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- 2022-02-12 发布
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少年闰土给我们留下了深刻的印象,文章在介绍闰土时抓住人物的外貌、语言、动作等,让我们感知到了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干的农村少年形象。
你知道是谁把闰土介绍给我们的吗?
谈话导入
26
*
我的伯父鲁迅先生
鲁迅先生的葬礼
鲁迅先生于
1936
年
10
月
19
日病逝于上海寓所,享年五十六岁。他的遗体被送到万国殡仪馆。
22
日下午出殡前,灵堂上布满了各界群众所敬献的挽联和花圈,沿途早已站着长长的队伍。
治丧委员宋庆龄、蔡元培、沈钧儒和作家巴金、萧军扶柩上了灵车。青年艺术家抬着司徒乔画的鲁迅先生的巨幅遗像,作为送葬队伍的前导。队伍跨着沉重的步伐前进,沿途又有许多群众加入,送葬的队伍越来越长。
蔡元培主持了在万国公墓举行的葬礼,在哀乐声中,由宋庆龄、沈钧儒将一面绣着“民族魂”的白绸旗子,覆盖在灵柩上。人群在暮色中默哀,向这位倔强的旗手和战士告别。人群唱起了吕骥、冼星海临时谱写的《安息歌》:愿你安息,安息!愿你安息,安息,安息在土地里……
追悼 逝世 爱抚 情节 挽联 枯瘦
深奥 咳嗽 呻吟 慈祥 殡仪馆
恍然大悟 囫囵吞枣 饱经风霜 张冠李戴
北风怒号 半夜三更 模模糊糊
hú
lún
shì
sòu
huǎn
g
ké
字词学习
追悼:
对死者表示沉痛的怀念。
因悲痛过度而哽咽,哭不出声来。
哀悼死者的对联。
祭奠死者并慰问其家属。
把枣子整个吞下去。比喻不加分析地笼统接受。
姓张的帽子戴在姓李的头上了。比喻弄错了对象或弄错了事实。
形容经历过很多的艰难困苦。
解释下列词语的意思。
挽联:
吊唁:
失声痛哭:
囫囵吞枣:
张冠李戴:
饱经风霜:
听课文朗读,思考问题:
1.文章写了鲁迅先生的哪些事?
2.鲁迅先生是个怎样的人?
整体感知
1.
文章写了鲁迅先生的哪些事?
2.
在这些事中你印象最深的是哪一件?为什么?
(1)
伯父去世后,“我”看到他受到很多人的爱戴。
(2)
伯父和“我”谈
《
水浒传
》
。
(3)
伯父笑谈“碰壁” 。
(4)
伯父燃放花筒。
(5)
伯父救助黄包车车夫。
(6)
伯父关心女佣阿三。
小组合作,读书释疑:
课文解读
考考你
:
你可以根据每个部分的主要意思分别给它们加一个小标题吗?
1
.深受爱戴
2
.谈《水浒传》
5
.救助车夫
6
.关心女佣
3.
笑谈“碰壁”
4
.燃放花筒
1.
交流“谈
《
水浒传
》”
重点
理解
:
伯父摸着胡子,笑了笑,说:“哈哈!还是我的记性好。”
集体交流,突破难点
探讨:
伯父说这句话的意思是什么?
这句话表面看是在夸自己记性好,实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。
这简短的语言描写,透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。
2.
交流“笑谈
‘
碰壁
’
”
“你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”
重点理解:
请结合时代背景理解鲁迅先生这句话的深刻内涵。
“四周黑洞洞的”指旧社会的黑暗
;
“把鼻子碰扁了”暗示鲁迅受到反动势力的残酷迫害。鲁迅写文章揭露国民党反动派,反动派很害怕,查抄他的信件,不许他发表文章,还要逮捕他。鲁迅先生先后用了一百多个笔名,巧妙地和反动派进行斗争。
“碰了几次壁,把鼻子碰扁了”这句话体现了鲁迅先生幽默的语言风格,也体现了鲁迅先生的顽强斗争精神和乐观主义精神。
3.
燃放花筒
爸爸放完爆竹,轮到伯父放花筒了。火花在我们眼前飞舞,艳丽的色彩映照在伯父的脸上。我突然注意到他脸上的表情,
那么
慈祥,
那么
愉快,眉毛、眼睛,还有额头上那一条条的皱纹,都现出他心底的欢笑来。那时候,他的脸上充满了自然而和谐的美,是我从来没见过的。
除夕放花筒,体现了鲁迅先生的慈祥与率真。
4.
交流“救助车夫”
爸爸
跑
到伯父家里,不一会儿,就跟伯父
拿
了药和纱布出来。他们把那个拉车的
扶
上车子,一个
蹲
着,一个半
跪
着,爸爸拿镊子
夹
出碎玻璃片,伯父拿硼酸水给他
洗
干净。他们又给他
敷
上药,
扎
好绷带。
伯父又
掏
出一些钱来给他,
叫
他在家里休养几天,把剩下的药和绷带也
给
了他。
重点朗读以下文段
注意其中动词的使用
这时候,我
清清楚楚
地看见,而且现在也
清清楚楚
地记得,他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了,他
变得那么严肃
。他没有回答我,只把枯瘦的手按在我的头上,
半天没动
,最后
深深地叹了一口气
。
重点理解下面的句段
注意
画线的词语
的含义
这里的两个“清清楚楚”强调了当时的情景给“我”的印象之深;他“变得那么严肃”,手“半天没动”,“深深地叹了一口气”等表情、动作的描写,说明鲁迅先生看到了旧社会的罪恶。这段话表现了鲁迅先生对旧社会的痛恨和对劳苦人民的极大同情。
5.
交流“关心女佣阿三”
重点理解:
“三更半夜”说明鲁迅工作的时间很长,劳动强度非常大。
这里运用衬托,体现了鲁迅先生“为自己想得少,为别人想得多”的高尚品质。
她说:“周先生自己病得那么厉害,还
三更半夜
地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽,真替他难受。他对自己的病一点儿也不在乎,倒常常劝我多休息,不叫我干重活儿。”
鲁迅先生是一个怎样的人?
1.结合课文内容说说鲁迅先生给你留下了什么样的印象。
2.
请从文中找出一个最能概括鲁迅思想品质的句子。
分析形象
①
送花圈、挽联的人多,说明鲁迅先生受到万众敬仰和爱戴;
②
谈
《
水浒传
》
体现了他对下一代的关心和爱护;
③
笑谈“碰壁”表现了他不怕挫折和迫害、顽强斗争的精神和革命的乐观主义态度;
④
除夕放花筒,让
“
我
”
感受到鲁迅先生的慈祥与率真。
⑤
救助车夫、关心女佣,反映了鲁迅对劳苦大众深深的爱。这些事情体现了鲁迅先生爱憎分明,为自己想得少、为别人想得多的高尚品质。
1.
结合课文内容说说鲁迅给你留下了什么样的印象。
“的确,伯父就是这样的一个人,他为自己想得少,为别人想得多。”
横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
呼应开头,点明主题
2.
请从文中找出一个最能概括鲁迅思想品质的句子。
1.
抄写课文中描写人物神态和表情的语句。
积累运用
2.
从自己抄写的语句中,选择对自己最有启发的仿写几句话。
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