部编版六年级上册语文古诗三首《 浪淘沙》教案 (6) 3页

安定区凤翔学区六年级语文上册导学案 课 题 ‎《浪淘沙》‎ 课 型 新 授 课时安排 一课时 主备人 备课组长 初审人 终审人 备课组成员 刘汉雄 南晓霞 杨海霞 魏海霞 南晓霞 王 刚 刘汉雄 ‎ 吴 峰 张小凤 朱红霞 学习内容 ‎《浪淘沙》‎ 学习目标 ‎1.认识1个字。‎ ‎2.能正确，流利，有感情地朗读，背诵古诗。 3.能借助注释，结合图画，展开想象，理解诗句的意思，感受黄河磅 礴的气势和作者丰富的想象，体会其表达的思想感情。 4.感受诗句的优美，品味诗人用词的精妙，进一步培养学生的语感。‎ 学 习 重难点 重点：‎ 理解古诗意思，想象诗中意境,感受黄河气势磅礴，体会诗人所表达的情感，有感情地诵读。 难点：体会诗人丰富奇特的想象和用词的生动传神。‎ 课前准备 多媒体课件 学 习 过 程 教学资 源应用 预习展示 配套练习P19页“温故知新”部分第2、3题。‎ 目标呈现 问题导学 ‎1.能正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。‎ ‎2.能用自己的话说出古诗的意思，体会诗人的思想感情。‎ 多媒体 课 件 3‎ 合作交流 探究新知 1. 介绍作者 　　2.浪淘沙：唐代一种曲子的名称。 　　3.直上银河：传说汉武帝派张骞（qiān）寻找黄河的源头，经过一个多月，张骞乘筏一直到了天河，见到织女。 　　4.牵牛、织女：即牵牛星、织女星。古代神话把这两颗星宿说成牛郎、织女，他们结成夫妻，因触怒天帝，被分隔在银河两岸，每年只许他们在农历七月初七相会一次。 　　5.朗诵诗歌，初步感知诗意。用齐读、分组读、自由读等方式，让学生对诗歌内容初步掌握。 　　6.感知诗歌内容。这首诗运用浪漫主义手法，描绘了黄河的雄伟瑰丽。 　　7.合作探究。引导学生理解诗句意思，从而深入诗的意境，体会思想感情。 　　8.请学生说出自己最喜欢的诗句，并说明理由。 　　本诗前两句描绘了怎样的画面？这首诗表达了诗人怎样的思想感情？这首诗中诗人是怎样展开想象的？ 　　9.教师小结，体会思想感情。‎ 多媒体 课 件 反馈矫正 拓展延伸 黄河——伟大的母亲河,民族的摇篮,灿烂文化的发源地,古往今来多少诗人为它吟诵. 同学们,用刚才的感觉自己试着读一读这些描写黄河的诗句. 1.白日依山尽,黄河入海流.(唐)王之涣《登鹳雀楼》 2.黄河远上白云间jiàn,一片孤城万仞rèn山.(唐)王之涣《凉州词》 3.君不见,黄河之水天上来,奔留到海不复回. (唐)李白《 将进酒》 ‎ 多媒体 课 件 3‎ 强化训练 达标检测 一、 看拼音，写词语。 táo qì    diān bǒ     tiān yá （     ） （     ）  （     ） 二、给加点字选择正确的读音。 1.这座山有千仞（rěn rèn）之高。 2.那个姑娘是羌（jiāng qiāng）族的。 3.汽车要绕过几段弯曲（qū qǔ）的道路之后才能到达那 个村子。 三、判断正误，对的打“√”，错的打“×”。 1.“万仞”形容数目很大，不使确数。（  ） ‎ 2. ‎“杨柳”指的是杨树和柳树。（  ） 3.“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门 关”采用的是双关的修辞手法。 （  ） 4.“黄河远上”说明作者是从下游往的。 （  ）  ‎ 课件出示 课后反思 板书设计 浪淘沙 　　　　黄河壮阔雄伟的景象 　　　　博大的生命力 　　　　伟大的精神 　　　　达到美好境界 　 　 ‎ 3‎