人音版六年级音乐上册（简谱）第1课《演唱 茉莉花（江苏民歌）》教学设计 4页

‎ 第 一 课 芬 芳 茉 莉 ‎ 《茉莉花》 教 学 设 计 ‎ ‎ 教学内容：歌曲《茉莉花》‎ 教材分析：‎ ‎ 人民音乐出版社义务教育课程标准试验教科书六年级上册，歌曲《茉莉花》是一首江苏民歌。歌曲分别有东北民歌《茉莉花》、河北民歌《茉莉花》、江苏民歌《茉莉花》。茉莉花在我国历史悠久，这首民歌轻盈活泼，淳朴优美，婉转流畅，短小精致，易唱易记，表达了人们爱花、惜花、护花，热爱大自然，向往美好生活的思想情感，既积极健康， 又储蓄柔美。‎ 教 学 目 标: ‎ ‎1、 接触多首以“茉莉花”为题的音乐作品， 能够从中认识到以“茉莉花”为代表的中国民歌是世界音乐宝库中一颗璀璨的明珠， 乐于进一步收集并了解影响民歌变异的多种因素。 ‎ ‎2、 能够用柔美的声音、 细腻的情感来演唱根据《茉莉花》 改编的合唱， 并能够背唱一段歌词。 ‎ ‎3、 能用不同表演形式表现自己最喜欢的一首《茉莉花》， 每个学生都在其中承担任务。‎ 教学重、 难点:‎ 让学生用欣赏茉莉花清新、 小巧的心情演唱歌曲。 ‎ 教具准备: 课件、 多媒体设备、 钢琴、打击乐器、空气清新剂。‎ 教学过程: ‎ 一、组织教学 师生问好 。‎ 二、常规练习。‎ ‎1、全体师生律动热身练习。‎ ‎2、发声练习。从C大调到G大调，用“a / Mi Ma”做练习。‎ 三、导入新课 。师：同学们，你们都听过那些地方的民歌呢？生：陕北民歌《山丹丹开花红艳艳》、湖南民歌《浏阳河》。师：那么这节课我们来学习一首江苏民歌《茉莉花》，在江苏地区广泛传唱， 清朝时期定名为《茉莉花》。 一起听一听， 边听边留意一下歌词， 看看歌词是怎样赞美茉莉花的。(出示歌词) 学生回答问题: 满园花草香也香不过它! 真的有这么香吗? 我们一起来切身体会一下。(喷洒空气清新剂) 茉莉花开雪也白不过它! 真的那么白吗? 老师这里有几张照片一起来看看(播放照片) 茉莉花亦称“茉莉”， 为复瓣小白花， 小巧玲珑，清香四溢，素洁光润，仿佛刻玉雕琼。老师有个提议，不如我们一起来唱一唱这首《茉莉花》 如何?生：好！‎ 四、新课教学，情感体验。‎ 五、1、欣赏歌曲《茉莉花》‎ ‎ （1）、歌曲分析：‎ ‎ 1=C ‎ 2/4拍：以四分音符为一拍，每小节唱拍。‎ ‎ 情感，速度：中速 、稍慢，优美地。‎ ‎ 2、教师范唱：(用钢琴伴奏)。‎ ‎ 3、请大家带着下面的问题，听老师唱一遍。‎ ‎（1)这首歌曲的速度是怎样的？（中速、稍慢）‎ ‎ 这首歌曲的情绪是怎样的？（优美地）板书：中速 、稍慢，优美地。‎ ‎ 4、指导学生有感情地朗读歌词。‎ ‎ 5、这首歌曲我们已经基本学会了，怎么样才能更好的把这首歌唱好呢？第一，要唱的稍慢。第二，声音要婉转细腻柔美。第三，感情要充沛，亲切深情。‎ ‎ 6、用多种形式进行合唱练习，老师指挥，学生打击乐器伴奏演唱歌曲。‎ ‎ 7、指导学生用右手做一些动作来表达歌曲的含义。（女生领唱第一乐段，全班齐唱第二乐段；男士领唱第一乐段，全班齐唱第二乐段。）‎ 六、教师小结 ‎ ‎ 茉莉花在我国历史悠久，这首民歌轻盈活泼，淳朴优美，婉转流畅，短小精致，易唱易记，表达了人们爱花、 惜花、‎ ‎ 护花， 热爱大自然， 向往美好生活的思想情感， 既积极健康， 又含蓄柔美。今天，我们了解了这么多关于《茉莉花》 的内容， 尤其是它在世界音乐史上的地位。 教师接: 是呀， 老师也想起一句话——越是民族的， 越是世界的。 我们更应该将这首经久不衰的佳作永远创唱下去。谢谢大家！再见！‎