6新部编版小学六年级下册语文第六单元测试卷及答案 11页

第六单元提升练习 时间:90 分钟 满分:100 分 得分: 一、基础知识。(40 分) (一)下面词语中的加点字,音节全部正确的一组是 ( )。(4 分) A.堤．坡(dī) 语重．心长(zhònɡ) B.河畔．(bàn) 歪歪扭．扭(niǔ) C.赫．然(chì) 用其所长．(chánɡ) D.模．仿(mó) 误入歧．途(zhī) (二)下面几组词语,没有错别字的一组是( )。(4 分) A.生涯 擅抖 红摩纸 嘎然而止 B.折腾 亨受 红双圈 迫不及待 C.憧憬 洋溢 双刃剑 不能自拔 D.熏陶 持教 策画书 无怨无悔 (三)给下面词语中加点的字选择正确的解释。(12 分) 1.身临．其境( ) A.来,到。 B.挨着,靠近。 C.遇到,碰到。 2.迫．不及待( ) A.逼迫,胁迫。 B.急促,急迫。 C.接近,狭窄。 3.引人入胜．( ) A.胜过,超过。 B.能承担,能承受。 C.优美的。 (四)根据要求,完成句子练习。(15 分) 1.以“老师、学生”为主题,分别写一个比喻句。(6 分) (1)老师: (2)学生: 2.读句子,注意加点的词语,然后仿写一句话。(3 分) 有的．．同学沉迷于网络游戏不能自拔,学习成绩急剧下滑; 有的．．同学因每天长时间上网,导致视力严重下降;有的．．同学 受网络不良信息的影响,竟铤而走险,误入歧途。 3.根据下面的情境,写临别赠言。(6 分) (1)给你最喜欢的一位老师: (2)给你最友好的一位同学: (五)判断正误。正确的画“ ”,错误的画“✕”。(5 分) 1.田老师的“插柳之恩,终身难忘”。句中的“插柳之 恩”指的是毕业了,田老师以折柳枝的形式送别“我们”。 ( ) 2.《作文上的红双圈》一文中,老师给“我”的作文一 共打了九十八个红双圈。 ( ) 3.《给老师的一封信》主要写了方老师“迎接新生、教 ‘我’写字、鼓励运动员、上课编故事”四件事情,表达了 “我”对方老师的喜欢和热爱之情。( ) 4.网络是一把双刃剑,我们要科学、文明地使用网络,认 清它的利与弊,把握自己,把握美好的未来。 ( ) 5.《我为少男少女们歌唱》中,何其芳是一个歌唱家,他 喜欢唱歌给少男少女们听。( ) 二、积少成多。(10 分) 1.《老师领进门》中,田老师教过我们的一首古诗是: “ , 。 , 。” 2. , ;插柳之恩,终身难 忘。 3. 我为少男少女们歌唱。我歌唱 ,我歌 唱 ,我歌唱那些 ,我歌 唱 。 三、阅读感悟。(20 分) (一)课内阅读。(8 分) 一天上午在操场劳动,有人跑过来告诉我:“征文在报栏 里贴出来了,有你的,上面打满了双圈。”我很兴奋,即刻就 想去看看,却又矜持,不愿在同学面前显出我的迫不及待。挨 到中午,校园里寂静无人时,我像做贼一样地溜过去,独自站 在报栏前,欣赏我的打满双圈的作文。我带着心跳,从头到尾 一个个数下来,一共是九十八个红双圈。这是我的语文老师 给我的评价。 1.“我”写的作文的题目是( )。(2 分) A.《作文上的红双圈》 B.《补考》 2.解释下面的词语,并用这个词语造句。 (2 分) 迫不及待 (1)解词: (2)造句: 3.用恰当的词语,概括出征文在报栏里张贴出来后“我” 的心情。(4 分) ( )—( )—( )—( ) (二)课外阅读。(12 分) 穆老师的眼睛 穆老师的眼睛双眼皮儿,乌黑的眼珠又圆又大。乍一看 并没有什么特别,可是你仔细一瞧,穆老师的眼睛还会说话 哪。 语文课上,我想起书桌里那块漂亮的新橡皮,手痒痒了, 不知不觉地伸进去,想要摸一摸。正巧被穆老师看见了,她的 眼睛好像在暗示:“你怎么做小动作啦!”我的手马上不痒了, 赶紧缩回来,认真听老师讲课。 有一次,穆老师在大礼堂给我们讲《乌鸦喝水》这篇课 文,有三百多位老师来听课。穆老师提问:“乌鸦为什么能喝 到水?”我马上把手举得高高的。穆老师叫我回答。我站起 来,只见那么多老师看着我,心怦怦直跳,回答的声音很轻。 穆老师的眼睛马上向我投来鼓励的目光,似乎在说:“说得对, 就是声音再响亮点儿!”我看看穆老师的眼睛,胆子大了,声 音也响亮了。这时,穆老师的眼睛又向我投来赞许的目光,好 像在说:“讲得好!” 记得有一回,我生病住院了,过了一个多星期才上学。上 课时,穆老师不时用眼睛看看我,仿佛对我说:“吃得消吗?” 我的病刚刚好,精神还不太足,但一看到穆老师的眼睛,精神 就提起来了。 下课后,穆老师和我们一起玩的时候,她的眼睛也会说 话。一次,我们玩“老鹰捉小鸡”。穆老师当“老鹰”。她 一下子跑到东,一下子跑到西,眼睛睁得大大的,好像在提醒 我们:“哎——当心!我要捉住你们啦!”真糟糕!末尾的一只 “小鸡”跑得太慢,被捉住了。这时候,穆老师的眼睛笑得弯 弯的,似乎在说:“哈哈,这回可让我捉住了!” 1.从文中找出下面词语的近义词。(4 分) 似乎—( ) 洪亮—( ) 激励—( ) 赞扬—( ) 2.给下面句子中加点的词语选择正确的解释。(2 分) 精神:①活力;精力。②活跃;有生气。③人的意志、品 质。④英俊;相貌、身材好。 (1)我的病刚刚好,精神．．还不太足,但一看到穆老师的眼 睛,精神．．就提起来了。( ) (2)我们要学习雷锋叔叔助人为乐的精神．．。 ( ) 3.缩句练习。(2 分) 这时,穆老师的眼睛又向我投来赞许的目光。 4.文章围绕“眼睛”,写了穆老师的哪几件事情?用自己 的话概括。(4 分) 四、习作平台。(30 分) 题目:XX,我想对你说 要求:(1)快毕业了,你一定有许多心里话,想对别人述 说,如老师、同学、自己的家人,请选择一个对象,把题目补 充完整。 (2)写之前想一想:你想对他们说些什么?选择一件或几 件具体的事例来写出你心里想说的内容。 (3)表达真情实感,书写工整,不少于 500 字。 第六单元提升练习答案 一、(一)A (二)C (三)1.A 2. B 3.C (四)示例:1.(1)老师是辛勤的园丁。 (2)学生是祖国的花 朵。 2.天上的云千姿百态:有的像老虎,有的像大象,有的像高山, 有的像河流。 3.(1)敬爱的老师,您就像春风,给我们温柔的关怀,像春雨, 滋润我们幼小的心灵。您的教育之恩,我们永世难忘!谢谢您 ——老师! (2)俗话说:“百年修得同船渡。”亲爱的同学,我们同窗六载, 这不知道是前世几百年才修来的缘分!让我们共同珍惜这份 来之不易的友情、同学情! (五)1.✕ 2. 3.✕ 4. 5. ✕ 二、1.一去二三里 烟村四五家 亭台六七座 八九十枝花 2.十年树木 百年树人 3.早晨 希望 属于未来的事物 正在生长的力量 三、(一)1.B 2. (1)急迫得不能等待。形容心情急切。 (2)示例:春天到了,小草迫不及待地从土里探出头来。 3. 兴奋 矜持 小心翼翼 激动 (二)1. 仿佛(好像) 响亮 鼓励 赞许 2.(1)① (2)③ 3. 眼睛投来目光。 4.四件事:(1)做小动作时,穆老师用眼睛暗示“我”上课要 认真听讲;(2)回答问题时,穆老师用眼睛鼓励“我”要大胆、 勇敢一些;(3)生病时,穆老师用眼睛关心“我”的病情;(4) 玩游戏时,穆老师用眼睛表达她对学生的热爱。 四、提示:这次习作要求写你想对别人说的心里话。写 之前先选择好写作对象,然后挑选给你留下深刻印象的一件 或者多件事情,采用夹叙夹议的写法,表达你心中的真情实 感。 第六单元提升练习答案 一、(一)A (二)C (三)1.A 2. B 3.C (四)示例:1.(1)老师是辛勤的园丁。 (2)学生是祖国的花 朵。 2.天上的云千姿百态:有的像老虎,有的像大象,有的像高山, 有的像河流。 3.(1)敬爱的老师,您就像春风,给我们温柔的关怀,像春雨, 滋润我们幼小的心灵。您的教育之恩,我们永世难忘!谢谢您 ——老师! (2)俗话说:“百年修得同船渡。”亲爱的同学,我们同窗六载, 这不知道是前世几百年才修来的缘分!让我们共同珍惜这份 来之不易的友情、同学情! (五)1.✕ 2. 3.✕ 4. 5. ✕ 二、1.一去二三里 烟村四五家 亭台六七座 八九十枝花 2.十年树木 百年树人 3.早晨 希望 属于未来的事物 正在生长的力量 三、(一)1.B 2. (1)急迫得不能等待。形容心情急切。 (2)示例:春天到了,小草迫不及待地从土里探出头来。 3. 兴奋 矜持 小心翼翼 激动 (二)1. 仿佛(好像) 响亮 鼓励 赞许 2.(1)① (2)③ 3. 眼睛投来目光。 4.四件事:(1)做小动作时,穆老师用眼睛暗示“我”上课要 认真听讲;(2)回答问题时,穆老师用眼睛鼓励“我”要大胆、 勇敢一些;(3)生病时,穆老师用眼睛关心“我”的病情;(4) 玩游戏时,穆老师用眼睛表达她对学生的热爱。 四、提示:这次习作要求写你想对别人说的心里话。写之前 先选择好写作对象,然后挑选给你留下深刻印象的一件或者 多件事情,采用夹叙夹议的写法,表达你心中的真情实感。