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  • 2022-02-12 发布

北师大版-六年级下册语文课件PPT-养花

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老舍 他是满族人,他写小说,也写戏 剧,他被誉为“人民艺术家”, 《骆驼祥子》中寄予了他对旧社 会底层老百姓的深深同情。他生 活在北京,作品中有浓浓的京味。 他为我们介绍过《北京的春节》。 老舍(1899~1966),现代 小说家,戏剧家。原名舒庆 春,字舍予,北京人。著作 丰富。解放前创作的《骆驼 祥子》等,对旧社会进行了 揭露和批判。新中国成立后, 先后创作了话剧《龙须沟》 《春华秋实》《茶 馆》,小 说《无名高地有了名》和其 他各种形式的文艺作品,歌 颂新社会,语言生动、幽默, 被誉为“人民艺术家”、 “杰出的语言大师”。 乐趣门道循环 昙花砸死见识 置之不理三年五载 秉烛夜游 大雨倾盆自生自灭 一来二去 默读课文,找出能概 括本文中心的句子。 有喜有忧,有笑有 泪,有花有果,有 香有色。既须劳动, 又长见识,这就是 养花的乐趣。 思考:中心句是从哪几方 面来说养花的乐趣的? • 有喜有忧,有笑有泪 • 有花有果,有香有色 • 既须劳动,又长见识 对花的感情 劳动的成果 养花的意义 思考: 课文从三个方面写了养花 的乐趣,每一方面内容各在课文 中的哪一部分? • 有喜有忧,有笑有泪 • 有花有果,有香有色 • 既须劳动,又长见识 第五、六自然段 第一、二自然段 第三、四自然段 “奇花异草”是什么意思?作者养的花 草有什么特点?作者为什么不养奇花异草? “奇花异草”就是稀有罕见的珍贵花草。 作者的花草都是“好种易活”、“自己会奋斗” 的 作者不养奇花异草的原因是:1、好花不易养 活;2、看着花生病要死“是件难过的事”;3、 北京的气候不适宜养南方的好花;4、自己本事不 大。所以作者没有奇花异草。 “置之不理”是什么意思?“自生自 灭”又是什么意思?作者认为养花应该采 取什么样的态度? “置之不理”就是放在一边不去管它。 “自生自灭”是任其自然生长,自然死亡。 养花不能对花置之不理,而要“天天照管它 们,好象朋友似的关切它们”。 作者在照管花的过程中“摸到了一些门 道”是什么意思? 作者养花能够得到别人的赞赏,并与朋友 分享劳动果实,“心里自然特别喜欢”,这也 是养花给作者带来的乐趣。摸着了一些门道是 指增长了一些养花的知识。 比较哪句表达的感情更强烈? “多得些知识决不是坏事。” “多得些知识是一件好事。” 第一句是否定句,第二句是肯定句。 否定句加了“决”字后感情更加强烈,强 调了养花能增长知识的道理,更表达了作者对 养花的喜爱。 作者为什么说他“可得感谢它们”?用 课文里的话说一说。 作者因为养花而受益:让脑力劳动和体 力劳动得到适当的调节,有益身心,胜于吃 药。 比较哪句表达的感情更强烈? 不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗? 不劳动,连棵花也养不活,这就是真理。 第一句是反问句,第二句是肯定句。 反问句通过反问,加强肯定语气,表达了作者热爱 劳动的思想感情。 动员全家抢救花草,十分紧张,使人 “腰酸腿疼,热汗直流”。作者两次使用 “腰酸腿疼,热汗直流”。你认为作者是 在抱怨养花的劳累吗?为什么? 作者不但没有抱怨养花的劳累,而是从中感受到 了劳动的快乐,虽然很累,很紧张,但却感到 “多么有意思呀”,从养花的辛苦中体会到了乐 趣。 作者为什么“喜”和“笑”? • 送牛奶的同志夸花 “好香” • 朋友们一起赏花 • 把花分给朋友们 与 别 人 一 起 分 享 劳 动 成 果 昙花 昙花 为什么“忧”和“泪”?为 什么把“忧”和“泪”也当 作是养花的乐趣? 养花也有忧伤,(菊秧被砸 死了,全家几天没有笑容。 从养花中体味到“忧伤”的 情感,这也是一种乐趣。 老舍写了那么多养花中高兴的事,可是为 什么还要写伤心的事呢?删掉这部分,行吗? 不好。因为从“全家人几天都没有笑容”, 写出了全家人伤心的程度之深,可让人感受到 全家人强烈的爱花、惜花之情,这种对花的深 爱与全文洋溢的爱花之情是一脉相通的,看似 矛盾,却不矛盾,从反面写出了养花的乐趣, 所以不能删掉。 思考: 第五自然段可分为 几层意思? 第五、六自然段是 怎样紧密连接起来 的?这样写有什么 好处? 第五、六自然段是怎样紧密 连接起来的?这样写有什么 好处? • 侧重在内容上的承接,“当 然,也有伤心的时候,今年 夏天就有这么一回。”这一 句中“当然,也有----”与 下面内容衔接起来。 • 这样写,文章显得结构严谨。 课文是怎样有条理地讲述“我” 养花的乐趣的? • ⑴总起,养花的目的。 当作一种 乐趣。 • ⑵养什么花。 好种易活的花。 • ⑶养花要摸门道。 增长知识。 • ⑷养花要付出辛苦。 有益身心。 • ⑸养花使人喜悦。 夸、赏、赠。 • ⑹养花使人伤心。 几天没有笑容。 • ⑺养花的乐趣。总结。 有…… 有…… 既……又…… 想一想: 第七自然段与第二 至六自然段有什么 关系?与第一自然 段有什么关系?在 全文起什么作用? ⑴总起,养花的目的。 当作一种乐 趣。 ⑵养什么花。 好种易活的花。 ⑶养花要摸门道。 增长知识。 ⑷养花要付出辛苦。 有益身心。 ⑸养花使人喜悦。 夸、赏、赠。 ⑹养花使人伤心。 几天没有笑容。 ⑺养花的乐趣。总结。 有…… 有…… 既……又…… 分 总 照 应 在全文中起了总结、 点名中心的作用 养花,本来是生活中的一件小事, 也是一件需要付出辛劳的事,老舍先 生却从中得到了这么多的乐趣。 通过本文,我们可以看出老舍是 一位——————,————的人。善于观察生活 热爱生活 给词语中加下划线的字选解释 1、奇花异草 A 不同的 B 另外的 C 特别的 D 奇怪 2、大雨倾盆 A 歪,斜 B 倾向,趋向 C 倒塌 D 使器物反转或歪斜 3、置之不理 A 放,搁,摆 B 设立,装设 C 购买 给词语中加下划线的字选解释 4、三年五载 A 年 B 记在书报上 C 用交通工具装 D 充满 5、秉烛夜游 A 拿着 B 掌握,主持 C 古代容量单位 在百货公司的玩具部,见到一个 孩子因急着看玩具,急速奔跑而跌倒 了,发出 巨大的响声。 旁边看着的大 人都惊呼着:“这一下一定跌得不 轻!” 没想到,那看来只有五六岁的 孩子立刻跳起来,看着旁边一脸惊慌 的大人,粲 然地微笑,马上跑过去看 他的无敌铁金刚了。 我对一起逛百货公司的太太说: “这如果是一个大人,可能立刻就要 送医院急 诊了。” 确实,如果我们 像一两岁的孩子学步一样,整天跌倒, 我们可能要一直住在医 院里。如果我 们像五六岁的孩子整天冲撞倒地,可 能要常常在医院挂急诊。 小孩子为什么一直跌倒而无碍呢? 我想是 因为他们不恐惧跌倒,也不抗拒跌倒,跌 倒是必然的,站起来也就成为 必然,大人 又恐惧、又抗拒跌倒,一跌倒自然就受伤 了。 另一个原因是,小孩子活在眼前,在 站起来的那一刻,马上就把跌倒的痛楚忘 记。 第三个原因是孩子的身心柔软,像是 一只小猫一样,能在跌倒时减少伤害。 最 后的原因,是要感谢天思,上天有好生之 德,给孩子一个面对跌倒的本事。 。 我从孩子跌倒而不受伤的那一幕, 似乎找到一些哲学,在真实的生活里, 我们 也会跌倒,如果我们能不恐惧、 不抗拒,活在眼前,身心柔软,常怀感 恩之心,跌 倒就不会受伤了。 同学们,生活中有许多乐趣, 它只需要我们有一双善于发现的 眼睛,有一颗热爱生活的心,有 一种感谢生活的心情。生活会回 报我们很多很多。