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  • 2022-02-11 发布

人教新课标六上回顾拓展二表格WORD

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人教实验版六年级语文下册《回顾拓展二》教案 课   题 回顾·拓展二 ‎ 二   课时 教学目标 知识与技能:‎ ‎1.交流通过阅读课外书和向长辈调查了解到的少数民族的节日风俗;也可以交流学习了本组课文,在写作方面有哪些收获。‎ ‎2.熟读兵背诵宋代王安石的《元日》和唐代皮日休的《天竺寺八月十五日夜桂子》,养成积累的习惯。‎ ‎3.读趣味语文,领悟标点符号的妙用。‎ 过程与方法:‎ ‎  交流平台:引导学生交流阅读、调查结果,进行表达方法的小结。‎ ‎  日积月累:多种形式读,熟读成诵,粗知大意。‎ ‎  趣味语文:学生独立阅读感悟为主,联系实际,谈谈这个趣味故事对我们的启发。‎ 情感态度与价值观:‎ ‎  感受和吸收民俗文化中的智慧和营养,激发学生学习、积累的兴趣。‎ 教学重点 交流平台,交流收集到的民俗资料和学到的表达方法。‎ 教学难点 理解“日积月累”中古诗。‎ 教学方法 教法:引导、点拨,组织学生采用多种形式读、背。‎ 学法:充分准备,运用学到的表达方法交流,反复读、背,交流自己的理解。‎ 教学准备 ‎1、重新阅读本组几篇课文。‎ ‎2、查阅、收集民风民俗资料,了解“日积月累”中两首古诗的作者和诗句的含义 ‎3、关于标点符号故事的资料。‎ ‎ ‎ ‎                         第 一 课 时 教学目标 交流对学过的课文的理解和感受,说说自己的见解是怎样获得的,是如何加深的;也可以交流学习了本组课文,在写作方面有哪些收获。‎ 教学重点 回顾、总结、梳理读写知识和学生的体会感悟。‎ 教学难点 交流学习本组课文,在写作方面有哪些收获。‎ 教学方法 教法:引导点拨。‎ 学法:反复读、背,交流。‎ 教学准备 重新阅读本组几篇课文。‎ 教学设计:‎ ‎ ‎ 学习交流平台 ‎ ‎ 一、小结引入。‎ 本组课文让我们了解到一些传统的民风民俗,吸收民族文化智慧,感受民族文明和传统美德,在学习过程中,我们联系生活实际了解到民族独特的习俗和文化,体会到了作者的表达方法,并且在我们的习作中也试着运用了。本组课文学完了,你你有总结过每一篇文章的表达方法吗?‎ ‎ ‎ 二、体会表达方法。‎ ‎(1‎ 二次备课 ‎)回想这个单元的课文,都用了哪些表达方法?写出具体运用这种表达方法的文章的例子。‎ 表达方法 例                   文             ‎ 详略得当 ‎ ‎ 运用拟人、比喻、反问 ‎ ‎ 先概括介绍,再具体描述 ‎ ‎ ‎(2)除了课文以外,你在课外书上还体会到了怎样的表发达方法?‎ 表达方法 ‎        例     文 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 三、学生交流课外收集的资料。‎ ‎(1)学生在小组中介绍自己课外收集的资料,交流不同地区的节日风俗和不同民族多姿多彩的风俗习惯。在交流时,还可借助一些图文资料,加深印象,领悟其文化内涵。听的同学要提出意见。‎ ‎(2)小组推荐一名同学在全班交流,听的同学从资料的意义、叙述的表达方法等方面进行评议。‎ ‎ ‎ 板书设计:    ‎ ‎ ‎ ‎                    回顾·拓展二 ‎ ‎ ‎                       详略得当 ‎                       运用拟人、比喻、反问 ‎                       先概括介绍,再具体描述 ‎ ‎ ‎ ‎ 教后小结 ‎2010~2011学年度 ‎2011~2012学年度 优 点 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎   ‎ ‎  ‎ ‎ ‎ ‎                 教师:李颖 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎      教师:‎ 不 足 改进措施 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎                             第 二 课 时 教学目标 ‎1.熟读并背诵古诗,养成积累的习惯。‎ ‎2.读懂趣味故事《邯郸学步》,理解标点符号的妙用。‎ 教学重点 熟读并背诵古诗,养成积累的习惯。‎ 教学难点 理解“日积月累”中的古诗和趣味语文。‎ 教学方法 自读自悟并交流。‎ 教学准备 ‎1、查阅、收集资料,了解“日积月累”中古诗的作者。‎ ‎2、阅读趣味语文。‎ 教学设计:‎ ‎ ‎ 一、学习日积月累 ‎1、教师简介古诗作者:宋代的王安石和唐代的皮日休。‎ ‎2、学生初读古诗,与同学互读,纠正读错的音,互相说说古诗的意思i,遇到困难教师适当点拨。‎ ‎3、教师点拨。《元日》《天竺寺八月十五夜桂子》两首诗各写了什么节日?描写了哪些节日风俗?‎ ‎4、指导学生熟读成诵。‎ ‎5、你还背过哪些古诗?给大家背背。‎ ‎ ‎ 二、学习趣味语文 ‎1、默读“趣味语文”两遍。想一想,再说说自己的理解,有趣之处在哪里,然后说说体会到什么。‎ ‎2、你还知道哪些与标点符号有关的趣闻?讲给大家听听。教师补充故事:‎ 有一次足球比赛,是上海队和广东队对垒。比赛结果一出来,有一位记者连夜赶写了一篇新闻报道,并且用了一个醒目的标题“上海队打败广东队得了冠军”。结果,有的读者说是上海队赢了,有的读者说是广东队胜了。你知道他们分别时怎么断句的吗?‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 二次备课 ‎ ‎ 板书设计:    ‎ ‎ ‎ ‎                        回顾·拓展二 ‎             ‎ ‎                 爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。‎ ‎                 千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。‎ ‎ ‎ 教后小结 ‎2010~2011学年度 ‎2011~2012学年度 优 点 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎   ‎ ‎  ‎ ‎ ‎ ‎                 教师:李颖 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎           教师:‎ 不 足 改进措施 ‎ ‎