苏教版六年级下册数学教案设计-第7单元 总复习-教材分析 3页

第七单元 总复习 教学内容： 苏教版六年级下册 第 68～110 页 教学目标： 1．学生进一步理解和掌握整数、小数、分数、百分数的意义， 以及十进制计数法，理解小数的性质与分数的基本性质之间的联系， 体会整数、小数、分数、百分数等概念之间的联系与区别；理解和掌 握自然数和整数，因数与倍数、质数与合数、公因数与公倍数等概念 的含义；增强用数表达信息的意思和能力，发展数感。 2．学生进一步理解四则运算的意义，理解和掌握整数、小数、 分数等四则运算的算理、算法，能正确进行相关的口算、笔算和估算， 以及用计算器计算；掌握四则混合运算的运算顺序，能正确进行四则 混合运算；理解和掌握加法和乘法的运算律，能正确运用运算律进行 一些简便运算和解决一些简单实际问题；获得必要的运算技能和运算 能力；理解常见的数量关系，掌握分析和解决实际问题的基本方法， 加深对常用的解决问题策略的感悟和体验，提高应用所学知识解决问 题的能力。 3．学生进一步掌握用含有字母的式子表示简单数量关系的方法， 初步理解等式的性质，会用等式的性质解一些简单的方程，能列方程 解答两、三步计算的实际问题，提高分析问题和解决问题的能力，增 强符号意识。 4．学生进一步理解和掌握比的意义和基本性质，理解比与分数、 除法的关系，理解和掌握比例的意义和基本性质，会解比例；理解和 掌握正比例和反比例的意义，能正确判断两种相关联的量是否成正比 例或成反比例；会根据给出的有正比例关系的数据在方格纸上画图， 能根据其中一个量的值估计另一个量的值；能运用比和比例等知识解 决一些简单实际问题，积累解决问题的经验，增强应用意识。 5．学生进一步理解和掌握已经学过的平面图形和立体图形的特 征，体会相关图形之间的联系和区别，了解有关平面图形周长、面积 的计算方法，以及常见几何体表面积、体积的计算方法的推导过程， 会解答有关平面图形的周长、面积，以及常见几何体表面积、体积计 算的简单实际问题，发展空间观念。 6．学生进一步加深对轴对称、平移和旋转、放大与缩小等图形 运动方式的认识，能正确描述图形的运动过程，能按要求再方格纸上 画出运动后的图形；掌握用数对或用方向和距离描述物体位置的方 法，能按要求在平面图上确定物体的位置或描述简单的行走路线，增 强利用几何直观进行思考的能力。 7．学生进一步掌握常用的收集、整理、表示、分析和解释数据 的方法，理解平均数的意义，了解常见的统计表、统计图的不同特点； 能根据具体问题选择合适的统计表或统计图表示数据，能对统计表、 统计图所呈现的数据进行一些简单的分析和思考，增强数感分析观 念。 8．学生进一步了解简单随机现象的特点，体会事件发生的确定 性和不确定性，知道事件发生的可能性是有大小的，能列举出简单随 机事件发生的所有可能的结果，正确判断简单随机事件发生的可能性 的大小。 9．学生经历综合运用所学知识探索数学规律、解决实际问题的 过程，进一步提高发现和提出问题、分析和解决问题的能力，感悟不 同数学知识之间、数学与生活之间、数学与其他学科之间的联系，发 展应用意识和创新意识。 10．学生经历观察与比较、分析与综合、抽象与概括、类比与归 纳等思维活动过程，进一步发展合情推理和演绎推理能力，积累丰富 的数学活动经验，获得关于分类、对应、转化、数形结合、方程、函 数等数学思想方法的体验与感悟，提高数学素养。 11．学生在回顾学习内容、反思学习过程、完善认知结构的过程 中，进一步养成良好的学习习惯，体验获取知识以及与同学合作交流 的乐趣，增进对数学学习的积极情感，树立学好数学的信心。 教学重难点： 教学重点： 复习一至六年级所学的所有内容。 教学难点： 能把所学知识灵活的综合运用。