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- 2022-02-12 发布
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《宇宙之旅》
尊敬的给位评委老师:
你们好!我是来面试小学美术的xx号考生。今天我说课的题目是《宇宙之旅》。下面我将从说教材,说学情,说教法,说学法,说教学设计五个方面来进行我的说课。
一、 说教材
<一>、教材分析
本节课节选人教版小学美术六年级上册第八课《宇宙之旅》,属于设计应用领域。本课的主要目的是发展学生的思维,培养学生想象力,动手动脑能力,利用废旧材料制作宇宙飞船,变废为宝,制作有创艺的宇宙飞船。
<二>、教学目标
基于对教学内容的分析,我将从知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观这三个维度来确定本节课的教学目标。
1、 知识与技能目标:通过本节课的学习使学生了解宇宙飞船和中国航天方面的知识。
2、 过程与方法目标:能运用多种手段描绘未来世界人类去太空旅行或探索的情景。利用废旧材料制作造型独特的宇宙飞船。
3、 情感态度与价值观目标:培养学生丰富的想象力。激发学生对航天事业的兴趣和热爱科学的精神。了解国内大喜事,增强学生的民族自豪感。
<三>、教学重点,难点
重点:从学生的兴趣从发,了解宇宙飞船和中国航天方面的知识,拓宽思路,培养丰富的想象力。
难点:培养学生收集有关宇宙飞船的信息与资料习惯,了解掌握飞船的主要结构。
<四>、教育学具准备
教师:收集有关宇宙、卫星、航天发射中心、外星人、太空城市等图片资料和优秀学生作品。
学生:铅笔、油画棒、水彩笔、易拉罐、纸盒、塑料瓶、胶水、剪刀等。
二、 说学情
六年级的学生已经具备一定的美术基础知识。同时,小学生的好奇心极强,
好奇心是学生学习的内部动机。借此可以培养学生丰富的想象力和表现力。
三、 说教法
依据“教学有法,教无定法,贵在得法”的原则,结合学生的特点和本节课
的内容。主要采用如下的教法:
1、 直观教学法,让学生观看太空图片资料。
2、 启发式教学,通过提问激发学生的兴趣,探索精神。
3、 创设情境,激发想象,鼓励学生大胆表现,标新立异。
四、 说学法
1、 自主探究学习法。在教学中,运用探究式的学习方法培养学生自主学习能力训练学生发现问题,解决问题的能力。
2、 合作交流发。学生通过相互交流大胆表达自己的奇思妙想,听取不同的看法,分享彼此的经验,拓展学生的思路,达成教学目标。
3、 学生自评,互评法。通过自评,互评。不仅进行了思想沟通达成共识。
而且,对自己的画和作品又来新的认识,找出有缺点,不断改善,不断提高绘画水平,审美能力和创新能力。
一、 说教学过程
<一>、结合实际,激情导入
课前我收集很多有关飞船的资料。在本节课开始,我播放神舟五号载人飞船升天的影片。让学生仿佛身临其境,从而导入新课学习。
<二>、交流讨论,解决重点
引导学生观察,欣赏课前收集的有关宇宙飞船的图片,老师课前准备的范作,并展开讨论:
1、 引导学生畅想在那浩瀚的亿万颗星球上会有其他生命的存在,能找到人活动的蛛丝马迹吗?在教学中,以学生为主体,让学生高谈论阔尽情的发挥自己的认识,想法。激发他们对科学技术和美好未来的追求与探索,为引导学生找到想象绘画的兴趣做好铺垫。
2、 自在寻求的制作方法。把主动学习的权力交给学生。以瓶、罐、盒为主要材料辅之细铁丝等附属材料,运用剪切、折叠、穿孔等简易的工艺手段。实现自主制作的意图,从而实现自主学习,合作学习完成独特的造型效果。
<三>、讨研学习,突破难点
1、 直观演示法,我将自己亲手制作的模型展示给学生为学生搭建平台。
2、 我用多媒体课件让学生观察在制作过程中所运用的方法及装饰特点,让学生直观感受制作过程,从而进一步激发学生创作的激情。
<四>、创作表现,体验成功
课堂上,我让学生三四人自由结合,小组分工合作,从而培养他们团结合作的精神。我将全面观察学生作业,对个别学生进行技法指导并随时表扬有创新的学生作业,增强学生自信心,引导学生顺利完成作业。
<五>、展示作品,分享快乐
在评价学生作品时,我采用自评、互评、教师点评相结合的方式。一方面培养他们的参与意识。另一方面,学生的审美能力也得到了提高。
<六>、总结课堂,课后延伸
兴趣是一纸良方,是学生学习的源泉。鼓励可谓是一剂良药,是学生学习的动力。通过本课的学习,我充分肯定学生学习的重要性。
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