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- 2022-02-12 发布
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Unit 2 Last weekend
B Let’s check & Let’s wrap it up
教学目标
1.复习本单元的重点单词、短语及句子。
2.能够独立完成 Let’s check 和 Let’s wrap it up 的内容。
3.能够在教师的帮助下小结一般过去时的用法及动词的规则变化。
教学重点
1.掌握本单元词汇和句子。
2.完成相关的练习活动。
教学难点
1.熟练掌握动词的过去式,特别是不规则动词的过去式。
2.整体了解一般过去时的用法。
教学准备
1.单词卡片
2.录音机及录音带或教学光盘
3.多媒体课件
教学过程
Step 1:Warm-up
1.师生相互问候。
2.Sing a song “Last weekend”.
Step 2:Presentation1.
Review.(1)单词大变身。选出单词对应的过去式。(2)学生展示自己准备的对话。
2.Let’s check.
(1)Listen and number.①在听之前,先让学生看图片。教师播放本部分录音,学生根据
录音内容为图片排序。②教师第二次播放教学录音,师生一起核对答案。并请学生说出选择
某张图片的理由,以复习巩固录音中的关键句子。
(2)Listen again and number the phrases.①教师请学生在听录音之前先默读一遍词组。
②教师放录音,学生根据听到的先后顺序为词组排序。③师生核对答案,教师提醒学生注意
一般过去式动词的不同形式。
3.Let’s wrap it up.
(1)教师首先在课件中呈现六个动词的原形及一般过去式形式,请学生观察词尾的构成有
什么规律。教师总结后板书该规律。
(2)学生小组讨论,将左边的六个单词分成对应的四类。
(3)学生汇报小组讨论的结果,教师校对答案,如有必要进行补充。
(4)教师请学生写出这六个词的一般过去式形式,并校对答案。
(5)教师鼓励学生进行规律总结。
Step 3:Consolidation and extension1.小小配音员。教师播放 Let’s talk 的动画,
请两名学生分别扮演角色,给动画配音。
2.头脑风暴。给同学们 5 分钟时间记忆本单元所学动词的过去式,看看谁记得又快又准。
3.课堂小练习。(PPT 展示)
(1)先找学生做;再另找学生回答。
(2)给学生时间独立完成练习,再核对答案。
4.学后反思:请学生总结方法。
Step 4:Homework
1.抄写并背诵本单元的四会单词。
2.摘抄重点句子并写出汉语意思。
3.完成练习册对应习题。
板书设计
Unit 2Last weekend
talk—talkedcry—criedlive—livedplan—planned
What did you do?
I stayed at home and saw a film.
Did you go boating?Yes,I did./ No, I didn’t.
教学反思
在利用远程教育资源方面,应该立足于实际,因“教”选材。本课时对已有的资料、媒
体素材进行筛选,并结合教材内容和学生特点,设计了交互性、可操作性及实用性强的课件,
为学生提供了一个自主学习的平台。另外,利用现代多媒体和网络资源来创设英语学习的情
境,可以激发学生的学习兴趣,拓展学生的语言知识面,开阔学生的视野。而且在实际课堂
中,利用多媒体为学生提供了大量的与课本所学内容相关的图片、卡通动画、故事等网络资
源,充分调动了学生的学习兴趣与积极性,使他们最大限度地参与到课堂的活动中,在交际
中理解巩固并拓展语言知识,培养学生的思维能力和综合素质,真正实现“让学生成为学习
的主人”这一原则,也让复习课变得丰富多彩了。
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