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  • 2022-02-12 发布

部编版六年级语文上册第三单元测试卷(附答案)

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部编版六上语文测评卷第三单元 ‎1、给下面的字加偏旁组成新字,再组词。‎ 真   兼   义 ‎2、给下列句子中画线的字选择正确的解释。‎ ‎   绝:①断绝;②走不通的,没有出路的;③极,最;④绝对。‎ ‎(1)我发现了一个绝妙的去处。(  )‎ ‎(2)做人应守信用,不管什么情况,绝不能失信于人。(  )‎ ‎(3)这个办法要是还不行,他就真的陷入绝境了。(  )‎ ‎(4)泥石流阻绝了人们向外逃生的道路。(  )‎ ‎3、照样子,写词语。‎ ‎(1)湿淋淋(ABB式)                      ‎ ‎(2)自言自语(ABAC式)                    ‎ ‎(3)缝缝补补(AABB式)                    ‎ ‎(4)行色匆匆(ABCC式)                    ‎ ‎4、在下列句子中填上“的”“地”“得”。‎ ‎(1)显然,母亲在临死(  )时候,拿自己(  )衣服盖在他们身上 ,还用旧头巾包住他们(  )小脚。孩子(  )呼吸均匀而平静,睡(  )正香甜。‎ ‎(2)我张皇(  )回过头来,看到了父亲怒目圆睁(  )脸。然后,父亲(  )两巴掌不由分说(  )抽在我的脸上。‎ ‎(3)一位极瘦极瘦(  )老妇人静静(  )坐在木椅上,平静(  )望着我。‎ ‎5、在下列句子中填入合适的关联词语。‎ ‎(1)孩子们没有鞋穿,(  )冬夏(  )光着脚跑来跑去。‎ ‎(2)桑娜觉得(  )看着西蒙的孩子活活饿死,(  )自己多受些苦,把他们抱回来养。‎ ‎(3)(  )没有他每天早上这宽厚的一笑,我(  )不会继续白看他的书。‎ ‎(4)孩子(  )不算多——只有两个,(  )全靠她一个人张罗。‎ ‎6、写出下列句子所运用的描写方法。‎ ‎(1)我指了指琴,摇了摇头,意思是说我拉不好。    (    )‎ ‎(2)屋子里没有生炉子,又潮湿又阴冷。        (    )‎ ‎(3)两个孩子都是卷头发,圆脸蛋,身上盖着旧衣服。   (    )‎ ‎(4)“回来!”他在身后喊道,“那马会踢伤你的!”   (    )‎ ‎7、按要求写句子。‎ ‎(1)我能做你的听众吗,每天早晨?(调换词序,不改变句意)‎ ‎                                  ‎ ‎(2)渔夫说,他们总能熬过去的!(改为直接引述句)‎ ‎                                  ‎ ‎(3)无情的江水夺去了她的生命。(改为“被”字句)‎ ‎                                  ‎ ‎(4)我们认真讨论并听取了消防安全知识报告。(修改病句)‎ ‎                                  ‎ ‎8、判断下列说法的正误。(对的打“√”,错的打“✕”)‎ ‎(1)《穷人》是俄国著名作家列夫·托尔斯泰的一篇短篇小说,文中的桑娜没有征得丈夫同意,就抱养邻居的孩子,说明她并不理解丈夫的艰辛。(  )‎ ‎(2)《别饿坏了那匹马》围绕“别饿坏了那匹马”这个善意的谎言展开故事,文中的碧云善解人意,她理解哥哥的想法,配合哥哥把谎言维持下去。(  )‎ ‎(3)《唯一的听众》的题目中“唯一”一词的含义是“我”拉小提琴的技艺太差,听众只有那位耳聋老人。(  )‎ ‎(4)“用心灵去倾听”主要是指文中“问讯处”的工作人员苏珊用心灵倾听孩子的心声,用爱心帮助孩子。(  )‎ ‎9、阅读短文,完成下面的题。‎ ‎               费希玛的金鱼 ‎  ①在遥远的波斯尼亚,妇人费希玛和丈夫及他们的两个儿子生活在一个小村落里。有一天,在奥地利工作的丈夫马尔科奇回来了,他送给儿子们一个鱼缸和两条金鱼。次年,即1992年,波斯尼亚爆发战争。在那个战火纷飞、人人自危的年月,费希玛失去了丈夫,也失去了家园,不得不走上颠沛流离的逃难(nán nàn)之路。‎ ‎  ②在弃家而逃之际,费希玛不知道等待她和两个孩子的将是什么,一切是那么慌乱,那么仓促。但在这样的时刻,费希玛仍没忘记那两条金鱼,它们不仅是已逝的丈夫对孩子们的爱,更是两条活生生的生命啊!于是,她捧起金鱼缸从容地走向湖边,将它们轻轻地放进蓝蓝的湖水里。‎ ‎  ③几年后,战火平息,费希玛和孩子们结束逃难返回家乡。家乡处处是废墟,一切都待从头做起。但他们在当年放生金鱼的湖边看到湖面上泛着片片金光,仔细一看,是一群活泼美丽的金鱼,跟他们当初放生的那两条长得一模(mó mú)一样。哦,原来是那两条金鱼繁殖的后代。‎ ‎  ④最值得庆幸的是,她的两个儿子还从那片湖水中摸回了那个圆圆的金鱼缸,这可是他们的父亲当年送给他们的礼物啊!费希玛和她的孩子们多么高兴,A     。于是,费希玛继续饲喂那些金鱼,B     。‎ ‎  ⑤费希玛和她的金鱼的故事流传开来,人们纷纷前来观看,并顺便买两条回家送人。于是出售金鱼成为费希玛一家的致富之路,费希玛和她的孩子们终于摆脱了战乱和贫穷,过上了安宁殷实的生活。‎ ‎  ⑥当年,当费希玛捧着两条金鱼走向湖边时,她未必知道自己播下了怎样的生命的种子;今天,这满湖的金光粼粼中每一片都是一枚美丽的果实。这就是善念的回报。‎ ‎(1)用“√”给文中画线的字选择正确的读音。‎ ‎(2)将下面的两个句子分别还原到文章第④段的A、B处。‎ ‎①平静的湖水中孕育着无限的生机 ‎②仿佛与自己的亲人在乱世后重逢 ‎(3)“她捧起金鱼缸从容地走向湖边,将它们轻轻地放进蓝蓝的湖水里。”你从句中画线的词语体会到了什么?‎ ‎                                  ‎ ‎                                  ‎ ‎(4)写出你对文中画线句子的理解。‎ ‎                                  ‎ ‎                                  ‎ ‎10、习作。‎ ‎  “爱”是多种多样的,有父爱、母爱、师爱、友爱、人与人之间的关爱……请以“爱”为主题,选取自己的亲身经历或他人的故事写一篇作文。‎ ‎  要求:语句流畅,感情真挚充沛;题目自拟。‎ 参考答案 ‎1、填/填空   镇/镇定   歉/道歉   镰/镰刀   仪/仪式   议/议论 ‎2、(1)③‎ ‎(2)④‎ ‎(3)②‎ ‎(4)①‎ ‎3、(1)阴森森   胖乎乎   亮堂堂 ‎(2)无边无际   自生自灭   全心全意 ‎(3)马马虎虎   清清楚楚   干干净净 ‎(4)两手空空   气喘吁吁   怒气冲冲 ‎4、(1)的   的   的   的   得 ‎(2)地   的   的   地 ‎(3)的   地   地 ‎5、(1)无论……都……‎ ‎(2)与其……不如……‎ ‎(3)如果……就……‎ ‎(4)虽然……可是……‎ ‎6、(1)动作描写 ‎(2)环境描写 ‎(3)外貌描写 ‎(4)语言描写 ‎7、(1)我能每天早晨做你的听众吗?‎ ‎(2)渔夫说:“我们总能熬过去的!”‎ ‎(3)她的生命被无情的江水夺去了。‎ ‎(4)我们认真听取并讨论了消防安全知识报告。‎ ‎8、(1)×‎ ‎(2)√‎ ‎(3)√‎ ‎(4)√‎ ‎9、(1)nàn   mú ‎(2)②   ①‎ ‎(3)体会到费希玛哪怕是在弃家而逃的慌乱、仓促之际,也没有忘记对这两条金鱼的关爱与呵护。‎ ‎(4)行善是不讲回报的,但是行善之人必有好报,所以每个人都应有一颗慈善之心。‎ ‎10、略