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  • 2022-02-12 发布

六年级语文上册第6课那棵高山榕课件5西师大版

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第一课时 学习目标 1 、学习并掌握本课的生字,新词,理解“妩媚”等词语。 2 、整体感知课文, 1~4 自然段,了解高山榕所处的环境以及它旺盛 的生长状态。 3 、有感情的朗读课文,背诵 1~3 自然段。 自学指导:(一) 1 、搜集邓小平的资料,组织学生观看。 2 、整体课文,掌握生字、新词 3 、初读课文,理清文章的脉络 邓小平( 1904—1997 ),伟大的马克思主义者,无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家、中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要领导人之一, 中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师 ,邓小平理论的创立者。 学习生字词 高山 榕 妩 媚 姓 邓 深 圳 绿茵 茵 湘 妃 石 碑 镌 刻 róng w ŭ dèng zhèn yīn xiāng bēi juān 妩媚 :形容女子、花木等姿态美好可爱。 本文用来形容碧水的美好。 伟岸 :雄伟、高大。 亮丽 :明亮美丽 心仪 :心中向往,多指对某物或某人有好感 镌刻 : 雕刻。 沐浴: 本文比喻爱润泽。 借助工具书理解词语 : 7 朗读课文,理清课文脉络。 思考每一部分都写了什么? ( 1-4 ) 一 介绍了那棵高山榕所处的 环境以及它旺盛的生长状态。 ( 5-7 ) 二 详细地讲述了邓小平 1992 年 南巡深圳时种下一棵高山榕的故事。 ( 8-10 ) 三 写邓小平深沉地爱着祖国 和人民,这种爱滋润着高山榕。 自学指导 :(二) 高山榕所处的环境是什么? 高山榕给你留下了一个怎样的印象呢? (青山、蓝天、白云、碧水) (普普通通) 阅读文章 1-4 自然段思考: 或高或低的青山挽着手臂,背倚着漫天白云,静静地、庄严地围绕着那泓碧水,好似 迷恋 着碧水的宁静与妩媚。碧水微波, 心仪 着青山的伟岸与苍翠。 答:“迷恋”写出了青山对碧水的留恋。 “心仪”写出了碧水对青山的仰慕。 问:迷恋和心仪分别写出了什么?   青山与碧水之间,有棵葱郁的高山榕。它 没有 青山的伟岸, 没有 碧水的秀丽,它只是在万千青青小草的簇拥之下,默默地向天地撑开自己的一片苍翠,呼吐晨风,吸纳朝阳 。 答:“没有 …… 没有 …… ”突出高山榕的平凡。 问:“没有 …… 没有 ……” 写出了什么? 问 : 从哪些词语感受到高山榕健康地成长着? 答:呼叶晨风、吸纳朝阳。 “ 这只是一棵 普普通通 的高山榕,同成千上万棵高山榕一样普通。然而,它又是那样的 不同寻常 。”这句话是什么句,在文中起什么作用?该怎样理解? 过渡句,承上启下;这两句概述这棵高山榕既普通又不同寻常,同时引出下文 —— 高山榕不寻常的故事。高山榕是普通的,然而却因为它是邓小平同志亲手栽种的,其中饱含着他老人家对祖国和人民的深沉的爱。所以它又是不平凡的。 随堂练习 1 、看拼音,写词语 róng shù bù lǚ wǔ meì shí bēi juān kè lǜ yīn yīn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2 、词语补充完整 ( )水( )波 兴致( )( ) 步( )轻( ) 风( )日( ) 神采( )( ) 葱( )耀( ) 第二课时 学习目标: 1 、继续学习课文,理解含义深刻的句子,体会榕树的 “ 不同寻常 ” 体会人民对改革开放总设计师邓小平同志热切的歌颂和怀念。 2 、总结全文,激发学生对邓小平同志的崇敬和爱戴,激发学生的爱国热情。 自学指导:(一) :1 、 5~7 自然段主要讲了一件什么事? 2 、邓小平 1992 年南巡深圳时种下 一棵高山榕 的故事。 学习课文 5-7 自然段,勾画出直接描 写小平同志的相关句子,并想一想他 此刻的心情怎样? 步履轻快、高兴、笑吟吟、 兴致勃勃、神采飞扬等   1992 年 1 月 22 日上午,风和日丽, 邓小平同志一行人来到如画卷般美丽的深圳市仙湖植物园。 小平步履轻快,兴致很高。他环顾着周围的青山绿水,高兴地说:“唔,这里环境好,空气好。” 步履:行走的脚步。 兴致:兴趣。 环顾:向四周看。 运用比喻句,将仙湖植物园比喻成 画卷,突出了景色的美丽。 仙湖植物园 漫步茵茵绿草地,四周是各种植物。当植物园的工作人员向小平同志介绍 活化石桫椤 时,他提到了在三峡附近的 水杉 ;当工作人员指着 金花茶 时,他想到了云南的碗茶;站在 湘妃竹 前,他笑吟吟地随口说道:“这就是毛主席说的‘ 斑竹一枝千滴泪 ’了。”并神采飞扬地谈到成都有各种各样的竹子 …… 笑吟吟:形容微笑的样子。 神采飞扬:形容精神饱满, 很有光彩。 桫椤 水杉 金茶花 湘妃竹   来到棕榈区大草坪,小平一眼看到待栽的那棵高山榕,立刻兴致勃勃地走过去,拿起铁铲 …… 棕榈 那棵小小的高山榕 挺立 在澄洁的蓝天下, 舒展 枝叶,拨弄清风, 沐浴 阳光。人们在它 的前面立了一块朴素的花岗石碑,石碑上 镌 刻 着 “邓小平手植树” 几个字。 舒展:伸展;展开。 沐浴:比喻受到阳光 照射和雨露润泽。 镌刻:雕刻。 “挺立”“舒展”“拨弄”“沐浴” 用拟人的手法写出了高山榕茁壮成长, 自春至夏,自晨至昏,来自各地的人们,带来无数人深深的祝福。人们 流连 在树下,亲近留下一代伟人足迹的这片土地。这 九州热土 ,融入了他老人家多么深沉的爱啊!他说:“我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民。”他的祖国和人民也将永远热爱他、怀念他,如同他深沉的爱一样。 足迹:脚印。 热土:指长期居住过的或有深厚感情的地方。 自学指导二 : 1. 讨论:为什么这么多人如此留恋 这棵高山榕? 因为从邓小平植树中,可以看出邓 小平爱着祖国和人民,而人民也是非常 热爱邓小平、怀念邓小平的。   2 . 说出对“ 那棵高山榕葱茏耀眼,华盖如伞,生命勃发 …… ”的理解? 勃发:焕发。 这句话从字面上来看是描写了高山榕的勃勃生机,长势很好。其实它也暗含着中国的改革开放正勃发出旺盛的生命力,这与改革开放的总设计师邓小平对祖国和人民的爱是分不开的。同时也预示着祖国的未来会更加繁荣昌盛。 文章主旨 本文通过写邓小平南巡时种下一棵高山榕的故事,表达了邓小平对祖国和人民的热爱之情。