人教美术六上风景写生表格 3页

六 年级 美术 学科 课时备课 姓名 宋延芳 课题 风景写生 课型 造型 表现 总课时 ‎2‎ 授课日期 ‎9.11‎ 教学目标：‎ ‎ ‎ ‎1、学习简单的风景构图知识，利用所学的透视和构图知识进行风景写生。‎ ‎2、巩固对透视概念的理解，提高造型能力与构图能力。‎ 教学重、难点：‎ ‎1、了解简单的风景构图知识，巩固对透视概念的理解。‎ ‎2、如何把透视和构图知识运用到绘画实践中。‎ 课前准备：‎ 教师：课件。‎ 学生：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布。‎ 教 学 过 程 教学环节及教学内容 师生双边活动 一、 激趣导入，进入情境 1、 欣赏、分析课本图例，巩固对透视概念的理解。‎ 二、 揭示课题，知晓重点 下面让我们来欣赏一组图片，看看他们是如何运用哪些透视方法的。‎ ‎ . ‎ ‎ 引导学生复习前一课所学的透视知识，感受透视在生活中的运用，激发他们的创作灵感。‎ 引导学生小组交流，谈谈各自的看法。‎ ‎ 第1页 教 学 过 程 教学环节及教学内容 师生双边活动 ‎ 第2页 教 学 过 程 教学环节及教学内容 师生双边活动 ‎ ‎ 三.知识积累，增强体验     欣赏课本第2页下方的图片，了解白色方框的作用 五．能力培养，初步构建 ‎1.欣赏作品，激发兴趣     ‎ ‎2．教师示范，明确步骤 如何利用取景框进行取景构图。在平行透视和成角透视中房屋的各条棱边会有什么变化。如何在画面中确定“视平线”和“消失点”。欣赏一些风景画和学生习作。‎ 步骤：观察——取景——构图——描绘——修改——收拾完成 六．明白要求，完成作业 取景构图实地风景写生 七．效果呈现，自主评价 根据本节课的要点展开点评 八．学习拓展，提高认识 ‎ 交流各自预先观察的结果，说说透视在生活中是如何运用的。‎ 欣赏教材上的图片。‎ 小组交流自己收集到的材料，讨论要准备该如何组成画面。‎ ‎（1）、要求学生四人小组完成一张作业，可以是用多种材料进行拼帖，也可以用画的。‎ ‎(2)、允许根据画面的需要，加入少量的线条。‎ ‎1、比一比，哪个小组的作业最有创意。‎ ‎    2、给作业不够理想的小组提出建议。‎ 练习设计：用对比色组织一幅画面 板书设计： ‎ 风景写生 教后反思：‎ 学生能充分利用自己身边的材料，不同质感和色彩、不同材质的材料都应用了起来，学生思维比较偏具象，在思想表达上还待进步。‎ 第3页