六年级下册语文教案-5 鲁滨孙漂流记（节选）｜部编版 (4) 2页

‎ 《鲁滨孙漂流记（节选）》教学设计 教学目标：‎ 1、 阅读作品的梗概，抓住课文的主要信息概括主要内容。‎ 2、 品读精彩片段，体会鲁滨孙战胜困难，顽强生存、积极的生活态度。‎ 教学难点：‎ 概括课文的主要内容 教学难点：‎ 体会鲁滨孙战胜困难、积极顽强的生活态度。‎ 教学课时 一课时 教学过程 一、导入 ‎28年，对于生活在衣食无忧的你们，漫长吗？要是在孤岛上没有食物、没有衣服、有没有住的，一个人、时常会有野兽的袭击你会怎样？而我们的航海家、冒险家鲁滨孙却在这样的环境下生活了28年，这需要多大的毅力，多大的勇气呀！让我们走进课文《鲁滨孙漂流记》。‎ ‎⑴介绍作者写作背景 本书成于1779年左右，是18世纪英国著名作家笛福受一个名叫塞尔柯克的苏格兰水手的海上历险启发而写成的，（1740年一名苏格兰水手亚历山大薛里基洛克航海遇险漂流到一个荒岛，单独留居了四年才被救回国）。笛福因此博得了“英国和欧洲小说之父”的称号。‎ ‎⑵出示教学目标 二、讲授新课 出示阅读导航思考：‎ ‎1、读梗概，用简洁的语言概括主要内容。‎ 2、 ‎ 鲁滨孙漂流到荒岛遇到了哪些困难？又是如何解决困难的？‎ 出示表格学生根据表格头的提示进行填写内容。‎ ‎         遇到的困难 ‎       解决的办法 ‎3、学生自由读精彩片段 ‎⑴那些精彩的片段给你留下了那些深刻的印象？‎ ‎⑵学生自由交流 ‎4、感悟道理：当我们遇到挫折与不幸时在最不幸的处境中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。‎ ‎5、浏览精彩片段，在表达上与梗概相比有什么不同？‎ ‎（让学生对用第一人称的好处加深了解）‎ 三、 拓展延伸 人生的启示：说说生活、学习中碰到哪些困难应给怎样做才好？‎ 1、 学生互相交流 2、 抽学生汇报 四、 总结升华 我们应该抓紧在校学习的这一段黄金时光，强健我们的身体，锻炼我们的意志，丰富我们的知识，提高我们的技能，从而大大增强我们的生存能力和社会竞争能力。　　　‎ 五、 探究原著让学生有读整本书的兴趣 1、 鲁滨孙是如何面对地震？又是怎样用三种方法个自己治病的？‎ 2、 他是怎么制葡萄酒，做葡萄干的？‎ ‎3、星期五怎样与狼与熊斗得？‎ ‎4、他又是怎样成为富翁的？‎ 六、作业超市 ‎1、摘抄原著中描写精彩的句段 ‎2、摘抄有感向困难挑战的名言来激励自己 ‎3、阅读原著，写写自己的读后感。‎ ‎4、推荐阅读《世界名著历险记故事大观》‎ 板书设计：‎ ‎ 不畏艰险 ‎ ‎ ‎ 坚定执着 鲁滨孙 经验丰富 学会生存 ‎ 积极乐观 ‎ 机智勇敢 ‎ ‎