《梅花魂》教案(人教版五年级教案设计) 3页

‎《梅花魂》教案(人教版五年级教案设计) ‎ 教学目的：‎ ‎1、了解梅花的品性，体会外祖父酷爱梅花，眷恋祖国的情感，引导学生有感地朗读课文。‎ ‎2、引导学生就课文内容提出问题、分析问题、解决问题的能力以及自主学习能力。‎ ‎3、结合课外知识，激发学生课外阅读的兴趣。‎ 教学重难点：‎ 引导学生通过学习外祖父介绍梅花的段落，体会外祖父的内心感受。‎ 教学思路：‎ 赏梅（观其形）品梅（会其神）读梅（入其境）颂梅（悟其魂）‎ 教学准备：‎ 多媒体教学课件设计 教学过程：‎ 一、谈话、赏梅 ‎1、师：同学们你们最喜欢什么花？‎ ‎2、观看梅花园，梅花诗：梅花自古就是人们称颂的对象，人们通过种种方式表达对梅花的喜爱。‎ 二、自读课文感知、质疑。‎ ‎1、自读课文：本文写的什么？‎ ‎2、引导学生围绕外祖父爱梅花质疑：‎ ‎①外祖父为什么爱梅花？‎ ‎②从课文中哪些地方可以看出外祖父看梅花？‎ 三、轻读课文，边读边圈画出最能体现外祖父爱梅的词句。‎ ‎1、把你画出的词句读一读 ‎2、重点引导感情朗读第3段，体会外祖父爱梅花的感情。‎ 四、理解重点段落，体会外祖父为什么酷爱梅花？从外祖父爱惜墨梅图，送墨梅图和梅花绢给我要看出外祖父酷爱梅花，外祖父为什么这么爱梅花呢？‎ ‎1、自由读外祖父所说的这段话，同桌互相交流、讨论。‎ 从这段话中你了解到哪些内容？‎ ‎2、把你了解到的内容讲给同学们听听 ‎3、重点指导感情朗读 ‎①指名朗读，分句朗读 ‎②师范读 ‎③你认为应怎样读？应读出哪些词语？‎ ‎④指名再读读，评议 ‎⑤齐读 ‎4、小结外祖父介绍梅花的用意，相机介绍我国有骨气的人物，领悟：梅花魂。‎ ‎①几千余我们中华民族出了许多具有梅花品格的人物。观看英雄人物图 ‎②你还能举出一些具有梅花秉性的人吗？‎ 他们都是一朵朵迎风挺立的梅花，他们的民族精神就是梅花魂。‎ ‎5、自由朗读这段话，谈谈自已的感受 五、自由朗读全文 ‎1、体会外祖父眷恋祖国的感情 ‎2、把文中体会最深的句子画出来，认真读一读。‎ 六、总结全文 学习了本文，我们了解了梅花，了解了外祖父一颗眷恋祖国的心。我们应该像梅花一样有品格、有骨气，不论在怎样的境遇里都顶天立地，应该像外祖父一样热爱我们的祖国。‎