六年级上册语文试题—期末试题（含答案）部编版 (2) 7页

六年级上册语文期末试题 一、词句段运用。 (一)读拼音,写词语。 ling lì shēn yín xiōng yŏng péng pài ( ) ( ) ( ) zāo gāo shùn jiān wēi fēng lĭn lĭn ( ) ( ) ( ) (二)根据拼音写同音字。 zhì 旗( ) 投( ) xuān ( )告 ( )闹 fèi ( )话 ( )腾 pù ( )晒 ( )布 (三)根据提示把词语补充完整,再选词填空。 余音绕( ) 天( )之音 ( )笔生花 画龙点( ) 粉( )登场 字正( )圆 1.她的歌声如此动听,如同 。 2.这篇文章的最后一段起到了 的作用。 (四)把正确答案的序号写在括号里。 1.下面句子中标点符号使用最恰当的一项是( ) A.家,是温暖的港湾,家,是心灵的归宿,家,是情感的寄托。 B.家,是温暖的港湾。家,是心灵的归宿,家,是情感的寄托。 C.家,是温暖的港湾;家,是心灵的归宿;家,是情感的寄托。 2.下列句子中表示“说”的词语使用不恰当的一项是( ) A.爸爸看见个小偷把手伸进一位老人的口袋,怒不可遏,冲他轻声呼唤．．．．:“你想 干什么？” B.“我要先把这本书看完,不能和你们一起去玩了。”我婉言谢绝．．．．．。 C.不见妈妈回家,我自言自语．．．．:“难道妈妈又加班了?我得给她打个电话。” 3.郑捷在《中华儿女,爱我中华》的演讲中,为突出主题,可以引用以下哪些名 言?( )(多选题) A.位卑未敢忘忧国。(陆游) B.无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫。(鲁迅) C.祖宗疆上,当以死守,不可以尺寸与人。(李纲) (五)根据提示写句子。 1.空气是那么．．．清鲜,天空是那么．．．明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。 (用上加点的词语,运用反复的手法写句子) 2.根据提示,写一写人物入迷的状态。 陈明捧着一本书,完全沉浸其中。 二、日积月累:根据提示把诗句、名言补充完整。 1. ，还来就菊花。(《过故人庄》孟浩然) 2 等闲识得东风面， 。(《春日》宋朱熹) 3.子期死,伯牙 ，终身 ，以为 。(《伯 牙鼓琴》) 4.抗日战争年代,有多少革命志士“捐躯赴国难， ”,为了国家和 人民献出了自已宝贵的生命。 5.我们要勇于开拓，努力开辟新天地,正如鲁迅先生所说:“ , 走的人多了， 。” 三、阅读短文，完成练习。 (一)给颜黎民的信(节选) 颜黎民君： ①昨日收到十日来信,知道那些书已经收到,我也放了心。你说专爱看我的书, 那也许是我常论时事的缘故。不过只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得 不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜,倘若叮在一 处,所得就非常有限，枯燥了。 ②专看文学书,也不好的。先前的文学青年,往往厌恶数学,理化,史地,生物学, 以为这些都无足重轻,后来变成连常识也没有,研究文学固然不明白,自己做起文 章来也胡涂,所以我希望你们不要放开科学,一味钻在文学里。譬如说罢,古人看见 月缺花残,( )泪下,是可恕的,他那时自然科学还不发达,( )不明白这是自然 现象,但如果现在的人还要下泪,那他就是胡涂虫。不过我向来没有留心儿童读物, 所以现在说不出哪些书合适,开明书店出版的( )科学书里,也许有几种,让调查 一下再说罢。 ③其次是可以看看世界旅行记,借此就知各处的人情( )和物产。我不知道 你们看不看电影;我是看的,但不看什么“获美”“得宝”之类,是看关于非洲和南 北极之类的片子,因为我想自己将来未必到非洲或南北极去,只好在影片上得到一 点见识了。 ④临了,我要通知你一件你疏忽了的地方,你把自己的名字涂改了,会写错自 己名字的人,是很少的,所以这是告诉了我所署的是假名。还有,我看你是看了《妇 女生活》里的一篇《关于小孩子》的,是不是？ ⑤就这样的结来吧。 祝 你们好。 鲁迅 四月十五日夜 1.将下面的词语选填到文中的( )里。 当然 黯然 通俗 民俗 2.按要求从文中找出词语写下来。 (1)找反义词:有趣( ) 喜欢( ) (2)找近义词:原因( ) 如果( ) 3.在给颜黎民的信中,鲁迅就“读书问题”谈了自己的三个观点,请用“ ” 分别在第①、②、③自然段中各画出一个关键句。 4.结合关键句,可以提炼出第②自然段的主要观点是( )。 A.要广泛阅读不同作家的著作。 B.要读一些自然科学方面的书籍。 C.可以看一些世界旅行记或纪录片。 5.联系自己的读书体会,谈谈鲁迅给颜黎民的信中哪些内容对你有启发。 (二)童年(节选) ①这一天,她正跪在郡里虔诚地祷告,外祖父闯了进来,吼道:“老婆子,着火了!" 【1】“什么？啊！”外祖母“腾”地一下从地板上跳了起来，飞奔而去。 ②“叶芙格妮娅,把圣像拿下来!”“娜塔莉娅,快给孩子们穿衣服!”外祖母大 声地指挥着。外祖父则只是在那里哀号。我跑进厨房,向着院子的厨房被照得金 光闪闪，地板上飘动着闪闪烁烁的红光。 ③雅科夫舅舅一边穿靴子，一边乱跳。好像地上的黄光烫了他的脚似的。他 大喊：“是米希加放的火！他跑了！”“混蛋!”外祖母大声训着他。出手一推,他几 乎摔倒了。 ④【2】染坊的顶子上,火舌舒卷着,舔着门和窗。寂静的黑夜中，无烟的火势， 如红色的花朵，跳跃着盛开了!黑云在高处升腾,却挡不住天上银白的天河。白雪 成了红雪,墙壁好像在抖动。红光流泄，金色的带子缠绕着染房。突突、嘎吧、 沙沙、哗啦，各种各样奇异的声音一齐奏响，大火把染坊装饰成教堂的圣壁，吸 引着你不由自主地想走过去,与它亲近。 ⑤我抓了一件笨重的短皮大衣,把脚伸进了不知道是谁的靴子里,吐噜吐噜地 走上台阶。门外的景象实在太让人震惊了:火舌乱窜,啪啪的爆裂声和外祖父、舅 舅、格里高利的叫喊声响成了一片。 ⑥外祖母头顶一条空口袋,身披马被,飞也似地冲进了火海。她大叫着:“不好, 硫酸盐要爆炸了！” ⑦“啊,格里高利,快拉住她,快!……哎,这下她算完啦……”外租父狂叫着。 ⑧外祖母又钻了出来,躬身快步,两手端着一大桶硫酸盐,浑身上下都在冒烟。 ⑨老头子于,快把马牵走!”外祖母哑着嗓子叫喊:“还不快给我脱下来,老头子, 我都快着火了！” ⑩格里高利用铁铲起大块大块的雪往柴坊里扔着。舅舅们拿着斧头在他身边 乱蹦乱跳。外祖父在忙着往外祖母身上撒雪。外祖母把那个桶塞到雪堆里之后, 打开了大门,向跑进来的人们鞠着躬:“各位街坊邻居,快救救这大火吧!马上就要烧 到仓库了,我们家里就要被烧光了,你们也会遭殃的!来吧,把仓库的顶子扒掉,把干 草都扔出去!格里高利,快!维科夫，别瞎跑,把斧头拿来,铁锹也拿来!各位各位,行行 好吧!” 外祖母的表现就像这场大火本身一样特别好玩。大火好像抓住了她这个一身 黑衣服的人,走到哪儿都把她照得通亮。她东奔西跑,指挥着所有的人。 注:文中的“我”指的是阿廖沙。 1.选文主要讲了一件什么事?请用简洁的语言概括。 2.联系短文内容填空。 (1)第①白然段的句了【1】中“跳”“飞奔”等词语是对外祖母的 描 写,这样写的好处是 (2)第④自然段的句子【2】运用了 和 的修辞手法进行环 境描写,这样写的好处是 3.以下哪些是外祖母在这场大火中的表现?( )(多选题) A.大声地指挥 B.头顶一条空口袋，身披马被,飞也似地冲进了火海 C.钻了出来,躬身快步,两手端着一大桶硫酸盐,浑身上下都在冒烟 D.打开大门,向跑进来的人们鞠着躬,请求街坊邻居救火,以免白自己遭殃 从这些表现可以看出外祖母马一个 的人。 4.结合《童年》这部小说,说说外祖母给阿廖沙的人生带来了怎样的影响? 四、写作 话题：泪 “泪”，是伤心,也是感动;是怀念,更是不舍…你是如何感受“泪”字的呢?请 围绕“泪”这个主题写一篇习作,题日自拟。 要求:(1)围绕中心意思选择事例；(2)内容具体,语句通顺。 答案 一、(一)伶俐 呻吟 汹涌澎湃 糟糕 瞬间威风凛凛 (二)帜 掷 宣 喧 废 沸 曝 瀑 (三)梁 籁 妙 睛 墨 腔 1.天籁之音 2.画龙点睛 (四)1.C 2.A 3.AC (五)1.示例:大海是那么辽阔,海浪是那么澎湃,使我心胸也变得开阔,忧愁都随 风而逝。 2.示例:身边的点心也不吃了,果汁也不喝了,保持一个姿势一直坐在那里看书。 一个小时,两个小时,三个小时过去了,陈明感受不到时间的流逝,他的心完全被书 中的故事吸引,在文字的海洋里任意驰骋。 二、1.待到重阳日 2.万紫千红总是春 3.破琴绝弦 不复鼓琴世 无足 复为鼓琴者 4.视死忽如归 5.其实地上本没有路 也便成了路 三.(一)1.黯然 当然 通俗 风俗 2.枯燥 厌恶 缘故 倘若 3.①不过只看一个人的著作……得不到多方面优点。 ②专看文学书,也不好的。 ④其次是可以看看世界……和物产。 5.示例:读书要广泛涉猎,不能只局限于一种类型。比如“我”既爱看文学书, 也爱看科普书，能开阔眼界,将来“我”还应该多看看历史和介绍世界的书,让自 己对祖国,对世界有更多的了解。 (二)1.主要讲了有一天“我”家着火了,外祖母指挥家人灭火和抢救家里的财 产。 2.(1)动作 写出了外粗母动作敏捷的样子,与人物的年龄形成对比,生动形象 地表现出人物当时的震惊和激动 (2)拟人 比喻 通过拟人和比喻,把火人格化,赋于火“舔”的动作,把火比作 花朵,形象生动地写出火势的猛烈,表现出“我“心中的震撼。 3.ABCD 在危难面前十分勇敢,能果断处理问题,沉着冷静,舍己为人 4.小说中的外祖母慈祥善良,是一个充满生气的劳动妇女,她教给阿廖沙心怀 爱心,心存善良,保持对上帝的敬畏。外祖母也是个坚强勇敢之人,让阿廖沙学会遇 到困难不退缩。 四、略