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  • 2022-02-12 发布

人教版语文六年级下册第5单元第20课《真理诞生于一百个问号之后》(1)同步练习

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新课标人教版小学六年级语文下册第5单元课时同步练习-20真理诞生于一百个问号之后(1)无答案 ‎《真理诞生于一百个问号之后》作者是 文章的主要观点 ‎ ‎ ,为了阐述这个观点作者用了 件事来论述只要 ,从中感受、领悟到 ,课文用具体典型的事例说明的写作方法。来源:www.bcjy123.com/tiku/‎ 一、看拼音,写词语。‎ ‎ xǐ zǎo dàn shēnɡ zhù mínɡ yán jiū yǎn jīnɡ tàn suǒ méi guī ‎( ) ( )( )( )( )( )( )‎ 二、下面词语中的加线字的读音完全相同的一组是( )。 ‎ A、嫦娥奔月 奔波 投奔 奔跑 B、见微知著 著名 执著 著作 ‎ C、淡泊 停泊 泊船 漂泊 D、糊涂 迷糊 模糊 糊弄 ‎ 三、根据意思写词语:‎ ‎(1)看得多了,不以为奇。 ( )‎ ‎(2)追溯事物发生的根源。 ( )‎ ‎(3)某种少见的情况,偏有类似的出现,配成一对儿。( )‎ ‎(4)百般思索也无法理解。 ( )‎ ‎(5)见到事情的苗头,就能知道它的实质和发展趋势。( )‎ ‎(6)比喻有恒心,有毅力。 ( )‎ 四、 请把下列的词语补充完整。 ‎ 坚持不( ) 司空见( ) 无独有( ) ( )而不舍 见( )知( )‎ 五、仔细读读三个故事,填写下列表格 ‎ 人物 ‎ 发现现象 ‎ 不断发问 ‎ 找到真理 ‎ 谢皮罗教授 ‎ 洗澡水的漩涡 ‎ 为什么总朝逆时针方向旋转? ‎ 旋涡的方向与地球的自转有关。 ‎ 六、从文中找出下列词语的近义词、反义词: ‎ 近义词:普遍( ) 出生( ) 习以为常( ) ‎ 反义词:粗大( ) 特殊( ) 错误( )‎ 七、理解句子 ‎1、“最后把‘?’拉直变成了‘!’,找到了真理。”‎ ‎①“?”指 ,“!”指 ‎ ‎②把“?”拉成“!”的前提条件是 ‎ ‎③作者这样表述的好处是 ‎ ‎2、“只要你见微知著,善于发问并不断探索,那么当你解答了若干个问号之后,就能发现真理。”‎ ‎①“见微知著”的意思是 。‎ ‎②作者用“只要……就……”的句式说明 、 ,发现真理的前提条件就是 ,能从平常的现象中发现问题看到本质,并“不断探索”。‎ ‎③这句话和课文开头的联系是 ‎ ‎3、善于“打破沙锅问到底”的人,却从中有所 、有所 、有所 、有所 。①按原文填空。‎ ‎②这句话形象地表达了 的精神。‎ ‎③句中所填的词语能否互换位置?为什么? ‎ ‎ ,这四个词也说明 ‎ ‎ 。‎ ‎④你还知道谁 也是善于“打破沙锅问到底”的人。‎ ‎⑤这句话运用 的写法。‎ ‎4、如果说,科学领域的发现有什么偶然的机遇的话,那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人,给那些善于独立思考的人,给那些具有锲而不舍精神的人。‎ ‎①这句话运用了 修辞手法。‎ ‎②这里“偶然的机遇”是指 ,课文中“偶然的机遇”分别有 、 、 。‎ ‎③能够抓住“偶然机遇”的人应具有什么特点(或具备的条件)? ‎ ‎          ‎ ‎5、“真理诞生于一百个问号之后”的含义是 ‎ ‎      。‎ 八、阅读《真理诞生于一百个问号之后》片段,回答问题。 ‎ ‎①洗澡水的漩涡,紫罗兰的变色,睡觉时眼珠子的转动,这些都是很平常的事情。善于“打破砂锅问到底”的人,却从中有所( ),有所( ),有所( ),有所( )。  ‎ ‎②科学史上,这样的事例还有很多,它说明科学并不神秘,真理并不遥远,( )你见微知著,善于发问并不断探索,那么,当你解答了若干个问号之后,( )能发现真理。 ‎ ‎  ③当然,见微知著、善于发问并不断探索的能力,不是凭空产生的。正像数学家( )说过的,科学的灵感,决不是坐等来的。如果说,科学领域的发现有什么偶然的机遇的话,那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人,给那些善于独立思考的人,给那些具有锲而不舍精神的人。 ‎ ‎1.“锲”字用部首查字法应查 部,用音序查字法应查 。 ‎ ‎2.按照课文,把短文中的第①段的( )填完整。 ‎ ‎3.请在第②段中的( )里填上恰当的关联词。 ‎ ‎4.第③段中“科学的灵感,决不是坐等来的”这句话是( )说的。 ‎ A.陈景润 B.郭沫若 C.钱学森 D.华罗庚 ‎ ‎5.“打破砂锅问到底”表达了(     )的科学精神。(请在短文中找。) ‎ ‎6.读划线句子,想一想:“这样的事例”指           ‎ ‎    的事例,具体指               ‎ ‎。请再补充一个这样的事例:                              ‎ ‎7.你认为文中哪句话最值得牢记?请用“ ”划出。并谈谈你的理由。                                 ‎