六年级下册语文教案-作文：我最喜爱的一种文具 部编版 4页

我喜欢的文具 突出特点 展开联想 ‎【习作要求】‎ 用自述的形式向大家介绍一个你的文具，要仔细认真地观察，突出其特点。‎ ‎【教学目标】‎ ‎1、用自述的形式介绍。‎ ‎2、观察仔细，突出特点。‎ ‎3、展开合理丰富的想象。‎ ‎【教学重难点】‎ ‎1、用第一人称自述法介绍你的文具。‎ ‎2、观察要细致入微，突出其特点。‎ ‎3、根据其特点进行合理想象。‎ ‎【教具】‎ ‎ 学生的某一个文具。‎ ‎【教学过程】‎ 一、导入：‎ 师：提到文具，大家都不陌生。从上幼儿园起，就有属于我们自己的小书包，书包里面会装着我们的文具盒、笔、橡皮、本等等。当然，现在我们也有很多的文具，而且是越来越多，越来越好。下面就请同学给我们大家介绍一下他的宝贝文具都有哪些呢？‎ 生答。‎ 师：这些文具可以说是我们亲密的小伙伴，它们伴随着我们长大，和我们形影不离。‎ 下面呢，老师出几个小谜语，你来猜一猜它是哪种文具。‎ ‎1、长长方方一个盒，各种文具里面装，别看盒小作用大，学习总是不离它。——铅笔盒 ‎2、上学背肩上，上课放一旁，整天不吭声，学问满肚装。——书包 ‎3、有个好朋友，一副好心肠，有方有圆又有长，发现作业有错误，牺牲自己来帮忙。——橡皮 师：接下来，我们就把对文具的喜爱之情写进作文中，来看我们这节课的内容。‎ 二、知识新授：‎ 板书：我喜爱的一种文具 师：刚才我们说到了那么多的文具，那么在这众多的文具中，你最喜欢的是哪一种文具呢？‎ 生：畅所欲言。‎ 师：现在大家开始想，这篇作文可以以什么为题呢？‎ 生：可爱的文具。‎ 生：我最喜爱的文具。‎ 师：好，都可以。接下来我们来看一些好词，看看哪个词语可以用在你的题目或者作文当中。‎ 看【好词佳句百花园】里面的好词好句。‎ 师：好，现在写什么题目大家都会了吗？（会了）下面我们看介绍文具的开头都有哪种方式呢？‎ 开头：‎ 1、 开门见山 ‎ 今天，我给大家介绍一种我喜欢的文具，那就是立下过汗马功劳的钢笔。‎ 2、 疑问式 如果你问我最喜欢哪种文具，那我会自豪的告诉你，我最喜欢我那个白雪公主的书包。‎ 3、 自述式 嗨，大家好，我是一块结实耐用的橡皮。‎ 4、 抒情式 我特别喜欢那支粉色的圆珠笔，因为那是爸爸送给我的生日礼物。‎ 师：接下来我们看文章的中间部分。谁来说一说，在介绍中间部分的时候，都可以介绍哪些部分呢？‎ 生：来历、形状、用途、大小（长、宽、高）、图案、颜色、组成（有几层，每一层都有什么）使用方法。（学生说不完整的，老师进行补充）‎ 此处在讲解时，每说到一个，都要给学生一个完整的一两句话的总结，如讲来历时，可举例说明这个书包是我在去年过生日时，妈妈特意买给我的。讲图案颜色时，可写“我的文具盒是奶黄色的，像一辆小小的公共汽车，既新颖，又别致。”给学生一个整体的概念。‎ 师：想一想，刚才我们说到的是这些文具单一的情况，那我们可不可以把这些文具全部拟人化，然后发挥我们的想象力，让这些文具之间发生一些小故事呢？因为每个文具都不可能独立的存在，它们之间是不是也需要一些相互帮助呢？‎ 比如在大大的书包里，书、本、铅笔盒等，它们之间会发生什么呢？而到了铅笔盒里，那些笔呀，橡皮呀，尺子呀，它们之间又会怎么样呢？‎ 让学生思考，然后逐一讲述，练习。‎ 师：精彩的经过也完成了，下面该收尾了，我们一起来看看这篇文章的结尾怎么写。‎ 结尾：‎ ‎1、抒情式 ‎ 书包带给我很多方便，它真是我的良师益友。我很喜欢我的书包！‎ ‎2、希望 ‎ 这只圆珠笔是我最得意的一支笔了，真希望它能在我期中考试的时候助我一臂之力，让我考出好成绩。‎ 师：下面我们一起来学习一下，其他作者是怎样介绍他的文具的。‎ ‎ 打开教材先看【佳作引航】的“精彩开头”，看看还有哪些是我们没提到的开头方式。‎ 让学生朗读。‎ 三、接下来是片段欣赏：‎ ‎【重点过程】 片段一 片段二 老师边读边讲解 师：下面老师告诉同学们几个写作的小窍门，帮助你写出更精彩的文章。‎ 看【习作指南针】‎ 四、闪亮之星：‎ ‎《画线小行家——尺》‎ 五、小结：‎ 想不到我们常常忽略掉的文具竟然也可以写出这么多的文章呀（每种文具是不是都可以成为一篇作文呀）！尝试着用一下自述的形式介绍介绍你的文具吧，把它特有的特点介绍清楚，相信一定会有意想不到的收获哦！‎ 六、板书： ‎ 我喜欢的文具 题目：《我喜欢的XX》《有趣的铅笔盒》《文具总动员》《精致耐用的卷笔机》‎ 开头：‎ ‎ 1、开门见山 ‎ 2、疑问式 ‎ 3、自述式 中间部分 来历 形状 用途 大小（长、宽、高）‎ 图案 颜色 组成（有几层，每一层都有什么）‎ 使用方法 结尾：‎ ‎1、抒情式 ‎2、希望 ‎