最新2020年秋教科版科学六年级上册知识点整理 11页

2020 年秋新版小学科学六上知识点整理精华版 第一单元 工具与机械 第一课 使用工具 1. 机械是能使我们（省力）或（方便）的装置。 2.像螺丝刀、钉锤、剪刀这些构造很简单的机械，又叫（简单机械）。 第二课 杠杆的科学 1. 像撬棍这样的简单机械叫（杠杆）。支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动 的位置叫（支点）；在杠杆上用力的位置叫（用力点）；杠杆克服阻力的位置 叫（阻力点）。 2.杠杆能否省力，主要看（用力点到支点）的距离和（阻力点到支点）的距 离。 3.省力杠杆：用力点到支点的距离（大于）阻力点到支点的距离。 费力杠杆：用力点到支点的距离（小于）阻力点到支点的距离。 不省力也不费力杠杆：用力点到支点的距离（等于）阻力点到支点的距 离。 4. 杠杆尺平衡的条件是：左边（格子数）×左边（钩码数）＝右边（格子 数）×右边（钩码数）。 第三课 杠杆类工具的研究 1.杠杆举例： 省力杠杆：（开瓶器）、核桃钳、（羊角钉锤）、裁纸刀、（老虎钳）… 费力杠杆：火钳、（镊子）、（筷子）、（裁缝剪刀）、钓鱼竿… 不省力也不费力杠杆：（天平）、（订书机）、跷跷板… 2.增加小杆秤的称量范围，可以（增大）秤砣，也可以让提绳（靠近）称重 处。 第四课 轮轴的秘密 1. 像水龙头这样，（轮）和（轴）固定在一起转动的机械，叫（轮轴）。 轮轴在轮上用力时（省力），在轴上用力时（费力）。当轴一样大时，轮越大 越（省力）。 2.轮轴举例：（门把手）、（自来水龙头）、汽车方向盘、（自行车把 手）、扳手… 3.同一种工具，用法不一样，所应用的科学原理也不一样，如：螺丝刀拧螺 丝钉运用了（轮轴）的工作原理；螺丝刀撬罐头盖，运用了（杠杆）的工作原 理。 第五课 定滑轮和动滑轮 1.固定在一个位置而不移动的滑轮叫（定滑轮），它的作用是能（改变力的 方向），但不能（省力）。 2.可以随重物一起移动的滑轮叫（动滑轮），它的作用是能（省力），但不 能（改变力的方向）。 第六课 滑轮组 1. 把（动滑轮）和（定滑轮）组合在一起使用，就构成了（滑轮组），它 的作用是既能（省力），又能（改变力的方向）。 2. 滑轮的组数越多，就越（省力）。 第七课 斜面的作用 1.像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫（斜面）。 2.斜面能（省力），省力大小和（坡度）有关；坡度越小，斜面越（省力），坡度 越大，斜面越（不省力）。 3.斜面机械举例：大桥的引桥、（螺丝钉螺纹 ）、楼梯、斧刃、（盘山公 路）… 4.有些工具是几种简单机械的组合，如：剪刀是（杠杆）和（斜面）的组 合。 5.盘山公路修成“S”形是为了：降低斜面的坡度，使汽车上山更省力。 第八课 自行车的简单机械 1.自行车是（简单）、（方便）、（环保）的交通工具。自行车是依靠（人 的力量）前进的，（链条）与两个（齿轮）的啮合，起到传递动力而使自行车 运动的作用。 2.用大齿轮带动小齿轮，小齿轮转动比大齿轮（快）；用小齿轮带动大齿 轮，大齿轮转动比小齿轮（慢）。 3.自行车上的简单机械： （杠杆）：刹车、车铃按钮、后架上的弹簧夹 （轮轴）：车把手、小齿轮和后车轮、脚踏板和大齿轮 （滑轮）：车轮和车轴、脚蹬板和脚蹬轴 （斜面）：螺丝钉 第二单元 形状与结构 第一课 抵抗弯曲 1、增加纸梁的宽度，纸梁的抗弯曲能力（增强）。 2、增加纸梁的厚度，纸梁的抗弯曲能力大大（增强）。 3、横梁一般都是（立着）放的，这样更能增加横梁的（抗弯曲）能力。 4、横梁的抗弯曲能力与（横梁的材料）、（横梁的长短）、（横梁的宽 度）、（横梁的厚度）等因素有关。材料的宽度和厚度中，（厚度）更多地影 响材料的抗弯曲能力。 第二课 形状与抗弯曲能力 1、把薄板形材料弯折成“V”“L”“U”“T”或“工”字等形状，虽然减少了材料的 （宽度），却增加的材料的（厚度），增加（厚度）是能大大增强（抗弯曲能 力）的。 2、增加材料的抗弯曲能力的方法有：（增加宽度）、（增加厚度）、（改 变形状）三种。 第三课 拱形的力量 1、拱形承载重物时，能把压力（向下向外）传递给相邻的部分，拱形会产 生一个（向外推）的力，抵住这个力，拱就能承载很大的重量。 2、古代的城门、桥梁造成拱形，是为了使其（更加牢固）。 第四课 找拱形 1、圆顶形可以看成（拱形）的组合，它有拱形（承载压力大）的特点，而 且不产生（向外推）的力。 2、球形在各个方向上都可以看成（拱形），这使得它比任何形状都要坚 固。 3、圆顶形、拱形、球形承载压力从大到小的是：（球形）、（圆顶形）、 （拱形）。 4、生物体中的拱形：（人的头骨）、肋骨、（足弓）、乌龟壳、蛋壳、贝 壳。 第五课 做框架 1、像铁塔这样（骨架式）的构造叫做（框架结构）。框架结构中的斜杠， 起着（推或拉）的作用，从而不易变形。 2、框架结构中，斜杠使长方形的框架变成（三角形），三角形具有（稳定 性），从而使框架更牢固。 第六课 建高塔 1、框架结构的铁塔不容易倒塌的原因是：（上小下大）、（上轻下重）、 （框架结构能有效减小风的阻力）。 2、塑料瓶（倒放）容易倾倒，是因为（上大下小）；塑料瓶（正放）不容 易倒，是因为（上小下大）；如果（在塑料瓶内装一些水），塑料瓶就更不容 易倾倒，是因为（上轻下重）。 第七课 桥的形状和结构 1、现在大跨度拱桥的特点：拱一般在桥面的（上方）。这样的桥，桥板拉 住了（拱足），抵消拱产生的向外的（推力）。桥面被水平方向的力拉紧，还 增加了桥面的抗弯曲能力。桥面也比较低而且平坦，方便通行。 2、桥根据建造桥的材料分，有（石桥）、（木桥）、（钢铁桥）、（混凝 土桥）等；根据形状结构分，有（桥梁）、（拱桥）、（钢索桥）等。 3、钢索桥的桥塔建那么高是为了（减少钢缆的拉力）。 第八课 用纸造一座“桥” 1、评价一座桥好坏的主要指标有：是否（坚固）、是否（节省材料）、是 否（美观）。 第三单元 能量 第一课 电和磁 1、第一个发现电磁现象的科学家是丹麦的（奥斯特），他发现通电的导线 能使指南针（发生偏转），电流越大，偏转角度（越大），而且指南针的偏转 方向和（电流方向）有关。 2、奥斯特实验表明通电导线周围有（磁场）。 第二课 电磁铁 1、（线圈）和（铁芯）组成的装置叫（电磁铁）。 2、电磁铁接通电流，产生（磁场）；切断电流，（磁场）消失。 3、电磁铁的南北两极和（线圈缠绕的方向）、（电流的方向）等因素有 关。 第三课 电磁铁的磁力（一） 1、电磁铁的磁力大小和（线圈的圈数）、（电流的大小）、（铁芯的粗 细）等因素有关。 2、电磁铁的磁力大小与线圈的圈数有关：线圈多，磁力（大）；线圈少， 磁力（小）。 第四课 电磁铁的磁力（二） 1、电磁铁的磁力大小与电流的大小有关：电流大，磁力（大）；电流小， 磁力（小）。 3、制作一个强磁力的电磁铁，方法有：增加（线圈的圈数）、增大（电 流）、增粗（铁芯）。效果最好的是（增加线圈的圈数）。 第五课 神奇的小电动机 1、电动机是用（电）产生动力的机器，工作原理是：用（电）产生磁，利 用（磁）的相互作用转动。 2、电动机中换向器的的作用是接通电流并转换（电流的方向）。 3、小电动机由（外壳）、（转子）、（后盖）三部分组成。外壳中有（磁 铁），转子中有（线圈）、（铁芯）和（换向器），后盖中有（电刷）。 第六课 电能和能量 1、电具有的能量，叫（电能）。能量的主要形式有（电能）、（热能）、 （声能）、（动能）、（化学能）等。 2、所有的用电器都是一个（电能）的转化器，能够把输入的（电能）转化 成其他形式的能量。 第七课 电能从哪里来 1、电池的种类：干电池（化学能→电能）；太阳能电池（太阳能→电 能）；蓄电池（化学能→电能） 2、电动机把电能转化成（动能）。发电机能够把其他形式的能转换成（电 能）。 第八课 能量与太阳 1、煤是几亿年前的（植物）被埋在地下，与（空气）隔绝，长期受（高温 高压）的作用慢慢变成的。 2、石油、天然气是几亿年前的（低等生物）被埋在地下经过长期、复杂的 变化形成的。 3、我们今天使用的煤、石油、天然气是存储的亿万年的（太阳能），是 （不可再生能源）。 4、我们今天大力开发的新能源有（风能）、（水能）、（太阳能）、（沼 气）、（地热）、（核能）等都是（可再生能源）。 第四单元 生物的多样性 第一课 校园生物大搜索 1、到目前为止，已经发现并分类记载的生物超过（200 万）种，估计地球 上现存的物种应该有（200 万—450 万）种。 2、科学家常常对一个区域的动植物和分布情况进行（调查）。（分区域调 查研究）是科学研究的常用方法。 第二课 校园生物分布图 1、制作校园生物分布图时，有的地方校园生物种类太多，写不下时，可以 给生物编号，写号码。 2、珍惜动物的分布区域： （藏羚羊）：西藏、青海、新疆 （扬子鳄）：浙江、江西、安徽、江苏 （大熊猫）：四川、山西、甘肃 （白鳍豚）：长江中下游、洞庭湖、钱塘江 （珙 桐）：贵州、四川、云南 第三课 多种多样的植物 1、科学家主要根据植物的（特征）对植物进行分类。如他们根据植物有没 有花把植物分成了（开花）的植物和（不开花）的植物。 2、在植物中，已发现的种类约有（30 多万）种，开花的植物约占（一半以 上）。 3、在不开花的植物中，（蕨类）、（藻类）、（苔藓类）和开花植物一 样，自己进行（光合作用）制造养料，（菌类）不能自己制造养料。 第四课 种类繁多的动物 1、（分类）是研究动物的一种基本方法。科学家根据动物（骨骼的特征） 将动物分为（脊椎动物）和（无脊椎动物）两大类。身体中有（脊柱）的动物 叫（脊椎动物），没有（脊柱）的动物叫（无脊椎动物）。 2、在动物中，已发现的种类有（150 多万）种，（昆虫）是动物王国中种 类最多的，已知的达到（100 多万）种，约占 80%。 3、动物分类： 脊椎动 物 鸟类 （身体上长羽毛） 鸽子、麻雀、大雁、老鹰、燕子 哺乳动物 （胎生）、（哺乳） 人、牛、狗、猪、鲸鱼、蝙蝠、 海豚 鱼类 终生在（水里）生活，用 （鳃）呼吸 鲤鱼、黄鱼、泥鳅、带鱼、金鱼 爬行类 肚皮（贴地爬行） 扬子鳄、乌龟、蛇、壁虎 无脊椎 动物 昆虫类 身体分（头、胸、腹），有 （三）对足 蚂蚁、蝗虫、蜜蜂、蚊子、蝉 第五课 相貌各异的我们 1、每个人的相貌都是（唯一）的，世界上找不到两个一模一样的人。 第六课 原来是相互关联的 1、植物和动物所具有的形态结构，使它们与（生活环境）相适应。 仙人掌将叶退化成尖刺是为了（减少体内水分的蒸发） 香蕉长着又宽又长的叶子是为了（加速体内水分的蒸发），调节自身温 度。 2、猫的爪长有厚厚的肉垫是为了（减少行走时发出的声音） 鸟的爪长成钩状是为了（便于抓住树干和捕食）， 鸭的蹼脚是为了（便于游泳时划水）， 苍耳的钩刺是为了（便于钩住动物的皮毛传播种子） 莲子的外壳是为了（便于在水中漂流） 在蒲公英的带绒毛的种子是为了（便于随风飘散传播种子）。 第七课 谁选择了他们 1、生物学家发现，同一种生物，越冷的地方，个体就（越大），身体越接 近（圆形），并且鼻子、耳朵、腿等暴露在外部的器官就（越小）。 2、地球从出现简单生命到现在丰富多彩的生命世界，地球（环境变化）是 主要原因。人类对生物生存（环境）的改变和对一些动物的（驯化）也起到了 一定的作用。 3、家猪是由（野猪）驯化来的； 家鸭是由（野鸭）驯化而来的； （水稻）和（稗子）杂交形成杂交水稻； 金鱼是由（鲫鱼）培育而来的，以上这些都是（人工选择）的结果。 （长颈鹿）、（北极熊）、北极狐、青蛙等是（自然选择）的结果。 第八课 生物多样性的意义 1、生物多样性：生物多样性包括（物种多样性）、（遗传多样性）和（生 态系统多样性）。中国是地球上生物多样性最丰富的 12 个国家之一。 2、《生物多样性条约》：于（1993）年正式开始实施，每年的（5）月（22）日被称为国 际生物多样性日，全世界已经有 180 多个国家是《生物多样性条约》的缔约国。