• 2.10 MB
  • 2022-02-11 发布

人教版六年级上册数学课件-第4单元 比-第3课时 比的应用

  • 16页
  • 当前文档由用户上传发布,收益归属用户
  1. 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
  4. 网站客服QQ:403074932
中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 第 3 课时 比 的 应 用 1.口答。 (1)什么叫做比? (2)500mL的 是多少毫升? 一、复习导入 1 5 两个数相除又叫做两个数的比。 500× =100(毫升)1 5 一、复习导入 2.六(1)班40名学生参加大扫除,其中 的同学打 扫教室, 的同学打扫操场。 (1)打扫教室、操场的同学各有多少人? (2)写出打扫教室、操场的人数比。 3 8 5 8 40× =15(人)3 8 40× =25(人)5 8 15 : 25 = 3 : 5 二、探究新知 这是某种清洁剂浓 缩液的稀释瓶,瓶子上 标明的比表示浓缩液和 水的体积之比。按照这 些比,可以配制出不同 浓度的稀释液。 我按1∶4的比配制了一瓶500mL的 稀释液,其中浓缩液和水的体积 分别是多少? 1∶3 1∶4 1∶5 2 二、探究新知 明确意义 在工农业生产和日常活动中,有时并不是把一个数量 平均分配,而是需要把一个数量平均分配,而是需要 把一个数量按照一定比来分配。从某种意义上说,平 均分是按一定的比分配的特例,按一定的比分配则是 平均分的发展。例如:把一个数量平均分成2份,也就 是说成把这个数量按1∶1进行分配。 二、探究新知 理解题意 500mL是配好后的稀释液 的体积,1∶4表示…… 要求的是…… 已知条件 按1∶4的比例配置了一瓶500mL的稀释液 所求问题 浓缩液和谁的体积分别是多少 我按1∶4的比配制了一瓶500mL的 稀释液,其中浓缩液和水的体积 分别是多少? 信息提取 二、探究新知 关键条件理解 500毫升稀释液 浓缩液 1份 水 4份 1∶4表示在500mL的稀释液中,浓缩液占1份, 水占4份,一共是5份。 理解题意 我把总体积平均 分成5份…… 浓缩液占总体积 的 。 1 1+4 每份是:500÷5=100(mL) 浓缩液有:100×1=100(mL) 水有:100×4=400(mL) 浓缩液有: 500× =100(mL) 水有:500× =( )(mL) 1∶4 1 1+4 ( ) ( ) 4 5 400 二、探究新知 浓 缩 液 水 探究解题方法 二、探究新知 探究解题方法 解答 500÷5=100(mL)100×1=100(mL) 100×4=400(mL) 方法一: 方法二: 500× =100(mL) 1 1+4 500× =400(mL) 1 1+4 答:水的体积是400mL,浓缩液的体积是100mL。 要看清楚1∶4到底是 哪两个量之间的比。 浓缩液体积∶水的体积 =( )∶( ) =( )∶( ) 100mL 400mL 1 4 答:浓缩液有 mL,水有 mL。100 400 二、探究新知 回顾与反思 三、课堂小结 解决按比分配问题,,可以先求出总份数, 再求出一份是多少,然后求各部分的量;还可以 先求出各部分量占总量的百分之几,再求各部分 的量。 四、巩固练习 爸爸用一根长108㎝的铁丝给亮亮做了一个 长方体模型。这个模型长、宽、高的比是4:3:2, 它的体积是多少立方厘米? 解:长 :108 × =48 宽 :108 × =36 高 :108 × =24 体积: 48×36×24=41472(立方厘米) 答:它的体积是41472立方厘米。 9 4 9 3 9 2 四、巩固练习 某妇产科医院上月新生婴儿303名,男女婴儿 人数之比是51︰50。上月新生男女婴儿各有多少 人? 答:上月新生男婴儿有153人,女婴儿有150人。 方法一: 51+50=101 303÷101=3(人) 3×51=153(人) 3×50=150(人) 101 51 101 50 方法二: 51+50=101 303× =153(人) 303× =150(人) 四、巩固练习 学校把栽70棵树的任务,按照六年级三个班的人 数分配给各班。一班46人,二班44人,三班50人。 三个班各应栽树多少棵? 方法一: 46︰44︰50= 23︰22︰25 23+22+25=70 70÷70=1(棵) 一班:1×23=23(棵) 二班:1×22=22(棵) 三班:1×25=25(棵) 23+22+25 23 23+22+25 22 23+22+25 25 方法二: 46︰44︰50= 23︰22︰25 一班:70× =23(棵) 二班:70× =22(棵) 三班:70× =25(棵) 四、巩固练习 46+44+50 46 46+44+50 44 46+44+50 25 方法三: 一班:70× =23(棵) 二班:70× =22(棵) 三班:70× =25(棵) 方法四: 46+44+50=140(人) 140÷70=2(人) 一班:46÷2=23(棵) 二班:44÷2=22(棵) 三班:50÷2=25(棵) 答:一班栽树23棵,二班栽树22棵,三班栽树25棵。 学校把栽70棵树的任务,按照六年级三个班的人 数分配给各班。一班46人,二班44人,三班50人。 三个班各应栽树多少棵?