• 2.09 MB
  • 2022-02-11 发布

人教版六年级上册数学教学课件-6求一个数比另一个数多(或少)百分之几

  • 15页
  • 当前文档由用户上传发布,收益归属用户
  1. 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
  4. 网站客服QQ:403074932
中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 求一个数比另一个数 多(或少)百分之几 百分数(一)6 植树造林是极为重要的。植树造林可使水土 得到保持,否则哪里植被覆盖率低,哪里每 逢雨季就会有大量泥沙流入河里,把田地毁 坏,把河床填高,把入海口淤塞,危害极大。 河道淤泥沉积 入海口淤泥阻塞 淤泥致农田被毁 植树造林不但对控制水土流失,防风固沙,增加土壤蓄水 能力,可以大大改善生态环境,减轻洪涝灾害的损失,而 且随着经济林陆续进入成熟期,产生的直接经济效益和间 接经济效益巨大,还能提供大量的劳动和就业机会,促进 当地经济的可持续发展。 ÷14 实际造林是原计划的 百分之几? 我们原计划造林 12公顷,实际造 林14公顷。 原计划造林数量是单位“1”。 12≈1.167=116.7% 答:实际造林是原计划的116.7%。 单位“1” 求实际比原计划多造林的公顷数是原计划的百分之几。 你们实际造林 比原计划增加 了( )%。 我们原计划造林 12公顷,实际造 林14公顷。 这样的数量关系和分 数乘除法问题的数量 关系类似。 探 究 原计划: 12公顷 实际: 14公顷 比原计划 多造的 画线段分析题意。 探 究 14 2÷ =16.7% 原计划: 12公顷 实际: 14公顷 比原计划 多造的 先求实际比原计划增加的公顷数。1 再求增加的公 顷数占原计划 的百分之几。 12≈0.167 =2(公顷)-12 (14-12)÷12 =2÷12 ≈0.167 =16.7% 探 究 14 116.7%- =16.7% 原计划: 12公顷 实际: 14公顷 比原计划 多造的 先求实际造林是原计划的百分之几。2 100% ≈1.167=116.7%÷12(14÷12)-100% =116.7%-100% =16.7% 答:实际造林比原计划增加了16.7%。 我们原计划造林12公顷,实际造林14公顷。原计 划造林比实际减少了百分之几。 在实际生活中,人们常用“增加百分之 几”“减少百分之几”“节约百分之 几”……来表示增加、减少的幅度。 求原计划比实际少造林的 公顷数是实际的百分之几。 单位“1” (14-12)÷14 =2÷14 ≈0.143 =14.3% 同桌交流:你知道上面这句话的含义吗?举例说一说。 (1)甲数是25,乙数是20,甲数比乙数多 ( )%, 乙数比甲数少( )%。25 20 (2) 5米比4米多( )%,4米比5米 少( )%。 25 20 (3)一种电风扇原售价每台200元,现售价 160元,降低了( )%。20 填空题。 把原来每月的用 水量是单位“1”。 小飞家原来每月用水约10t,更换水龙头后每月用水 约9t,每月用水比原来节约了百分之几? 每月比原来少用水量÷原来用水量 (10-9)÷10 =1÷10 =0.1 =10% 答:每月用水比原来节约了10%。 一个长方体木块长、宽、高分别是5cm、4cm、3cm。 如果用它锯成一个最大的正方体,体积要比原来减 少百分之几? 答:体积要比原来减少55%。 长方体的体积是单位“1”。 长方体体积=长×宽×高 正方体体积=棱长³ 60(cm³)5×4×3= 27(cm³)3×3×3= (60-27)÷60 =33÷60 =55% 姐姐身高150厘米,比弟弟高10厘米。求姐姐比弟弟 高百分之几的算式是( )。 ①10÷150 ②10÷(150-10) ③(150-10)÷150 ④10÷(150+10) 先求出弟弟身高是多少。 再用姐姐比弟弟高的10 厘米除以弟弟身高。 ② 不要认为降低百分之几,提高百分之几……一定要 用一个数减去另一个数的差除以标准量,应仔细审 题,如果解题时所需数量给出,就直接使用。 这节课你们都学会了哪些知识? 多(少)的量÷单位 “1”的量=多(少)的百分之几 “求一个数比另一个数多(少)百分之几,与求一个 数比另一个数多(少)几分之几的解题方法相同,只 是把分数换成了百分数。 例:甲数是25,乙数是20,甲数比乙数多百分之几? (25-20)÷20=25%