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  • 2022-02-11 发布

西师大版数学六年级下册教学课件-第五单元 总复习-图形与几何 第1课时 平面图形

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第 1 课时 平 面 图 形 2. 图形与几何 情境导入 同学们,生活中我们很多地方用到 了整理,整理也是一种非常重要的 学习方法。这节课我们共同整理和 复习有关平面图形的基础知识。 情境导入 我们学习了哪些平面图形?这些图形 有哪些特征?它们之间有什么联系? 我们学习了线 段、射线、直 线、角。 正方形四条 边相等,4 个角都是直 角。 我们还学习了三 角形、四边形、 圆。 正方形是特殊 的长方形,长 方形是特殊的 平行四边形。 探究新知 线和角 直线:直线没有端点,长度无限;过一点可以 画无数条直线,过两点只能画一条直线。 射线:射线只有一个端点;长度无限。 线段:线段有两个端点,它是直线的一部 分;长度有限;两点的连线中,线段最短。 探究新知 线和角 平行线:在同一平面内,不相交的两条直线叫 做平行线。 两条直线相交成直角时,这两条直线叫做 互相垂直,其中一条直线叫做另一条直线 的垂线,相交的点叫做垂足。 探究新知 线和角 边 顶点 边 名称 锐角 直角 钝角 平角 周角 图形 特征 小于90° 等于90° 大于90° 而小于 180° 等于180°等于360° 探究新知 平面图形 长方形 正方形 三角形 平行四边形 梯形 圆 直线图形 曲线图形 三角形可以按角 分,分为: 探究新知 三角形、四边形可以怎样分类? 锐角三角形 1 钝角三角形 直角三角形 也可以按边分。 不等边三角形 等腰 等边 四边形怎么分呢? 探究新知 你会计算哪些平面图形的周长和面积 这些图形的面积公式是怎样得到的? 根据平行四边形的面积 计算公式可以推导出三 角形的面积计算公式。 我会计算 圆的周长。 探究新知 你能用字母表示下面图形的周长和面 积计算公式吗? a S= r h C= a b a h a S= a b h S= S= S= C= S= C= 2(a+b) ab 4a ah 探究新知 上面图形的面积计算公式之间有什么联系? a S= r h C= a b a h a S= a b h S= S= S= C= S= C= 2(a+b) ab 4a ah 探究新知 量一量,并算出图形的面积。 计算这个图形的 面积需要知道哪 些条件? 2 探究新知 (1)怎样确定一个物体的位置? (2)你了解平面图形有哪些变换? 可以根据方向 和距离来确定 物体的位置。 我了解图形的平 移······ 探究新知 下面是幸福村的平面示意图。(每个 边长表示实际距离500m) 3 探究新知 (1)说一说。 学校、工厂、村长家、种植园分别在村委会的哪 个方向?村委会又分别在学校、工厂、村长家、种植 园的哪个方向? 3 探究新知 (2)议一议。 从村委会到种植 园,怎么走呢? 从村委会向东走1500 米,再向北走1500米, 是种植园。 3 探究新知 (3)填一填。 ①学校的位置表示为(8,3)。 ②村委会的位置表示为( , )。 ③工厂的位置表示为( , )。 ④种植园的位置表示为( , )。 5 3 5 7 8 6 3 探究新知 (4)算一算。 ①学校到养殖场的实际距离是多 少千米? 500×6=3000(米)=3(千米) 3 探究新知 (4)算一算。 ②幸福村的总面积大约是多少? 500×7=3500(米)=3.5(千米) 3.5×3.5=12.25(平方千米) 答:幸福村的总面积大约是12.25平方千米。 3 典题精讲 解题思路:求小路的面积实际上就是求环形的面 积,已知花坛的直径是16米,可以求 出小圆的半径是,16÷2=8(米), 而外边大圆的半径是2+8=10(米), 再根据求环形面积的公式就可以求出 这条小路的面积是多少平方米。 在一个直径是16米的圆形花坛周围, 修一条宽2米的小路,这条小路的面积 是多少平方米? 典题精讲 解答: 典题精讲 学以致用 1.下图是某市旅游1号车行驶的线路图,请根 据线路图填空。 旅游1号车从起点站出发,向( )行驶到达青 水公园,再向( )偏( )( )的方向行 ( )千米到达抗战纪念碑。由绿博园向南偏 ( )( )的方向行( )千米到达购物中 心,再向北偏( )( )的方向行( )千 米到达人民公园。 东 北 东 40° 1.8 东 60° 1.7 70° 1.5东 学以致用 2.A、B两镇位于河岸同侧,它们到 河岸的距离分别为AC、BD,现要在岸 边CD上建一水塔给两镇送水,问水塔 建在何处使水管最省? A B C D A1 B1 F GE 学以致用 3.半径为1分米的一个圆沿边长分别为 3分米、4分米、6分米的三角形ABC滚 动一圈,求圆心经过的路程。 学以致用 4.想想、议议:比 较右面两个图形的 周长和面积,两个 图形的周长相等吗? 面积相等吗? 面积相等,周长不等 (平行四边形的周长比较长) 学以致用 5.想想、议议:比 较右面两个图形的 周长和面积,两个 图形的周长相等吗? 面积相等吗? 周长相等,面积不等 (第一个图形的面积比较大) 课堂 总结 通过这节课的学习,你学会了什么? 我会计算平 面图形的周 长和面积。 我知道平面 图形的面积 计算公式是 怎样得到的。