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- 2022-02-12 发布
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27《
有的人
》
第
1
课时
1
、指导学生采用多种形式有感情地反复朗读,领会作者对鲁迅先生崇敬、怀念的思想感情。体会鲁迅先生伟大的精神。
2
、培养鲜明的爱憎感情,懂得为人民的人将得到永生,与人民为敌的人必然灭亡的道理。
(难点)
3
、了解诗歌中对比手法的运用及前后对照的结构。
(重点)
鲁迅先生怀着对祖国前途深沉的忧虑、怀着对祖国人们的赤诚的爱,始终站在反帝反封建斗争的前列,用自己的笔,与帝国主义的附庸、与封建势力的余孽、与一切人民的敌人做不妥协的斗争。而他是怎样对待人民的呢?他对人民可谓鞠躬尽瘁。今天,让我们一起走进臧克家的
《
有的人
》
,来更深刻地了解这位伟人。
臧克家
(
1905
年
10
月
8
日
-2004
年
2
月
5
日)著名诗人, 山东潍坊诸城人,曾用名臧瑗望,笔名少全、何嘉。国立山东大学 (今中国海洋大学、山东大学) 知名校友,是闻一多的学生、忠诚的爱国主义者、曾任中国民主同盟盟员。
1936年10月19日,鲁迅先生逝世,国民党反动派血腥镇压人民,不允许人民悼念鲁迅先生,直到1949年,先生逝世13周年纪念日,全国各地第一次公开地隆重纪念他。臧克家亲自参加了首都的纪念活动,目睹了人民群众纪念鲁迅的盛况,并瞻仰了鲁迅在北京的故居。他深切追忆鲁迅为人民鞠躬尽瘁的一生,百感交集,于1949年11月1日写了《有的人》这首短诗。
写作背景
状元成才路
状元成才路
1、自由读诗,注意读出诗歌的节奏。
2
、下面我们请七名学生分节来读,看看他们读得对不对。
有的人
/
活着,
他已经
/
死了;
有的人
/
死了,
他还
/
活着。
有的人
骑在
/
人民头上:“呵,我多伟大!”
有的人
俯下身子
/
给人民当牛马。
有的人
把名字
/
刻入石头
/
想不朽;
有的人
情愿作
/
野草,等着地下的
/
火烧。
有的人
他活着
/
别人就不能活;
有的人
他活着
/
为了多数人
/
更好地活。
他活着
/
别人就不能活的人,
他的下场
/
可以看到;
他活着
/
为了多数人
/
更好地活着的人,
群众把他
/
抬举得
/
很高,很高。
骑在
/
人民头上的,
人民
/
把他摔垮;
给人民
/
作牛马的,
人民
/
永远记住他!
把名字
/
刻入石头的,
名字比尸首
/
烂得更早;
只要
/
春风吹到的
/
地方,
到处是
/
青青的
/
野草。
默读并思考:这首诗在内容和写法上你发现了有什么特别之处吗?
1.
“有的人”反复出现。
2.
内容上对比。
有的人
骑在人民头上:“呵,我多伟大!”
有的人
俯下身子给人民当牛马。
(内容上的对比:2
-
-5 )
对比
前后呼应
骑在人民头上的,
人民把他摔垮;
给人民作牛马的,
人民永远记住他!
(内容上的对比:
3-
-
6
)
对比
前后呼应
有的人
把名字刻入石头想不朽;
有的人
情愿作野草,等着地下的火烧。
把名字刻入石头的,
名字比尸首烂得更早;
只要春风吹到的地方,
到处是青青的野草。
(内容上的对比:
4-
-
7
)
前后呼应
他活着别人就不能活的人,
他的下场可以看到;
他活着为了多数人更好地活着的人,
群众把他抬举得很高,很高。
有的人
他活着别人就不能活;
有的人
他活着为了多数人更好地活。
(
1
)
思考本首诗最大的特点是什么
?
(2)有的人指的是几种人呢
?
运用对比、反复来突出中心是本诗写法上的最大特点。
两种人。
思 考
儒( )
腑(
)
孺( )
俯( )
垮( )
藏( )
跨( )
臧( )
儒家
妇孺
击垮
跨越
肺腑
俯视
西藏
本臧
给下列形式字组词
⑴骑在 人民 头上的,人民 把他 摔垮。
⑵俯下身子 给人民 当牛马。
用“
/”
为下列诗句划分节拍
。
/
/
/
/
/
/
(
1
)
有的人指的是几种人呢
?
(2)思考本首诗最大的特点是什么?
运用对比、反复来突出中心是本诗写法上的最大特点。
两种人。
思考