱”，注意这个字的下半部分是“米”字，和“脊梁”的“梁”是形近字，要注意区分。‎ ‎“你在豆棚瓜架上看绿蔓”的“看”，“你到竹子林、高粱地里听声音”的“听”分别从视觉和听觉的角度具体描写了绿蔓、竹子、高粱生长迅速。‎ ‎“昨天”“今天”“明天”“个把月”这些词语都说明了植物和动物在夏天生长迅速。‎ 草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说：“不热不长，不热不大。”随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把接茬地方的缝儿几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。‎ 一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。‎ 明确：在这两段中，分别写了山、河、铁轨、柏油路在夏天的“生长”和中小学生在夏天的成长。‎ 作者在这两段中，运用了谚语，我们一起看一下。‎ ‎“不热不长，不热不大。”“六月六，看谷秀。”“处暑不出头，割谷喂老牛。”谚语是民间集体创造、广为流传、言简意赅并较为定性的艺术语句，是民众的丰富智慧和普遍经验的规律性总结。恰当地运用谚语可使语言活泼风趣，增强文章的表现力。如“人多力齐推山倒，众人拾柴火焰高”，谚语反映的内容涉及社会生活的各个方面。‎ 写文章时，有意识的引用谚语，来表达自己的思想感情，说明自己对问题、道理的见解，这样的修辞手法就叫引用。本文中“不热不长，不热不大。”“六月六，看谷秀。”“处暑不出头，割谷喂老牛。”这三句就运用了引用修辞。‎ 典例精析：‎ 本文通过描写夏天里万物迅速生长，告诉我们人和自然界里的万物一样，要珍惜时间，快速成长。开篇第一句是全文的中心句，点明全文所要描写的内容。围绕中心句展开描写，能够使所写的内容主题鲜明，条理清楚。‎ 那么，怎样围绕中心句把内容写具体呢？‎ ‎1. 先要明确自己所叙述的内容。2. 根据所叙述的内容确定中心句和关键词。3. 围绕中心句，抓住关键词，从几个方面分层次展开描写。‎ 接下来，我们运用围绕中心句把内容写具体的方法完成下面的习作提纲。‎ 题目：《我的家乡》‎ 中心句：我的家乡美丽富饶。‎ 段落1：重点描写家乡的景色美。‎ 段落2：重点描写家乡的人性美。‎ 段落3：重点描写家乡的富饶。‎ 素养提升：‎ 自然界的一切事物都在夏天里有力量地生长着，为了说明这个道理，作者引用了谚语，那么，你知道这两句谚语的意思吗？‎ ‎“六月六，看谷秀”，意思是农历六月初六，就到处可见齐腰深，秀出穗的谷子了，谷穗吐金后谷苗让农民们欣喜不已。‎ ‎“处暑不出头，割谷喂老牛”，意思是处暑节气在每年八月二十三或二十四日，意味着炎热的夏天即将过去，此时的谷子如果还不出穗，就没收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。‎ 这两条谚语说的是农民在夏天里总是能抓住植物生长的最佳时机，所以植物的生长状态很好。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力量地长。‎ 人生的夏天指的是一个人的青少年时期。人一定要在青少年时期珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。‎ 同步练习：‎ ‎（答题时间：10分钟）‎ ‎【基础知识达标】‎ 一、选择正确的读音，画“√”。‎ 绿蔓（màn wàn） 高粱（liang liáng） 菜畦（xí qí）‎ 二、把俗语谚语补充完整。‎ ‎1. 不热不长，（ ）。‎ ‎2. 六月六，（ ）。‎ ‎3.（ ），割谷喂老牛。‎ 三、根据汉语意思写词语，并选择一个造句。‎ ‎1. 到一个地方就按照当地的风俗习惯生活。 （ ）‎ ‎2. 含苞未放的花，花骨朵。 （ ）‎ 造句：‎ ‎【素养能力提升】‎ 四、“柏油路也软绵绵的，像是高起来。”文中的这个句子想要说明的意思是（ ）‎ A. 夏天最热的时候柏油路也在长。‎ B. 柏油路被太阳晒得变形了。‎ 参考答案：‎ 一、wàn；liáng；qí 解析：此题考查字音。作答此类型题，需要识记字音，并学会运用。‎ 二、1. 不热不大 ‎2. 看谷秀 ‎3. 处暑不出头 解析：此题考查谚语识记。作答此类型题，需要识记谚语，并学会辨析。‎ 三、1. 入乡随俗 2. 苞蕾 造句：我们来到新疆，也入乡随俗地跳起舞来。‎ 解析：此题考查词语积累及造句。作答此类型题，首先要识记词语，并遣词造句。‎ 四、A 解析：此题考查文中句子的含义。作答此类型题，要理解文章的主旨，并结合上下文进行分析。‎