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  • 2022-02-12 发布

人教部编版新课标语文六年级下学期期末测试卷11

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一、认真听老师读一段话,按要求作答:6分 1.写出短文中四字词语: 、 、 2.这段话是从 、 、 三个方面写黄山的。 3.这段话中分别用 、 、等来比喻黄山的山峰形态。 二、看拼音写词语,注意将字写端正。5分 kuí wú chéng nuò líng lì miǎo shì ( ) ( ) ( ) ( ) 三、在括号里填上读音是“jùn”的汉字。2分 严( ) ( )工 英( ) ( )马 四、辨字组词。4分 饮( ) 橱( ) 避( ) 挠( ) 炊( ) 厨( ) 僻 ( ) 绕 ( ) 五、在( )里填上恰当的字组成成语(能填上6个就可得满分),并选其中的一个 造句。5分 生机( )然 ( )然开朗 ( )然无存 ( )然不知 ( )然无恙 ( )然大悟 ( )然有序 ( )然起敬 六、按要求写成语:6分 1.含有反义词的成语:(如:起死回生) 2.含有动物名的成语:(如:引蛇出洞) 3.末尾两个字相同的成语:(如:文质彬彬) 七、选关联词填空:4分 因为……所以…… 不但……而且…… 只要……就…… 虽然……但是…… 如果……就…… 即使……也…… A.大明( )刻苦学习,( )热爱劳动。 B.大明( )刻苦学习,( )成绩很好。 C.大明( )刻苦学习,( )不注意锻炼身体。 D.大明( )刻苦学习,( )能提高成绩。 八、填空。12分(2%+3%+2%+1%+2%+2%) 1.这学期,我积累了不少名人名言、格言或谚语,最有启迪教育的一句是: 。 2.这学期,我们从课文中认识了不少人物,给我印象最深的一位是 ,因 为 。 3. 学之, 问之, 思之, 辨之。 4. ,谁持彩练当空舞? 5.《卜算子?咏梅》这首诗中,“ , 。” 赞美了梅花不畏艰难险阻、凌寒独放的品格。 6 .《 七 步 诗 》 中 曹 植 有 感 于 兄 弟 之 间 自 相 残 杀 发 出 感 叹 : “ , 。” 九、修改病句(改在原句上)。6分 1.走进拉萨古城,我们就看到极富特色的藏民居和藏戏唱腔。 2.“马踏飞燕”的作者是东汉时期的艺术珍品。 3.早晨,当阳光照耀在校园时,教室里传出了琅琅的一阵阵读书声。 十、课内阅读。6分 渔夫皱起眉,他的脸变得严肃,忧虑。“嗯,是个问题!”他骚骚后脑勺说,“嗯, 你看怎么办?得把他们抱来。同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过 去的!快去!别等他们醒来。” 1.用“ ”划出一句疑问句,用“ ”划出一句反问句。 2.片段中描写渔夫动作的词语有: ;描写渔夫神态的词语 有: 。 3.从“我们总能熬过去的!”句子中的“熬”字,你体会到了什么? 十一、课外阅读。14分 静静的太平湖 初夏。在劈地摩天的黄山爬得双腿如山一般重,再来到北麓的太平湖,那种感觉 像痛饮茅台酒的酣畅后,细吮毛峰茶的舒坦。‖ 山青。水绿。天空湛蓝。面对这景色,一切华丽的词藻都显得苍白。朴实, 是一种最真切的美。 十三万亩的湖在山的怀抱中,湖水柔柔的,叫人实在不忍心划下桨去。一只 白鹭掠过,才惊碎绸缎似的湖面。倏忽间,一切又归于宁静,静得让人能听见环 湖山岭上竹叶在微风抚慰下的轻吟。 山水一色的绿 恬静得如细细的筛网 能滤去所有的焦躁 忧愁 烦恼 那种感觉或许就是众多的旅游者来太平湖追求的境界 ‖ 湖上泛舟,方知幽静中的无限神秘:刚刚还在宛如浩瀚的太平湖上享受那无 边无际的自由,转眼就恍似穿行于峻峭的山峡去领略隐天蔽地的幽邃(suì),在“十 八罗汉卧南海”状的群岛晕晕乎乎转出,悠然却见神似桂林山水的清绮明丽。当 你有兴弃舟步入湖边樵山的神仙洞,那奇石深潭上袅袅的雾霭(ǎi)足以使你幻觉 顿生。 其实,只要你玩“透”,任何胜地的景色都是变幻无穷的,只要你善于联想。 太平湖上静悄悄的,我们几乎没遇到其他游客,惟见岸边几叶扁舟空自打横, 似乎可惜了这旖旎的风光。不过,假如遍湖桨声人语,还能品味那份宁静吗?‖ 环境能改造人的心境,境亦未必不能心造。游毕太平湖归去,那份留驻在你 心里的恬适闲淡足以使你在纷繁的人生中保持那份清静。或许这就是寄情山水间 的魅力。‖ 1.“劈地摩天”的“摩”用部首查字法,先查_____部,再查_______画。“劈地摩 天”意思是_____________________________ 。 2.给第4自然段加上标点符号。 3.从文中找出合适的词语搭配。 ( ) 的 天 空 ( ) 的 太 平 湖 ( ) 的 雾 霭 ( ) 的 词 藻 ( )的山峡 ( )的风光 4.文中已用“‖”线分为四段,请概括第三段段意。 _______________________________________ 5.读了这篇短文后,结合你的生活体验,你认为游山玩水有哪些好处?(至少 写三点) __________________________________________ _________________________________ 十二、作文:30分 回顾过去的一个学年,我们学校举办了科技节、体育节、读书节、艺术节。在校 园“四节”的活动中,你也许硕果累累,感到兴奋自豪,也许表现平平,黯然神伤。 选择你印象最深的一次活动,自拟题目,写一篇不少于400字的作文,重点写清 楚参加活动的经过,注意表达自己的真情实感。 附:听记片段:我爬过许多山,可还没见过像黄山这样陡峭壮丽的峰峦!黄山真 高啊!高得望不到顶头,一座座山峰直插云端!黄山真奇啊!有的像仙人背篓, 有的像猴子观云,有的像武松打虎……奇峰罗列,形态万千。黄山真险啊!上“天 都峰”的山路几乎是直上直下,与地面形成九十度直角,非得拉着铁索,才能爬 上去。最危险的要算是“鲫鱼背”了,这是在两山顶架起来的天桥,它高达1800 米,两面悬空,低头向下一望,不禁叫人胆战心惊,稍不小心,就会摔下万丈深 渊。 参考答案 第一题:听记 参考答案: 1.陡峭壮丽 直插云端 奇峰罗列 形态万千 直上直下 胆战心惊 万丈深渊 评分依据:本小题共1。5分,每个词0。5分,任选其中三个即可。一个词语中 出现一个以上的错别字该词不得分。 2. 高 奇 险 评分依据:本小题1。5分,每个空格0。5分。 3. 仙人背篓 猴子观云 武松打虎 评分依据:本小题3分,每个空格1分,每个错别字扣0。5分。 第二题:看拼音写词语 参考答案:魁梧 承诺 伶俐 藐视 侮辱 评分依据:本大题共5分,每个字0。5分 第三题:写同音字 参考答案: 峻 竣 俊 骏 评分依据: 本大题共2分,每个空格0。5分。错别字不给分。 第四题:组词 参考答案: 饮食 橱柜 回避 阻挠 炊烟 厨房 偏僻 围绕 评分依据:本大题共4分,每一个组词0。5分。(答案多元) 第五题: 参考答案: 盎 豁 荡 浑 安 恍 井 肃 评分依据:1.八个空格中填对6个即给3分。少于6个,每少一个扣0。5分。错别 字不给分。 2.造句:句子成分要完整,酌情给分,本小题2分。 第六题:成语积累 答案:(略) 评分依据、:本大题共6分,每个成语1分。每个错别字扣0。5分。反义词及动物 名称的位置不限,但叠词的位置一定要在后边,否则不给分。 第七题:关联词语 参考答案: A.不但……而且…… B.因为……所以…… C.虽然……但是…… D.如果……就…… 或只要……就…… 评分依据:本大题4分,正确选择一个关联词语得1分。 第八题:填空 1.只要是常见的名言、格言、谚语都可以。本小题2分,每个错别字扣 0。5分。 2.答案:(略)本小题共3分。 人物名字1分,印象深刻的原因2分,根据句子 的完整性、准确性、合理性酌情扣分。 3.答案: 博 审 慎 明 本小题2分,每个字0。5分。 4.答案:赤橙黄绿青蓝紫 评分依据:本小题1分,错别字每个扣0。5分。 5.答案:已是悬崖百丈冰 犹有花枝俏 评分依据:本小题2分,只写对半句得1分。每个错别字扣0。5分。 6.答案:本自同根生 相煎何太急 评分依据:本小题2分,只写对半句得1分。每个错别字扣0。5分。 第九题:修改病句 参考答案: 1.在“藏戏唱腔”前加上“听到”。 评分依据:本小题共2分,简单地把“和藏戏唱腔”去掉,要扣1分。 2.把“的作者”划掉即可。本小题2分。 3.“琅琅的”与“一阵阵”交换位置。本小题2分。 第十题: 参考答案及评分依据: 1.疑问句:你看怎么办? 反问句:同死人呆在一起怎么行! 划对一个句子得1分,符号用错不给分。 2.动作:皱 骚; 神态:严肃 忧虑 本小题2分,每一处0。5分。有错别字该处不得分。 3.参考答案:渔夫是个勤劳善良的人,他宁可自己受苦也要帮助别人。 本小题2分,出现错别字一个扣0。5分。根据学生答案的要点酌情扣分。 第十一题: 1. 参考答案:查麻部,再查4画。 劈地摩天:冲出地面接近蓝天,形容很高。 评分依据:本小题3分。查字典每个空格1分;词语解释1分,解释不完整,请酌 情扣分。 2. 标点: , , 、 、 , 。或者: , , , , , 。 评分依据:本小题3分。每一处0。5分。 3.参考答案: ( 湛蓝 )的天空 ( 宛如浩瀚 )的太平湖 ( 袅袅 )的雾霭 ( 华丽 )的词藻 ( 峻峭 )的山峡 ( 旖旎 )的风光 评分依据:本小题3分。每个空格0。5分,出现错别字不给分。 4. 参考答案:讲幽静的太平湖也有变幻无穷的风光。 评分依据:本小题2分。根据学生的答题情况酌情给分。 5. 参考答案: (1)领略自然风光,增长见识; (2)能改造人的心境,保持内心的清净; (3)培养自己的想象、联想的能力,激发创作灵感; (4)积累写作素材 …… 评分依据:本小题3分。每一小点1分。根据学生的答题情况酌情给分。(答案多 元,要求表达要准确,语句通顺。) 第十二题:作文题30分 评分依据:按照内容(选材、立意)、结构、语言等要素综合评分。评卷者根据 习作情况,参考以下建议酌情给分。三个教师为一组,每人独立评分,然后选取 其中两个比较靠近的分数,取平均值,作为该考生的作文实得分。 习作等第分数 评 分 参 考 依 据 一类卷 (27-30分) 立意深刻,选材新颖,中心突出。结构完整,行文流畅,语句优美, 有多处细节描写。能恰当地表达自己的真情实感。卷面清洁,标点正确,没有错 别字。 二类卷 (24-26.5分) 选材新颖,中心明确。结构较完整,层次较清楚,语句流畅, 有场景细节描写。重点将活动经过写具体,能流露真情实感。卷面清洁,标点正 确,有三两个错别字。 三类卷 (21-23.5分) 选材一般,中心基本明确。结构尚完整,层次较清楚,有少量 语病。感情表达不够真实。卷面基本清楚,标点使用基本正确,错别字少于5个。 四类卷 (18-20.5分) 能围绕主题选材,但中心不太明确。结构不够完整,层次不是 非常清楚,有较多语病。卷面基本清楚,标点使用不够正确,错别字较多。 五类卷 (17分以下) 材料偏离题意,结构残缺,层次混乱,语句严重不通。标点使用 混乱,错别字很多,卷面不清洁,涂改很多。