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- 2022-02-12 发布
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第 6 单元 整理和复习
1.数与代数
第 2 课时 数的认识(2)
【教学目标】
进一步理解整除、因数、倍数、质数、合数等意义,能熟练地找出两
个数的公因数、公倍数等
【教学重难点】
重难点:1、熟练掌握 2、3、5 倍数的特征并正确解决有关问题。
2、弄清概念间的联系和区别。
【教学过程】
一、谈话导入
上一节课我们分析了数的组成和分类,今天我们来回忆下因数和
倍数、质数和合数。
二、归纳整理
1、由“整除”这个基本概念引出有关概念。 举例说说什么叫整除,
什么叫约数和倍数。
如 24÷6=4 36÷12=3
24 能被 6 整除 36 能被 12 整除
思考:3÷2=1.5 6÷1.5=4 这两个式是否表示整除关系?为什
么?
总结整除的概念:
进一步理解质数、合数、互质数、质因数、分解质因数的概念,以及
它们之间的关系。
(把 24、36 分解质因数,通过分解来进一步理解上述概念) 举例说
说能被 2、3、5 整除数的特征,以及偶数与奇数。
2、提问:非 0 自然数有几种常用的分类方法,分类的依据是什么?
学生边回答教师边板书:非零自然数根据是不是 2 的倍数,分成
偶数和奇数;根据所含因数的个数,分成质数和合数。
回答:什么是奇数、偶数?什么是质数、合数?
教师指名一一回答,并要求学生记住 100 以内质数表。
三、课堂作业
教材 74~75 页练习十四第 2、5、6 题。
学生独立完成并在小组中相互交流,教师巡视并针对具体情况进
行指导。
四、课堂小结
通过复习,请你们把分数和小数的有关知识整理一下并在小组中
交流。
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